Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Музыка / Конспекты / Конспект урока музыки в 1 классе (технологическая карта урока)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Конспект урока музыки в 1 классе (технологическая карта урока)

библиотека
материалов

Технологическая карта урока

1.Тема: «Музыка осени » Е.Д. Критская.

2.Ф.И.О.:Кирпа Светлана Олеговна

3. Класс: 1 Г.

4.Дата: 10.11.14г.

5.Предмет: Музыка.

6. Место и роль урока в изучаемой теме: повторение и изучения нового материала.

7. Цель урока: Способствовать формированию понимания сопричастности к природе, связать жизненные впечатления детей с художественными образами осенней музыки.

8. Задачи:

Образовательные: слушать мотивы осенних мелодий (на примере произведений П. И. Чайковского «Осенняя песнь», Свиридова «Осень» ,;объяснять термины мелодия и аккомпанемент, мелодия – главная мысль музыкального произведения. Ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Развивающие: эмоциональный отклик на звучащую музыку; ассоциативное мышление, импровизационные способности, способствовать формированию вокально-хоровых навыков.

Воспитательные: эмоционально – образное восприятие музыки любовь и уважение к родной природе

9. Дидактические средства:

для учителя – средства ИКТ (презентация), муз. фонограммы ,видиофильм

для обучающегося – учебники, рабочие тетради.

10. Форма работы: фронтальные, индивидуальные.

11. Характеристика этапов урока

Название этапа, цель

Содержание этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Форма работы

Результаты

1

1.Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.

Цель этапа: включение в учебную деятельность на личностно значимом уровне

Приветствие. Проверка готовности к уроку.

Настраивает детей на творческую деловую атмосферу в классе.

Здравствуйте , ребята ,

-Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок.

Все ль на месте, все ль в порядке?

Книги, ручка и тетради?

Проверили? Садитесь! С усердием трудитесь!


Приветствие.

Фронтальная

Формирование УУД:

(Р)волевая саморегуляция.

(Л) самоопределение, смыслообразование, развитее доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости

2

2 Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.


Повторяют пройденный материал, решают проблемную ситуацию.

-Ребята, какова была тема на прошлом занятии?

-Вы познакомились с тем как по -разному душа музыки т.е. мелодии проявляет себя в музыкальных жанрах.

-Удивительный мир вокруг нас. Он наполнен загадками, звуками, изменениями в природе.

- Ребята, вы любите разгадывать загадки?

-Тогда отгадаем несколько.

-Поле чёрно-белым стало:

Падает то дождь, то снег.

А ещё похолодало —

Льдом сковало воды рек.

Мёрзнет в поле озимь ржи.

Что за месяц, подскажи? (Ноябрь)

-Утром мы во двор идём —

Листья сыплются дождём,

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят... (Осень)





-Мелодия-душа музыки.








Да.








Ноябрь.




Осень.










Фронтальная.

Формирование УУД:

(К) умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; умение слушать и понимать речь других.

(П) формирование представления о роли музыки в жизни человека; анализ; извлечение необходимой информации; осознанное построение речевых высказываний; подведение под понятие;

(Р) организация деятельности;

(Л) выражение своих мыслей с полнотой и точностью и учетом разных мыслей.

3

3. Построение проекта выхода из затруднения.

Слушание музыкальной дорожки «звуки природы».


У каждого из нас есть любимое время года, для А.С.Пушкина- это «осенняя пора, очей, очарованье».

- А я хочу предложить Вам «Звуковое путешествие» по временам года.

-Вы услышите шум листопада, ручеек, пение птиц, шелест листьев, ветер, метель…

-Прослушаем.

-Выберите звуки осеней природы.

-Ребята, как вы думаете можно осень нарисовать звуками музыки?

- Ребята, а как вы думаете какова тема нашего урока?

-На основе этого определите тему урока .(слайд)


Слушают.







Шум листопада, ветер.


Да.


Перечисляют свои предложение.


-Музыка осени.

Фронтальная

Формирование УУД:

(Р) волевая саморегуляция в ситуации затруднения;

(К) умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; умение слушать и понимать речь других.



4

4.Реализация построенного проекта.

Знакомство с П.И.Чайковским "Осенняя песнь".

Г. Свидорова "Осень".

-Ребята, расскажите какой бывает осень?

-Ребята, вы уже знакомились с русским композитором П.И. Чайковский (слайд)

-Прослушайте пьесу из альбома «Времена года»

"Осенняя песнь"и пьесу

Г.Свидорова "Осень".(Слайд).

-Теперь откроем стр.16 я прочитаю вам стихотворения и мы определим какое стихотворение близко по настроению этой музыке.

- Читаем стихотворения в учебнике на стр.16.

-Скучная картина!

Тучи без конца,

Дождик так и льётся,

Лужи у крыльца..

-Унылая пора! очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса-

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и в золото одетые леса...


-Осень, осень, в гости просим.

Осень. осень. погости неделек восемь

С обильными хлебами,

с высокими снопами,

С листопадом и дождём,

с перелётным журавлём.


-Какую осень нарисовал композитор музыкальными красками?

- Какое стихотворение по настроению близко этой музыке?

-


-А теперь тихонько встали, проведём физминутку.



Хмурая, ветряная. Листопад на улице. Пасмурно и идёт дождик.



Да.



Прослушивают.





Прослушивают.





















После прослушивания дети делятся с учителем своими выводами о характере музыки и характере стихов.


Формирование УУД:

(К) умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; умение слушать и понимать речь других.

(П) формирование представления о роли музыки в жизни человека; анализ; извлечение необходимой информации;


5.

Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

Разучивание песени Попатенко» Скворушка прощается».Определение характера музыки.

-Ребята, а вы знаете, что птицы осенью улетают на юг. Какие же это птицы? А когда птицы прилетают обратно?

-Молодцы ребята.

-Есть такая маленькая птичка скворец, она тоже улетает на юг.

Улетает она позже всех, а прилетает весной раньше всех.

-Поэтому сегодня мы разучим с вами новую песню, которая называется «Скворушка прощается».


Слова М. Ивенсен

Музыка Т. Попатенко

-Прослушайте песню определите характер и настроение музыки.


-Какое настроение вызывает у вас эта песня?

-Почему?

-Какая душа, мелодия у песни?

-Измениться ли настроение в песне?

-Какое настроение в запеве?

-А в припеве?


Разучивание 1 куплета.


1. Осень-непогодушка,

Тополь пожелтел.

Вдруг на ветке скворушка

Песенку запел.


-Разучивание припева.

Припев:

Ветка чуть качается,

Дождик не кончается,

С нами старый скворушка

До весны прощается.


2. В путь-дорогу дальнюю

Скворушке лететь.

Песенку прощальную

Как ему не спеть?

Припев.


3. Где ты солнце вешнее,

Ясный небосвод?

Над пустой скворечнею

Скворушка поёт.

Припев.


Разучивание песни по алгоритму:

  • Одновременно разучивание слов и мелодии по фразам.

  • Фразы объединяются в предложения.

  • Соединить весь запев.

  • Аналогично разучивание припева.

Соединить запев и припев в куплет.


Журавли, ласточки грачи.

Весной.















-Грустная,задумчивая.








Напевная мелодия, неторопливый темп.


Формирование УУД:

(Л) умение выражать мысли, развитие творческого потенциала;

(Р) умение контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности.

(П) разучивание песни с дополнениями движений

(К) умение работать в команде, в коллективе.








7.

7 Итог

Подведение итога, выявление усвоения знаний.

-Что вы нового сегодня узнали?

-Какова тема нашего урока?

- Какую песню пели?

-Музыку каких русских композиторов вы прослушивали сегодня?


- Как называются произведения об осени?



Музыка осени.

Скворушка прощается.

«Осень» Г.Свиридова.

П.Чайковского «Осенняя песня».

-П.И.Чайковского

- Г.Свиридова




Формирование УУД:

(Л) умение оценивать себя на основе критерия успешности.

(П) умение контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности.

(К) умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; умение слушать и понимать речь других

8

Рефлексия учебной деятельности на уроке

Дети дают самооценку своей деятельности.

-Ребята, если вам понравился урок подымите руки.

-Если не совсем понравился закройте лицо руками.

-Если совсем не понравился опустите голову.

Представьте, что сегодняшний урок был театром, вам понравилось представление? Как мы выразили это?

-Спасибо за урок! До свидания!!!










-Аплодисментами!


- рефлексия способов и условий действия(П)

-самооценка на основе критерия успешности(Л)























МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВОЛГОГРАДСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»





Технологическая карта урока музыки

На тему" Музыка осени".

Выполнила: студентка группы 43 «А»

Сметанина Маргарита Владимировна.

Проверили:

методист: Саркисова Р.Г.____________

учитель начальных классов МОУ СОШ№40 Кирпа С.А. ____________

Дата: 10. 11. 14.

Волгоград

2014 год






















































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Представлена технологическая карта урока музыки.

 

Цель урока: Способствовать формированию понимания сопричастности к природе, связать жизненные впечатления детей с художественными образами осенней музыки.

 

8. Задачи:

 

Образовательные: слушать мотивы осенних мелодий (на примере произведений П. И. Чайковского «Осенняя песнь», Свиридова «Осень» ,;объяснять термины мелодия и аккомпанемент, мелодия – главная мысль музыкального произведения. Ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

 

Развивающие: эмоциональный отклик на звучащую музыку; ассоциативное мышление, импровизационные способности, способствовать формированию вокально-хоровых навыков.

 

Воспитательные: эмоционально – образное восприятие музыки любовь и уважение к родной природе

 

Автор
Дата добавления 25.11.2014
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров1124
Номер материала 153326
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх