347190
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИЗО, МХККонспектыКонспект урока на тему:"Танец бабочек красавиц"

Конспект урока на тему:"Танец бабочек красавиц"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект занятия по ИЗО в начальной школе - 1 класс 4 четверть коллективная работа "Танец бабочек красавиц"

Цели и задачи: ознакомить с законом симметрии, расширить знания о бабочках, научить видеть красоту в природе, совершенствовать умение изображать способом монотипии, развивать творческое воображение, воспитывать бережное отношение к природе.



Оборудование:

- для учителя - изображения разных бабочек, карточки с изображением разных предметов (для работы над симметрией), аудиозапись Р. Шумана «Бабочки», гуашь, кисти;

-для учащихся - альбомный лист, гуашь, кисти, палитра, ватные палочки, ножницы, клей.



Ход урока

1. Организационный момент

Приветствие, проверка готовности класса к уроку.

2. Беседа по теме урока

Если в небе ходят грозы,

Если травы расцвели,

Если рано утром росы

Гнут былинки до земли,

Если в рощах гул пчелиный,

Если солнышком согрета

Вся вода в реке до дна

Значит, это уже лето!

Значит, кончилась весна!



Е. Трутнева



- Какие еще летние приметы вы знаете?

(Учащиеся перечисляют летние приметы, в том числе называют появление бабочек.)

- Сегодня на уроке мы будем рисовать бабочек. В конце урока у нас получатся красивые панно, которым нужно будет придумать название. Вы, конечно, не раз наблюдали, как в теплый летний день порхают над лужайкой разноцветные бабочки. Люди придумали об этих красавицах много сказок и легенд. В одной из сказок говорится, что бабочки - это ожившие цветы, которые сорвались со стебелька. За их красоту люди дали этим насекомым красивые имена. Каких бабочек вы знаете? (Лимонница, капустница, крапивница и др.)



— Раньше всех вылетает яркая желтая бабочка — лимонница.

(Учитель показывает изображение бабочки.)

— Она живет дольше всех - 10 месяцев: родится летом, перезимует, весной отложит яички и умирает. Кто знает, что будет дальше? (Из яичек появятся гусеницы, которые превратятся затем в куколок, а из куколки вновь вылетит красивая бабочка.)

— Как называется бабочка, которая в середине лета порхает над капустными грядками? (Капустница.)

— Какого цвета эта бабочка? (Белая.)

(Учитель показывает изображение бабочки.)

Белыми крыльями Машет капустница. Только поднимется — Тут же опустится. Носиком водит По краю ромашки: Мед или чай

В этой беленькой чашке?

Г. Глушнев

— Белянки-капустницы — огородные вредители. Гусеницы бабочек очень прожорливы. Можно и без урожая остаться. (Учитель показывает изображение крапивницы.) Кто знает эту бабочку? (Крапивница.)

— Чем она отличается от лимонницы и капустницы? (У нее есть узоры на крылышках.)

— Да, у бабочки крапивницы красные крылышки с черными и желтыми пятнышками по краям.

(Далее учащиеся просматривают изображения бабочек с узорами на крыльях.)

— Какие нарядные платья у бабочек — узоры разноцветных пятнышек, волнистые каемки, веселые брызги прожилок. Бабочки всегда красивы, как будто собрались на бал. Узор какой бабочки вам понравился больше всего? Почему? А кто же рисует эти узоры? (Природа.)

— Сколько крыльев у каждой бабочки? (Четыре.)

— Обратите внимание: два одинаковых больших крылышка впереди и два одинаковых поменьше сзади. Если провести вдоль туловища бабочки границу, то бабочка будет разделена на две одинаковые части.

(Учитель показывает вырезанную из бумаги бабочку, про-водит границу вдоль туловища.)

- Теперь, если наложить одну половину на другую, крылья одной в точности совпадут с крыльями другой полови¬ны. Так действует закон симметрии. Линия, которая де¬лит предмет пополам, называется осью симметрии. Сам предмет будет называться симметричным. Выберите из предложенных предметов симметричные.

(Учитель показывает несколько карточек с изображением разных предметов. Учащиеся выбирают из них симметричные.)

- Вспомните, какой способ изображения мы испал ьзоипл и для изображения деревьев с отражением? (Монотипия.)

- Как можно использовать данный прием для изображе¬ния бабочек? (Нарисовать половинку бабочки и отпечатать вторую.)

- Посмотрите, как это сделаю я.

(Учитель показывает этапы изображения бабочки.)

Спал цветок и вдруг проснулся: Больше спать не захотел, Шевельнулся, встрепенулся, Взвился вверх и улетел.

(Учитель показывает, как взлетает его нарисованная бабочка и кружится в танце, приглашает учащихся на танец вместе с бабочкой.)



Физкультминутка



Звучит музыка. Все начинают произвольно двигаться под музыку, представляя себя бабочками. Учитель называет по имени любого ученика. После этого все начинают повторять движения этого учащегося.





- А сейчас пофантазируйте и нарисуйте бабочку в красивом, ярком, нарядном, узорчатом платье.



3. Творческая практическая деятельность учащихся

Этапы работы:

1. Смочить лист, согнуть его пополам (определить ось сим-метрии).

2. Нарисовать половинку бабочки, сложить лист, отпечатать вторую половинку, раскрыть.

3. Дополнить узорами, можно использовать ватные палочки для изображения красивых точек.





4. Вырезать. Приклеить на общий фон (обои с цветочным рисунком, для каждого ряда).



4. Итог урока



Выставка и анализ работ



— К нашим полученным работам хорошо подходят стихи М. Коробовой «Танцы бабочек»:







Бабочки-лимонницы друг за дружкой гонятся,



Золотая в воздухе чехарда.



Бабочки-красавицы детям очень нравятся:



«Мы не напугаем вас никогда».



Над зеленым кустиком белые капустницы —



Балерины кружатся, посмотри!



Балерины кружатся в белом-белом кружевце...



Только в руки бабочку не бери.



А крапивниц пестреньких в сарафанах легоньких



Мы попросим полечку станцевать.



Без крапивниц радостных в сарафанах праздничных



Лета настоящего не видать!







—Подберите названия к нашим работам.



—Какая бабочка получилась самой нарядной, интересной, необычной, аккуратной? Почему?



Обобщение темы урока



— Что нового узнали сегодня на уроке? (Познакомились с симметрией.)



— Какие предметы считаются симметричными?



— Что такое ось симметрии?



— Какой способ изображения использовали?



— Что нового узнали о бабочках?



— Почему бабочку нельзя брать в руки? (Она может погибнуть.)



— Кто рисует узоры бабочкам? (Природа.)



— Природа нам дарит много красивых вещей. Нам нужно уметь видеть и беречь эту красоту!



11Уборка рабочего места.

Краткое описание документа:

Конспект занятия по ИЗО в начальной школе - "Танец бабочек красавиц"       

Цели и задачи: ознакомить с законом симметрии, расширить знания о бабочках, научить видеть красоту в природе, совершенствовать умение изображать способом монотипии, развивать творческое воображение, воспитывать бережное отношение к природе.

 

Оборудование:

-    для учителя - изображения разных бабочек, карточки с изображением разных предметов (для работы над симметрией), аудиозапись Р. Шумана «Бабочки», гуашь, кисти;

 

-для учащихся - альбомный лист, гуашь, кисти, палитра, ватные палочки, ножницы, клей.

Общая информация

Номер материала: 169787

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.