Конспект урока Музыка и ритмика "Угадай, на чем играю?"

Предпросмотр материала:

«Угадай, на чем играю?».

Учитель коррекционной ритмики

и музыки с(к) ш №7 ТищенкоН.И.

Класс: 2 класс (2 отделение С(К)Ш)

Тема урока: «Угадай, на чем играю?».

Цели и задачи .

Образовательные:

- формирование умения различать звучание музыкальных инструментов.

- развитие и укрепление певческих интонаций через побуждение к звукоподражанию, подпеванию отдельных мотивов песни;

- выполнение движений с предметами, реагируя на начало и конец звучания музыки и текста песен.

Коррекционные: - коррекция познавательной деятельности (пространственной ориентировки, моторной памяти, тонкой моторики, слухового внимания, фонематического слуха, активизация речи).

Воспитательные: - воспитание самостоятельности в выполнении заданий, выразительности движений в музыкально-ритмических упражнениях.

Материалы и оборудование урока: мячи, бубен, колокольчик, барабан; иллюстрации к песне; игрушки (мишки, птичка, колобок); синтезатор.

Ход урока.

I. Организационный момент.

Коммуникативная игра «Начнем урок».

II. Упражнения на ориентировку в пространстве.

1.Ходьба под музыку в колонне по одному, бег парами.

По кругу мы шагаем и громко распеваем, тра-ля-ля…

Подружек догоните, и за руки возьмите.

Вот все бегут по кругу и смотрят друг на друга.

Но чтоб не закружиться, пора остановиться.

2. «Сороконожка» - ходьба змейкой.

Сороконожка хорошо бежит, топает ногами, так что пол дрожит.

Даже если ножки целый день идут, не устают, не устают.

Тот, кто шел последним, пусть бежит вперед,

И самым первым в голове встает.

III . Ритмическая гимнастика. Упражнения с мячом «Колобок».

Мячики вращай - в колобок превращай.

1,2,3,4,5 – с колобком будем играть. (Выполнение упражнений под счет и под музыку)

Жили-были дед и баба на полянке у реки. (Наклоны головы вправо и влево)

И любили очень-очень на сметане колобки. (Поднимание рук с мячом вперед)

Хоть у бабки мало силы, бабка тесто замесила.

Ну, а бабушкина внучка, колобок катала в ручках. ( Катание мяча в ладонях)

Вышел ровный, вышел гладкий,

Не соленый и не сладкий, (Поочередное поднимание рук с мячом в сторону)

Очень круглый, очень вкусный,

Даже есть его мне грустно. ( Подбрасывать мяч.)

Мышка серая бежала, колобочек увидала,

(Мяч положить на пол и оббежать его)

Ой, как пахнет колобочек, дайте мышке хоть кусочек. ( «Нюхаем колобок».)

IV. Пение.

1.Распевание .Е.Железнова

Ну-ка, повторяйте - да, да, да.

И не отставайте – да, да, да.

Надо обязательно, слушать все внимательно,

Повторять старательно – да, да, да.

2.Музыкально-дидактическая игра «Ну-ка, угадай-ка»

музыка Е.Тиличеевой ( на различение высоты звука).

Гусь с гусятами живет в доме на лужайке,

Кто там голос подает, ну-ка угадай-ка? Га-га-га, га-га-га.

Вот коза козлят ведет прямо на лужайку,

Кто там голос подает, ну-ка угадай-ка? Ме-ме-ме, ме-ме-ме.

Вот телят своих зовет корова на лужайку.

Кто там голос подает, ну-ка угадай-ка? Му-му-му, му-му-му.

3. Разучивания песенки «Птичка»

В феврале, в феврале бродит ветер во дворе,

Сильно, сильно задувает, наша птичка замерзает.

(Давайте ее пожалеем, согреем и споем для нее песенку.)

Села птичка на ветку - Ля-ля-ля, ля-ля-ля.

Хочешь , птичка, конфетку - Ля-ля-ля, ля-ля-ля.

Вкусную, превкусную, сладкую, пресладкую.

Не хочешь совсем, я сама ее съем.

Ням-ням-ням, ням-ням-ням. ля-ля-ля, ля-ля-ля. Вкусно!

V.1.Упражнение «Пальчики» (массаж пальцев рук).

Наш массаж сейчас начнем, каждый пальчик разомнем,

Этот всех красивей, этот всех ленивей,

Этот пальчик всех длинней, этот пальчик всех умней,

Этот пальчик всех сильней - вместе это пять друзей.

2. «Угадай, на чем играю?» музыка Е.Тиличеевой (Игра на различение тембра ) Педагог поочередно показывает детям музыкальные инструменты и спрашивает их название. Когда учащиеся усвоили название инструментов и запомнил их звучание, педагог предлагает по звуку угадать музыкальный инструмент.

3.Шумовой оркестр.

Все мы музыканты вот нас сколько,

Мы сыграем польку для друзей. (Колокольчики, барабаны, бубен.)

VI. Полька с бубнами . Дети стоят парами по кругу.

1 фигура. Бег по кругу парами.

2 фигура. Ритмичные удары в бубен.

3 фигура. Кружение по одному, встряхивая бубен вверху.

VII. Игра с мишками.Е.Железнова

Мишку на руки возьми, и повыше подними,
Маме лапочкой одной помаши над головой.
Мишку на пол посади и один гулять иди,
По всей комнате пройдись, а потом к нему вернись.
Мишка все сидел и ждал, никуда не убежал,
На руки его возьми, крепко-крепко обними.
Мишке хочется поспать, мишку надо укачать,
«Баю - бай, баю - бай, поскорее засыпай!».

VIII Релаксация.

IX . Итог урока.

Краткое описание материала

Класс: 2 класс (2 отделение С(К)Ш)

Тема урока: «Угадай, на чем играю?».

Цели и задачи .

Образовательные:

- формирование умения различать звучание музыкальных инструментов.

- выполнение движений с предметами, реагируя на начало и конец звучания музыки и текста песен.

Конспект урока Музыка и ритмика "Угадай, на чем играю?"

Музыка

Конспекты

DOCX

22.11.2014

3229

Музыка

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Класс: 2 класс (2 отделение С(К)Ш)

Тема урока: «Угадай, на чем играю?».

Цели и задачи .

Образовательные:

- формирование умения различать звучание музыкальных инструментов.

- выполнение движений с предметами, реагируя на начало и конец звучания музыки и текста песен.

Автор материала

Тищенко Наталья Ивановна

учитель музыки и коррекционной ритмики

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 32993
Подписчики: 2
Всего материалов: 15

32993
просмотров
15
материалов
2
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Тищенко Наталья Ивановна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.