Конспект урока музыки в 1 классе "Вечно музыка живёт" 1ч., 1 урок.

Предпросмотр материала:

Новикова Евгения Ивановна, МКОУ «Новоярковская СОШ Кам. р-на» Алтайского края.

Класс 1, четверть I

Тема урока: «Вечно музыка живёт…»

ХПИ: музыка света, тепла и доброты.

Цели урока:

· создать условия для единого эмоционального и интонационного пространства;

· помочь детям услышать жизнь в звуках и цвете;

· художественное исполнение песни А.Варламова «Музыка», через художественное восприятие произведения И.С.Баха «Прелюдия До-мажор»;

· рефлексия детей (личностно-ориентированная).

Задачи урока:

· помочь детям погрузиться в эмоциональное и интонационное пространство, через музыку Э.Грига «Утро»;

· помочь детям прочувствовать настроение в музыке А.Варламова «Музыка»;

· создать условия для музыкального восприятия, через музыку И.С.Баха «Прелюдия До-мажор» с помощью цвета;

· помочь детям выразить своё отношение к музыке, звучавшей и исполнявшейся на уроке (рефлексивный анализ), через художественное исполнение.

Используемые музыкальные произведения: А.Варламов «Музыка», Э.Григ «Утро», И.С.Бах «Прелюдия До-мажор».

Музыкальные инструменты и другие ресурсы: фортепиано, музыкальный центр, ноты.

Соблюдение правил санитарии и гигиены: помещение должно быть чистым, перед уроком проветрено. Музыкальный инструмент должен быть настроен. Дети на урок приходят в сменной обуви.

Ход урока

Этапы урока, цели и задачи

Художественно-педагогическая деятельность учителя

Художественно-эстетическая деятельность учащихся

Ожидаемый результат

1. Эмоциональный настрой

Цель:

- Создание единого эмоционального и интонационного пространства;

- Помочь услышать жизнь в звуках и цвете.

Задача: помочь детям проникнуться музыкой, почувствовать её.

Вход под музыку Э.Грига «Утро»

- Здравствуйте, ребята (пою)!

- Сегодня замечательный день, посмотрите в окошко, солнышко дарит вам свою улыбку, гладит своими лучами. Давайте и мы улыбнемся солнышку и друг другу.

- Ребята, только что прозвучала музыка, под которую вы вошли в класс. Она вам понравилась?

- А какая она?

- Попробуйте передать свои настроения.

- Молодцы, вы распахнули свои души на встречу прекрасному, чистому чувству – добру, сердечной теплоте и свету, впустив в душу прекрасную музыку Э.Грига

- Здравствуйте (поют)!

Эмоциональный отклик детей.

Желание сопереживать.

Ответы детей.

Заинтересованность детей.

2. Художественное исполнение

Цель: создание условий для выражения внутреннего мира ребёнка, через вокальное исполнение.

Задача: помочь детям прочувствовать настроение в музыке А.Варламова «Музыка».

Исполняем песню А.Варламова «Музыка».

- Где звучит музыка?

- О чём эта музыка?

- Что могут делать музыкальные звуки?

- Да, музыка обладает чудодейственным свойством исцелять душу, делать её чище.

- Давайте обратимся мысленно к нашему сердечку, послушаем, как оно ровно стучит, мысленно его погладим и ещё раз исполним песню «Музыка».

- Попробуем ощутить её в себе.

- Молодцы! Вы все старались, а теперь попробуйте сказать, как она в вас звучала.

- Давайте сравним ответы.

- Совершенно верно, все звучать одинаково не могут.

Исполнение песни детьми.

Ответы детей.

Проникновение в собственную душу.

Дети исполняют песню, стараясь петь выразительно.

Рассуждение детей.

Желание исполнить песню ещё раз.

Эмоциональный отклик.

Личностно-ориентированная рефлексия.

3. Художественное восприятие, исполнение произведения И.С.Баха «Прелюдия До-мажор»

Цель: создание условий для передачи состояния ребёнка в цвете.

Задача: помочь детям выразить своё отношение к музыке в цвете.

- В нашем классе создалась прекрасная атмосфера гармонии и добра. Прислушайтесь, как звучит наш класс?

- Даже тишина у нас звучащая.

- А теперь послушайте, как музыка передаёт звучащий мир. Помочь нам в этом поможет удивительный человек, немецкий композитор XVIII века И.С.Бах. Бах в переводе на русский язык означает ручей.

- Послушайте внимательно, музыка не любит шума. Только в тишине она открывает свои тайны, и постарайтесь придумать название этому произведению.

Слушание музыки И.С.Баха.

- Вы все прекрасно справились с этим сложным, но интересным заданием.

- А теперь представьте, что перед вами сейчас не учитель музыки, а сам композитор И.С.Бах.

(говорю от имени композитора)

- В моей музыке текущей, журчащей открыл я тайну – мелодию, которую когда-нибудь кто-нибудь, может быть, сумеет распознать. И вы, ребята, открыли мою тайну и поэтому, я дарю вам свою музыку. А вы подарите мне свои рисунки – возьмите альбомные листы и передайте красками то настроение, которое вы почувствовали, слушая музыку.

Ответы детей.

Дети рисуют.

Заинтересованность ребят.

Эмоциональный отклик. Стремление поделиться впечатлениями.

Желание знать музыку.

Позитивное отношение к заданию.

4. Рефлексия детей (анализ)

Цель: создание условия для личностно-ориентированной рефлексии.

Задача: помочь детям почувствовать себя сопричастным к музыке.

- Ребята, кто не успел закончить своё произведения искусства, доделаете дома.

- А может, есть желающие показать свою работу и рассказать о ней?

- О каких произведениях услышанных и исполненных сегодня вы бы хотели рассказать дома? Друзьям?

- Птица-музыка крыльями машет, ни кому-нибудь машет, а мне.

Словно солнышки рыжих ромашек расцветают на каждом окне. Ровно 7 цветов у радуги, а музыки 7 нот. На земле для нашей радости пусть вечно музыка живет!

- Сегодня музыка не говорит вам прощай, а поёт вам: До свидания (пою).

Вернисаж детских рисунков.

До свидания (поют дети)

Личностно-ориентированная рефлексия.

Желание слушать классическую музыку. Исполнять, рисовать.

Краткое описание материала

ХПИ: музыка света, тепла и доброты.

Цели урока:

· создать условия для единого эмоционального и интонационного пространства;

· помочь детям услышать жизнь в звуках и цвете;

· рефлексия детей (личностно-ориентированная).

Задачи урока:

· помочь детям погрузиться в эмоциональное и интонационное пространство, через музыку Э.Грига «Утро»;

· помочь детям прочувствовать настроение в музыке А.Варламова «Музыка»;

· создать условия для музыкального восприятия, через музыку И.С.Баха «Прелюдия До-мажор» с помощью цвета;

Используемые музыкальные произведения: А.Варламов «Музыка», Э.Григ «Утро», И.С.Бах «Прелюдия До-мажор».

Конспект урока музыки в 1 классе "Вечно музыка живёт" 1ч., 1 урок.

Музыка

1 класс

Конспекты

DOCX

22.11.2014

1765

Музыка

1 класс

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

ХПИ: музыка света, тепла и доброты.

Цели урока:

· создать условия для единого эмоционального и интонационного пространства;

· помочь детям услышать жизнь в звуках и цвете;

· рефлексия детей (личностно-ориентированная).

Задачи урока:

· помочь детям погрузиться в эмоциональное и интонационное пространство, через музыку Э.Грига «Утро»;

· помочь детям прочувствовать настроение в музыке А.Варламова «Музыка»;

· создать условия для музыкального восприятия, через музыку И.С.Баха «Прелюдия До-мажор» с помощью цвета;

Используемые музыкальные произведения: А.Варламов «Музыка», Э.Григ «Утро», И.С.Бах «Прелюдия До-мажор».

Автор материала

Новикова Евгения Ивановна

учитель

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 16537
Подписчики: 0
Всего материалов: 11

16537
просмотров
11
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Новикова Евгения Ивановна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.