Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Конспекты / Конспект урока музыки на тему "Святые Земли Русской. Сергий Радонежский"(2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Конспект урока музыки на тему "Святые Земли Русской. Сергий Радонежский"(2 класс)

библиотека
материалов

Урок музыки,

разработанный учителем музыки

МБОУ Шиморская СОШ

Городского округа г.Выкса

Нижегородской области

Суворкиной Татьяной Геннадьевной

2 класс, II четверть

Раздел «О России петь – что стремиться в храм»

Тема урока: «Святые Земли Русской. Сергий Радонежский».

Цель урока: на примере жизни и деятельности святого Сергия Радонежского привить детям уважительное отношение к истории, традициям, музыке Христианства, духовным, нравственным ценностям.

Задачи урока:

Направленные на достижение личностных результатов:

- активизировать познавательную деятельность и развивать творческий потенциал обучающихся;

- создать условия для раскрытия интеллектуальных и духовных возможностей детей;

- продолжить формировать способность к художественно – образному познанию мира, умению применять полученные знания в своей творческой деятельности;

- воспитание патриотизма и любви к Родине;

- развитие вокально – хоровых навыков.

Направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

- развивать навыки самостоятельной творческой и исследовательской деятельности;

- овладение логическими действиями сравнения и обобщения;

- совершенствовать умения обучающихся анализировать информацию, контролировать и оценивать результаты своей учебной деятельности;

- формировать коммуникативные компетенции;

- освоение способов решения проблем поискового характера в процессе восприятия музыки.

Направленные на достижение предметных результатов обучения:

- знание жанров вокально-хоровой музыки (молитва, песнопение );

- умение эмоционально и осознанно относиться к искусству

Планируемые результаты.

Личностные УУД: формировать целостный, социально-ориентированный взгляд на мир, в его органичном единстве; формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности; эмоционально откликаться на выразительные и изобразительные особенности музыки, на живописные, литературные, музыкальные и кино-образы; воплощать художественно-образное содержание музыки в пластике, драматической постановке, пении.

Познавательные УУД: извлекать и перерабатывать информацию для открытия новых знаний, представленную в разных формах(текст, слайд, иллюстрация и т.д); ориентироваться в своей системе знаний; переработав полученную информацию, делать выводы.

Регулятивные УУД: оценивать собственную музыкально-творческую деятельность и деятельность одноклассников.

Коммуникативные УУД: оформлять свои мысли в речевой форме

слушать собеседника и вести диалог; участвовать в коллективном обсуждении, размышлять о характере музыки, фильма; подбирать слова, отражающие содержание произведений.


Знаково-символические УУД: использовать пластическую модель, при изучении музыкального произведения; использовать нотную запись, как опору при разучивании мелодии песнопения.


Предметные УУД: уметь объяснять значение терминов, расширять знания о музыке, о жизни святых.


Тип урока: урок открытия и закрепления знаний

Жанр урока: интегрированный

Вид урока: урок – исследование

Форма урока: классно – урочная

Формы работы обучающихся: групповая, индивидуальная, фронтальная

Методы обучения: исследование, метод междисциплинарных взаимодействий; словесный(объяснительно-иллюстративный); наглядно-слуховой; стимулирующий(эмоционального воздействия, создания эффекта удивления, ситуации успеха, игровой ситуации, проблемно-поисковой ситуации), драматизации, сопоставление.

Межпредметные связи: изобразительное искусство, литература, киноискусство, история.

Ресурсы: презентация, видеофрагмент из мультфильма «Сергий Радонежский»,видеоклип на песню «Милая Российская глубинка», учебник музыки 2 класс Г.П.Сергеевой, Е.Д. Критской

Музыкальный материал: колокольные звоны, народное песнопение о Сергии Радонежском, Н. Косминская «Милая Российская глубинка», Т.А.Мухаметшина «Песня о доброте»

Оборудование: фортепиано, компьютер, мультимедийный проектор, экран, музыкальный центр.































Ход урока.

  1. Организационный момент.

Активизация внимания. Приветствие детей.

  1. Этап мотивации и актуализации знаний. Постановка цели урока.

С таких добрых слов «Здравствуйте!», слов пожелания здоровья начинается каждый новый день в любом уголке мира и в нашей стране. Ребята, скажите, а как называется страна, в которой мы живём?

Россия

Да, Россия (открыть слово РОССИЯ на доске)

или Русь, как её называли раньше. Чем же славится наша Матушка-Русь?

Природой (лесами, полями, озёрами, реками…) СЛАЙД 2

Когда мы говорим: «Россия», что мы представляем?

Дом, родных,…посёлок…

Одним словом, свою «Милую Российскую глубинку», о которой мы и споём.

Исполнение (видеоряд) «Милая Российская глубинка» СЛАЙД 3

Россия, конечно же, славится своими ПЕСНЯМИ (открыть слово на доске). Что мы и продемонстрировали сейчас и очень любим делать на каждом уроке и не только.

А ещё чем славится Россия? Что является одним из символов России? Её чудом?

Колокольные звоны. СЛАЙД 4

Что мы о них знаем?

Разгадывание кроссворда

О каком звоне идёт речь.

Это одинарные удары в большой колокол (благовест) МУЗ,ПРИМЕР

СЛАЙД 5

Одновременный звон во все колокола. Этот звон выражает особую радость, торжество, одновременный звон во все колокола (Трезвон) МУЗ.ПРИМЕР

У вас сегодня и волнующий, и торжественный, и радостный день?! Выразите это трезвоном.

СЛАЙД 6

МУЗ,ПРИМЕР

Этот звон звучал во время пожаров, вьюг, сильных туманов и нашествий врага, предупреждая, объединяя, храня - Набат

Где мы можем услышать колокольный звон?

В храме? СЛАЙД 7

А в храме поют? Что?

Молитвы

А что такое молитва?

Молитва – это обращение к Богу или святому с речью или пением. СЛАЙД 8

Слушание

Ваше впечатление об услышанной музыке.

Д. –Музыка интересная, необычная.

У. –Как звучит музыка, в каком характере?

Д. –Спокойно, напевно, плавно, не спеша.

У. –Кто исполнил молитву?

Д. –Хор.

У. –Какой?

Д. –Мужской.

У. –Было ли сопровождение?

Д. –Нет, не было.

У. –Как называется пение без сопровождения? Мы с этим словом уже знакомились на уроках музыки.

Д. –А капелла.

Молодцы!

Посмотрите, какое слово высветил нам кроссворд? (читаем – святой).

Каждый святой – уникальная и прекрасная личность. Действительно, реально живущий когда-то человек. И Церковь канонизирует (причисляет к лику) святых, как пример для других. Поэтому так важно стремиться узнать о святых - наших соотечественниках, изучать их жизнь, вдумываться в их жизненный подвиг.

Вы, наверное, уже догадались, что сегодня на уроке, продолжая большую тему «О России петь – что стремиться в храм» (обращая внимание на слова на доске), мы познакомимся со святым Земли Русской. Кто он? Как его зовут? Почему он стал святым? За какие заслуги?...Это мы и исследуем…

III. Восприятие и усвоение нового учебного материала.

Чтобы ответить на все эти вопросы, я начну свой рассказ о мальчике, таком же как и вы. Только жил он очень давно – 700 лет назад! Звали его Варфоломей. Он рос послушным и трудолюбивым. Ухаживал за лошадьми, работал в огороде, играл с братьями. А когда Варфоломею исполнилось 7 лет, родители отдали его учиться. А учили читать в те времена по священной книге – «псалтырь» (показ). Никаких других учебников тогда не было. Ух как трудно давалось учение Варфоломею. Ну никак не мог он одолеть сложную церковнославянскую азбуку. День и ночь просил Варфоломей у Бога помощи. Вот как -то раз отец послал его искать убежавших жеребят. Ходил-ходил, искал-искал Варфоломей жеребят повсюду и вдруг увидел он в лесу у дуба старца-монаха… СЛАЙД

Сценка

Старец: Подойди, дитя! Скажи, как тебя зовут? Расскажи, какое у тебя горе? Почему ты так невесел?

Варфоломей: Зовут меня Варфоломей. А невесел я потому, что никак не даётся мне учение. А мне так хочется научиться читать книги. Знать всю мудрость, что в них написана.

Старец: Не огорчайся! Господь милосерд. Вот возьми, съешь кусочек просфары…

Варфоломей: Спасибо. Пойдёмте к нам в дом.

Родители: Доброму гостю мы всегда рады! Проходи, монаше. Садись за трапезу.

Старец: Спаси, Бог вас, люди добрые. А ты, Варфоломей, бери книгу, читай псалтырь!

Варфоломей: Я не умею, старче! Не даётся мне наука!

Старец: Читай, читай! Не робей, чадо!

Варфоломей берёт псалтырь и очень хорошо читает. Родители изумляются.

Старец(родителям): Ваш сын будет великим перед Господом!

Вам понравился мальчик Варфоломей? Чем? Обратимся к карточкам-заданиям

Задание в карточках

Варфоломей какой?(трудолюбивый, ленивый, добрый, злой, милосердный, любит людей, равнодушный, любит животных, сострадательный)

Да, ребята, Варфоломей, как мне кажется, очень похож на вас. Как вы, он любил всё живое на земле, умел трудиться, он очень стремился к знаниям, к мудрости.

Продолжим дальше наше исследование…Шло время. Варфоломей подрос и вот…

Просмотр мультфильма

Кем же стал наш мальчик Варфоломей?

Святым Земли Русской, имя которому Сергий Радонежский (имя на доску)

За какие заслуги наша Православная церковь причислила его к такому званию, к лику святых? Что доброго, важного делал он для нашей Матушки-Руси?

К Сергию приходили люди за помощью, за советом, за благословением… СЛАЙДы

Немало потратил сил Сергий и на строительство монастырей и храмов. СЛАЙД

Еще при жизни Преподобный Сергий удостоился благодатного дара чудотворений. Он лечил тяжело больных людей и даже воскрешал умерших. СЛАЙД

Сам Сергий Радонежский ходил в дальние княжества мирить русских князей, чтобы те объединились и дали отпор врагам, чтобы встали на защиту Земли русской от захватчиков. Сергий Радонежский помог народу поверить в свои силы.

Русская земля в то время страдала от татарского ига. Великий князь Димитрий Донской, собрав войско, пришел в обитель Преподобного Сергия за благословением на предстоявшее сражение. СЛАЙД

В помощь великому князю Преподобный благословил двух иноков своей обители: схимонаха Андрея (Ослябю) и схимонаха Александра (Пересвета), и предсказал победу князю Димитрию. Пророчество Преподобного Сергия исполнилось: русские воины одержали полную победу над татарскими полчищами на Куликовом поле, положив начало освобождения Русской земли от татарского ига. Во время сражения Преподобный Сергий вместе с братией стоял на молитве и просил Бога о даровании победы русскому воинству.

Народ не забывает таких людей. Не забыт и Сергий Радонежский. Пример этому народные песнопения. СЛАЙД

Их очень много. Познакомимся с одним из них.

Работа с учебником стр. 44-45 учебника. Обратим внимание на нотную запись песнопения…Посмотрите внимательно, сколько нот использовано для записи этой мелодии (много или мало)?

Пять. Мало.

О чём это говорит? Мелодия песнопения простая. Её сможет спеть каждый. А слова сложные? Прочитаем текст… и слова не сложные. Песнопение сложено и звучит так, чтобы каждый мог его спеть. Давайте и мы попробуем это сделать.

Вокально-хоровая работа.

Молодцы, ребята!

Вот так из простого, никому не известного мальчика, юноши, Варфоломей стал прославленным русским святым. СЛАЙД

А на нашей, русской земле стоит и по ныне, созданная святым, Троице-Сергиева Лавра. Она как призыв к единению Земли Русской, как символ мира, дружбы и добра. СЛАЙД И льётся над лаврой и всей землёй колокольный звон

Творческая импровизация «Колокольные звоны»

и славит Величайшую славу, гордость и силу России – её людей (одним из которых и был…???

IV. Рефлексия.

О каком святом Земли Русской мы сегодня узнали? Чей земной путь исследовали?

Кем стал для России Сергий Радонежский? Для вас? Какое слово-образ вы выбрали бы?

Работа с карточками (воспитатель русского народа, духовный вождь, терпеливый человек, трудолюбивый человек, смиренный человек, справедливый человек, человек глубокой веры…)

Кто желает озвучить написанное?

VI. Итог урока.

СЛАЙД

Образ Сергия Радонежского запечатлён в живописных полотнах, конечно же, иконах СЛАЙД

памятниках СЛАЙД

О жизни преподобного Сергия Радонежского написаны книги, жития, СЛАЙД существует много легенд, созданы фильмы и мультфильмы.

Сергий является святым покровителем всех учеников и учителей. Он помогает всем, кто стремится к знаниям, к мудрости и кропотливо трудится, кто с верой обращается к нему. СЛАЙД («Святой отче, Сергий Радонежский, моли Бога о нас»).

Да, истинная слава и народная любовь принадлежит лишь тем, кто отдал себя на служение истины, благу всех людей, добру.

Именно добру, прежде всего, учил всех Сергий Радонежским. И сам был примером добродетели.

СЛАЙД

Исполнение песни о доброте.



Краткое описание документа:

Урок музыки,

разработанный учителем музыки

МБОУ Шиморская СОШ

Городского округа г.Выкса

Нижегородской области

Суворкиной Татьяной Геннадьевной

2 класс, IIчетверть

Раздел  «О России петь – что стремиться в храм»

Тема урока:  «Святые Земли Русской. Сергий Радонежский».

Цель урока: на примере жизни и деятельности святого Сергия Радонежского привить детям  уважительное отношение к истории, традициям, музыке Христианства, духовным, нравственным  ценностям.

 Задачи урока:

Направленные на достижение личностных результатов:

 - активизировать познавательную деятельность и развивать творческий потенциал обучающихся;

  - создать условия для раскрытия интеллектуальных и духовных возможностей детей;

 - продолжить формировать способность к художественно – образному познанию мира, умению применять полученные знания в своей творческой деятельности;

 - воспитание патриотизма и любви к Родине;

 - развитие вокально – хоровых навыков.    

Направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

 - развивать навыки самостоятельной творческой и исследовательской деятельности;

 - овладение логическими действиями сравнения и обобщения;

 - совершенствовать умения обучающихся анализировать информацию, контролировать и оценивать результаты своей учебной деятельности;

 - формировать коммуникативные компетенции;

 - освоение способов решения проблем поискового характера в процессе восприятия музыки.

Направленные на достижение предметных результатов обучения:

 - знание жанров вокально-хоровой музыки (молитва, песнопение );

 - умение эмоционально и осознанно относиться к искусству

Планируемые результаты.

Личностные УУД:  формировать целостный, социально-ориентированный взгляд на мир, в его органичном единстве; формировать мотивацию  к обучению и целенаправленной познавательной деятельности; эмоционально откликаться на выразительные и изобразительные особенности музыки, на живописные, литературные, музыкальные  и кино-образы; воплощать художественно-образное содержание музыки в пластике, драматической постановке, пении.

Познавательные УУД: извлекать и перерабатывать  информацию для открытия новых знаний, представленную в разных формах(текст, слайд, иллюстрация и т.д); ориентироваться в своей системе знаний; переработав полученную информацию, делать выводы.

Регулятивные УУД: оценивать собственную музыкально-творческую деятельность и деятельность одноклассников.

Коммуникативные УУД: оформлять свои мысли в речевой форме

 слушать собеседника и вести диалог; участвовать в коллективном обсуждении, размышлять о характере музыки, фильма; подбирать слова, отражающие содержание  произведений.

 

Знаково-символические УУД:  использовать пластическую модель, при изучении  музыкального произведения; использовать нотную запись, как опору при разучивании мелодии песнопения.

 

Предметные УУД: уметь объяснять значение терминов, расширять знания о музыке, о жизни святых.

 

Тип урока: урок открытия и закрепления знаний

Жанр урока: интегрированный    

Вид урока: урок – исследование

Форма урока: классно – урочная

Формы работы обучающихся: групповая, индивидуальная, фронтальная

Методы обучения: исследование, метод междисциплинарных взаимодействий; словесный(объяснительно-иллюстративный); наглядно-слуховой; стимулирующий(эмоционального воздействия, создания эффекта удивления, ситуации успеха, игровой ситуации, проблемно-поисковой ситуации), драматизации, сопоставление.

Межпредметные связи: изобразительное искусство, литература, киноискусство, история.

Ресурсы: презентация, видеофрагмент из мультфильма «Сергий Радонежский»,видеоклип на песню «Милая Российская глубинка», учебник музыки 2  класс Г.П.Сергеевой, Е.Д. Критской

Музыкальный материал: колокольные звоны, народное песнопение о Сергии Радонежском, Н. Косминская «Милая Российская глубинка», Т.А.Мухаметшина  «Песня о доброте»

Оборудование: фортепиано, компьютер, мультимедийный проектор, экран, музыкальный центр.

                                          

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                           Ход урока.

I.                  Организационный момент.

Активизация внимания. Приветствие детей.

II.              Этап мотивации и актуализации знаний. Постановка цели урока.

С таких добрых слов «Здравствуйте!», слов пожелания здоровья начинается каждый новый день в любом уголке мира и в нашей стране. Ребята, скажите, а как называется страна, в которой мы живём?

Россия

Да, Россия (открыть слово РОССИЯ на доске)

 или Русь, как её называли раньше. Чем же славится наша Матушка-Русь?

Природой (лесами, полями, озёрами, реками…) СЛАЙД 2

Когда мы говорим: «Россия», что мы представляем?

Дом, родных,…посёлок…

Одним словом, свою «Милую Российскую глубинку», о которой мы и споём.

Исполнение (видеоряд) «Милая Российская глубинка»  СЛАЙД 3

Россия, конечно же, славится своими ПЕСНЯМИ (открыть слово на доске). Что мы и продемонстрировали сейчас и очень любим делать на каждом уроке и не только.

А ещё чем славится Россия? Что является одним из символов России? Её чудом?

Колокольные звоны. СЛАЙД 4

Что мы о них знаем?

Разгадывание кроссворда

О каком звоне идёт речь.

Это одинарные удары в большой колокол (благовест) МУЗ,ПРИМЕР

 СЛАЙД 5

Одновременный звон во все колокола.  Этот звон  выражает особую радость, торжество, одновременный звон во все колокола (Трезвон) МУЗ.ПРИМЕР

У вас сегодня и волнующий, и торжественный, и радостный день?! Выразите это  трезвоном.

СЛАЙД 6

МУЗ,ПРИМЕР

Этот звон звучал во время пожаров, вьюг, сильных туманов и нашествий врага, предупреждая, объединяя, храня - Набат

Где мы можем услышать колокольный звон?

В храме? СЛАЙД 7

А в храме поют? Что?

Молитвы

А что такое молитва?

Молитва – это обращение к Богу или святому с речью или пением. СЛАЙД 8

Слушание

Ваше впечатление об услышанной музыке.

Д.  –Музыка интересная, необычная.

У.  –Как звучит музыка, в каком характере?

Д.  –Спокойно, напевно, плавно, не спеша.

У.  –Кто исполнил  молитву?

Д.  –Хор.

У.  –Какой?

Д.  –Мужской.

У.  –Было ли сопровождение?

Д.  –Нет, не было.

У.  –Как называется пение без сопровождения? Мы с этим словом уже знакомились на уроках музыки.

Д.  –А капелла.

Молодцы!

Посмотрите, какое слово высветил нам кроссворд? (читаем – святой).

Каждый святой – уникальная и прекрасная личность. Действительно, реально живущий когда-то человек. И  Церковь канонизирует (причисляет к лику) святых, как пример для других. Поэтому так важно стремиться узнать о святых  - наших соотечественниках, изучать их жизнь, вдумываться в их жизненный подвиг.

Вы, наверное, уже догадались, что сегодня на уроке, продолжая большую тему «О России петь – что стремиться в храм» (обращая внимание на слова на доске), мы познакомимся со святым Земли Русской. Кто он? Как его зовут? Почему он стал святым? За какие заслуги?...Это мы и исследуем…

III. Восприятие и усвоение нового учебного материала.

Чтобы ответить на все эти вопросы, я начну свой рассказ о мальчике, таком же как и вы. Только жил он очень давно – 700 лет назад! Звали его Варфоломей. Он рос послушным и трудолюбивым. Ухаживал за лошадьми, работал в огороде, играл с братьями. А когда Варфоломею исполнилось 7 лет, родители отдали его учиться. А учили читать в те времена по священной книге – «псалтырь» (показ). Никаких других учебников тогда не было. Ух как трудно давалось учение Варфоломею. Ну никак не мог он одолеть сложную церковнославянскую азбуку. День и ночь просил Варфоломей у Бога помощи. Вот как -то раз отец послал его искать убежавших жеребят. Ходил-ходил, искал-искал Варфоломей жеребят повсюду и вдруг увидел он в лесу у дуба старца-монаха… СЛАЙД

Сценка

  Старец: Подойди, дитя! Скажи,  как тебя зовут? Расскажи,  какое у тебя горе? Почему ты так невесел?

Варфоломей: Зовут меня Варфоломей. А невесел я потому, что никак не даётся мне учение. А мне так хочется научиться читать книги. Знать всю мудрость, что в них написана.

Старец: Не огорчайся! Господь милосерд. Вот возьми, съешь кусочек просфары…

Варфоломей: Спасибо. Пойдёмте к нам в дом.

Родители: Доброму гостю мы всегда рады! Проходи, монаше. Садись за трапезу.

Старец: Спаси, Бог вас, люди добрые. А ты, Варфоломей, бери книгу, читай псалтырь!

Варфоломей: Я не умею, старче! Не даётся мне наука!

Старец: Читай, читай! Не робей, чадо!

Варфоломей берёт псалтырь и очень хорошо читает. Родители изумляются. 

Старец(родителям): Ваш сын будет великим перед Господом!

Вам понравился мальчик Варфоломей? Чем? Обратимся к карточкам-заданиям

Задание в карточках

Варфоломей какой?(трудолюбивый, ленивый, добрый, злой, милосердный, любит людей, равнодушный, любит животных, сострадательный)

Да, ребята, Варфоломей, как мне кажется, очень похож на вас. Как вы, он любил всё живое на земле, умел трудиться, он очень стремился к знаниям, к мудрости.

Продолжим дальше наше исследование…Шло время. Варфоломей подрос и вот…

Просмотр мультфильма

Кем же стал наш мальчик Варфоломей?

Святым Земли Русской, имя которому Сергий Радонежский (имя на доску)

За какие заслуги наша Православная церковь причислила его к такому званию, к лику святых? Что доброго, важного делал он для нашей Матушки-Руси?

К Сергию приходили люди за помощью, за советом, за благословением… СЛАЙДы

Немало потратил сил Сергий и на строительство монастырей и храмов. СЛАЙД

Еще при жизни Преподобный Сергий удостоился благодатного дара чудотворений. Он лечил тяжело больных людей и даже воскрешал умерших. СЛАЙД

 Сам Сергий Радонежский ходил в дальние княжества мирить русских князей, чтобы те объединились и дали отпор врагам, чтобы встали на защиту Земли русской от захватчиков. Сергий Радонежский помог народу поверить в свои силы.

Русская земля в то время страдала от татарского ига. Великий князь Димитрий  Донской, собрав войско, пришел в обитель Преподобного Сергия за благословением  на предстоявшее сражение. СЛАЙД

 В помощь великому князю Преподобный благословил двух иноков своей обители: схимонаха Андрея (Ослябю) и схимонаха Александра (Пересвета), и предсказал победу князю Димитрию. Пророчество Преподобного Сергия исполнилось: русские воины одержали полную победу над татарскими полчищами на Куликовом поле, положив начало освобождения Русской земли от татарского ига. Во время сражения Преподобный Сергий вместе с братией стоял на молитве и просил Бога о даровании победы русскому воинству.

Народ не забывает таких людей. Не забыт и Сергий Радонежский. Пример этому народные песнопения. СЛАЙД

Их очень много. Познакомимся с одним из них.

Работа с учебником стр. 44-45 учебника. Обратим внимание на нотную запись песнопения…Посмотрите внимательно, сколько нот использовано для записи этой мелодии (много или мало)?

Пять. Мало.

О чём это говорит? Мелодия песнопения простая. Её сможет спеть каждый. А слова сложные? Прочитаем текст… и слова не сложные. Песнопение сложено и звучит так, чтобы каждый мог его спеть. Давайте и мы попробуем это сделать.

Вокально-хоровая работа.

Молодцы, ребята!

Вот так из простого, никому не известного мальчика, юноши, Варфоломей стал прославленным русским святым. СЛАЙД

 А на нашей, русской земле стоит и по ныне, созданная святым,  Троице-Сергиева Лавра. Она как призыв к единению Земли Русской, как символ мира, дружбы и добра. СЛАЙД  И льётся над лаврой и всей  землёй колокольный звон

Творческая импровизация «Колокольные звоны»

 и славит Величайшую  славу, гордость и силу России –  её людей (одним из которых и был…???

 IV. Рефлексия.

О каком святом Земли Русской мы сегодня узнали? Чей земной путь исследовали?

Кем стал для России Сергий Радонежский? Для вас? Какое слово-образ вы выбрали бы?

Работа с карточками (воспитатель русского народа, духовный вождь, терпеливый человек, трудолюбивый человек, смиренный человек, справедливый человек, человек глубокой веры…)

Кто желает озвучить написанное?

VI. Итог урока.

СЛАЙД

Образ Сергия Радонежского запечатлён в живописных полотнах, конечно же, иконах СЛАЙД

памятниках СЛАЙД

О жизни преподобного Сергия Радонежского написаны книги, жития, СЛАЙД существует много легенд, созданы фильмы и мультфильмы.

Сергий  является святым покровителем всех учеников и учителей. Он помогает всем, кто стремится к знаниям, к мудрости и кропотливо трудится, кто с верой обращается к нему. СЛАЙД («Святой отче, Сергий Радонежский,  моли Бога о нас»).

Да, истинная слава и народная любовь принадлежит лишь тем, кто отдал себя на служение истины, благу всех людей, добру.

Именно добру, прежде всего, учил всех Сергий Радонежским. И сам был примером добродетели.

СЛАЙД

Исполнение песни о доброте.

 

 

Автор
Дата добавления 23.11.2014
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров4830
Номер материала 149657
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх