Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока математики во 2 классе на тему

Конспект урока математики во 2 классе на тему

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:



Учебный предмет:  математика

Учитель: Павлова Ирина Викторовна

Класс: 2 б МКОУ «СОШ №2 г. Олонца»

Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний




Тема: Волшебная математика. Знакомство с уравнением.


Цели урока: знакомство с понятием «уравнение»


Формирование УУД:

  • личностные: формировать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;

  • регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу;

  • коммуникативные: строить речевые высказывания в устной форме;

  • познавательные: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.

Планируемые результаты

  • предметные: выделять неизвестный компонент арифметического действия и находить его значение

  • знать:

название компонентов и результатов действия сложение и вычитания;

иметь представление об уравнении.

  • уметь:

уметь отличать уравнения от других математических записей;

выделять неизвестный компонент арифметического действия и находить его значение;

проводить проверку правильности вычислений;


Метапредметные:

  • личностные:

понимание значения математики в собственной жизни;

интерес к предметно-исследовательской деятельности, предложенной в учебнике и учебных пособиях;

  • регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу:

  • коммуникативные: строить речевые высказывания в устной форме

  • познавательные: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.

Оборудование: мультимедиа проектор.

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний





Ход урока:

1.Организационный момент.

Вот звонок нам дал сигнал:
Поработать час настал.
Так что время не теряем
И работать начинаем.

- На уроке наши глаза…(внимательно смотрят).

- Наши уши…(внимательно слушают).

- Наши руки…(не мешают, а помогают).

- Наша голова…(хорошо думает).



2.Актуализация знаний.

-Откройте тетради

Руки ….(на месте)

Ноги ….(на месте)

Локти …(у края)

Спина ….(прямая)



На доске карточки с числами: 28, 83, 19, 44, 50, 32, 75, 67, 100, 8

-Расставьте числа в порядке возрастания (один ученик на доске)

-Проверяем. Если вы правильно расставили числа, то с другой стороны соберутся в слово ( волшебство).И весь урок математики будет связан с волшебством. На нём мы продолжим учиться быстро считать, решать задачу, узнаем новое .

2.2.

Перед вами коробка с волшебными предметами. Итак, первый предмет – волшебная математическая кисть. Она помогает красиво писать числа.

Фронтальная работа.

На доске числа: 4, 18, 57, 30, 66, 92, 20,

-Подходите к доске и обводите волшебной кисточкой нужные числа:

1. Наибольшее число(92)

2. Наименьшее двузначное число(18)

3.Число. в котором 5 десятков и 7 единиц (57)

4.Число, соседи которого числа 29 и 31(30)

5. Число в котором единиц столько же , сколько и десятков(66)

6. Число, которое является половиной 40 (20)


Какое число осталось? (4)


С этим числом связан второй волшебный предмет. Подсказка- какая геометрическая фигура связана с этим числом 4?


Магический квадрат.

На доске два человека заполняют свои магические квадраты, у остальных учащихся - свои магические квадраты.



4

1


10


3


5






5

20

2


6

5



20




100

10

30

40




Проверка.


«Волшебные ластики»


Поработаем в парах. У вас на столе « Волшебные ластики». Их сила в том, что они помогают запомнить то, что вы только узнали новое. Перед вами записи. Оставьте только уравнения, лишнее сотрите. Можете друг другу помогать.



«Волшебный конверт»

В коробке конверт, с помощью которого можно читать мысли.


Итак, запишите любое однозначное число.

Припишите справа о.

Увеличьте последнее число на 7.

Предыдущее число.

Уменьшите на 2.

Последующее число.

Оставьте только единицы(зачеркните десятки)


Внимание! Я открываю конверт, а там число- 5.


Подготовка к введению нового материала


«Волшебная шкатулка»

Пhello_html_18045c65.gifосмотрите на запись 8+ . = =12. Давайте наполним нашу шкатулку знаниями. Как только она ими наполнится, заиграет музыка.

-Итак, что вы можете сказать?

( дети говорят)

Играет музыка.

Физминутка.


Реснички опускаются…

Глазки закрываются…

Вы спокойно отдыхаете(2 р.)

Сном волшебным засыпаете…

Ваши руки отдыхают…

Ноги тоже отдыхают…

Отдыхают… засыпают…(2 р.)

Шея не напряжена и расслаблена

И рас-слаб-ле-на…

Дышится легко…

Свободно… глубоко…

Вы спокойно отдыхали,

Сном волшебным засыпали…

Хорошо вам отдыхать.

Но пора уже вставать!

Крепче кулачки сжимайте,

Их повыше поднимайте…

Потянуться! Улыбнуться! Всем открыть глаза и встать!

Хором: Веселы, бодры мы снова И к занятиям готовы!


Работа над новым материалом.


-Пока вы отдыхали, у нас в записи что-то изменилось. ( 8+Х=12). Кто заметил изменение и какое?


-На что она похожа? (На пример с «окошком» и на буквенное выражение)

-Что нам говорит знак «=»? (Это равенство)

-Все числа в нем известны? (Нет)

-Какой буквой оно обозначено? (Латинской буквой)

-Если оно неизвестно, перед нами какая стоит задача ? (Найти это число)

-Найдите это число, чтобы равенство было верным. (Это число 4, потому что 8+4=12)

-А знаете, что вы сейчас сделали? Решили уравнение х+4=12

-Попробуем сделать вывод. Как бывает в волшебном мире: что-то исчезает, что-то появляется. Вот и у меня в определении исчезли некоторые слова.


Уравнение – это ………, которое содержит …………….. Чтобы решить уравнение, надо …………………….

На доске следующие записи:

9-В=4, 3+у=7, 9-а, к+4=10, s-2 10-3=7


- среди следующих записей найди похожие на данное(8+ч=12).

- А теперь посмотрите на все записи. Как можно назвать все эти записи?(равенства)


-Значит,уравнение – это.. (показываю на «=») (Равенство)

-Которое содержит…(показываю на х) (Неизвестное число)

-Что надо сделать с неизвестным числом? ( Его надо найти)

-Кто может сказать. Что такое уравнение? (Дети говорят правило)

Итак, появляется запись.


Уравнение – это равенство, которое содержит неизвестное число. Чтобы решить уравнение, надо найти неизвестное число.


Давайте сделаем упражнение для запоминания: Левую руку положите на живот, а правую – на грудь. Делаем глубокий вдох и выдох , так несколько раз.


-А теперь решите все уравнения, которые у нас появились.


Когда дети решают все уравнения, загораются волшебные огоньки.


Работа над задачей.


Задача у нас про волшебство.

На доске записана задача.


Фея совершила 10 чудес, а её ученица на 3 чуда меньше. Сколько чудес совершили фея и ученица вместе?


- Прочитай условие задачи. О ком говорится в задаче?(О фее и ученице)

- Что говорится о каждом?

-hello_html_7b2dcded.gif Запишите кратко условие задачи.

Фея- 10 ч ?

Ученица -?, на 3 ч. меньше

У. Самостоятельно запишите решение.


Работа с геометрическим материалом.


Чhello_html_6ac89d79.gifhello_html_cdc892c.gifhello_html_71c21633.gifтобы узнать какой волшебный предмет у нас в коробке, выполним следующее задание. Перед вами фигуры:

hello_html_9eb02d.gifhello_html_m6c8f1a71.gifhello_html_4f4f8ae6.gif

Какая фигура лишняя?

2.

4.

6.

3.

Осталось два прямоугольника. Уберите тот, у которого периметр больше.


С другой стороны буквы, которые составят слово-сундук.


Рефлексия.

Давайте на память о нашем волшебном уроке возьмем себе по одной волшебной конфете. Если к концу урока у вас отличное настроение, то возьмите зелёную, не очень хорошее – красную. Но у этих конфет есть волшебная сила: кто их съест, тот всё что узнал новое, запомнит хорошо.



Подведение итога урока.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Урок математики был проведён во 2 классе. Урок построен в форме

игры "Волшебная математика" На уроке используется различные

приёмы, задания, повышающие эффективность урока. Так,

обучающиеся  решают магические квадраты, тренируются в письме

цифр и чисел с помощью "волшебной кисточки", развивают вычисли-

тельные навыки в " математических фокусах", решают " волшебную

задачу", с помощью "волшебных ластиков" запоминают математичес-

кие термины и другие. Урок построен так, чтобы добывание нового

материала было интересным и увлекательным. Используется на уроке

интерактивная доска 

 

Автор
Дата добавления 07.07.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Номер материала 582061
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх