Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока на тему
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Конспект урока на тему

библиотека
материалов

Урок биологии по теме "Класс паукообразные". 7-й класс

Учитель биологии: Криулина И.В.

Цели:

Образовательная: Познакомить учащихся с многообразием и образом жизни паукообразных, особенностями строения и жизнедеятельности, позволившими им стать одними из первопоселенцев суши, значением их в природе и жизни человека.

Развивающая: Способствовать продолжению формирования умений работы с тестами для дальнейшей подготовки к ГИА и ОГЭ, работы с опорными сигналами

Воспитательная: Учить бережному отношению к природе, показав, что каждый организм имеет свое место в экосистеме, значение в природе и жизни человека, свою уникальную историю и неповторимость.

Оборудование: Таблица «Ракообразные», «Паукообразные», опорные сигналы, карточки, тесты на листах



Ход урока

I. Проверка знаний

Где обитает рак, каковы черты приспособленности к среде обитания в его внешнем строении, поведении, размножении.

Каковы особенности внутреннего строения?

Пищеварительная система. (Кишечник у ракообразных обычно с жевательным желудком и «печенью», открывающейся в среднюю кишку). Почему и как желудок ракообразных может жевать?

Почему попадаются раки, у которых одна клешня меньше другой? (Клешня рака может оторваться во время схватки с врагом или при неудачной линьке. Потом она вновь отрастает (регенерирует), но оказывается меньшего размера).

Дыхательная, кровеносная система. Почему вынутые из воды раки могут несколько дней оставаться живыми? (Благодаря боковым краям панциря, которые предохраняют жабры от высыхания. Пока жабры у раков находятся во влажном состоянии, раки не погибают).

Выделительная, нервная системы.

Размножение.

Какое значение имеют ракообразные в природе и жизни человека?



-- Биологический диктант (Все учащиеся отвечают в тетради, с последующей проверкой)

1.Рак дышит жабрами (Да).

2.Рак ведет дневной образ жизни (Нет).

3.Тело рака состоит из двух отделов (Да).

4.У рака простые глаза (Нет).

5.Раки – растительноядные (Нет).

6.Рак всегда передвигается, пятясь назад (Нет).

7.Для рака характерна регенерация клешней (Да).

8.С помощью ходильных ног рак передвигается по дну (Да).

9.Кровеносная система рака незамкнутая (Да).

10.Подвижность глаз рака возмещает ему неподвижность головы (Да).

11.Раки являются «санитарами» водоемов (Да).

12.Рак ногочелюстями захватывает пищу и отправляет ее в рот (Да).

13.Брюшко рака состоит из 10-и члеников (Нет).

14.Клешни – это органы защиты, нападения, захвата пищи (Да).

15.Кровь у рака красная (Нет).

16.Самки рака откладывают зимой яйца (Да).

17.Живут раки до 50 лет (Нет).



II. Изучение нового материала



Давайте еще раз перечислим 3 класса из типа Членистоногих, которые мы изучаем: Ракообразные; Паукообразные; Насекомые.

А как называются Паукообразные на латинском языке? (Арахниды).

А кто знает почему?

Знаменитый натуралист д' Орбиньи в панталонах из паутины бразильских пауков в свое время щеголял. Носил их долго, а они не снашивались. И Людовику XIV, королю Франции, парламент города Монпелье как-то преподнес в подарок чулки и перчатки, тканные из шелковистых нитей французских пауков.

Точно установлено, что паутина останавливает кровь. Только брать ее нужно свежую, чистую.

Что же из себя представляет сам паук, хозяин паутины?

Задача нашего урока: выяснить не только строение пауков на примере крестовика, но и поговорить о том, какие членистоногие входят в класс Паукообразные, какую роль они играют в природе и жизни человека.Запись темы: «Класс Паукообразные.»



Класс Паукообразные включает до 62.000 видов.

Это сенокосцы, клещи, пауки, скорпионы и др. Все они животные наземные, кроме паука-серебрянки. Многие плетут паутину.

Что присуще всем членистоногим? (Конечности, хитиновый покров). Тело состоит из 2-х отделов – головогруди и брюшка. Брюшко отделяется от головогруди с помощью перетяжки. У них нет усиков и сложных глаз. На головогруди расположено 4 пары ног.

Так же несколько пар простых глаз; а снизу челюсти – хелицеры. Ими паук хватает жертву. Внутри есть канал с ядом. Имеются короткие, покрытые волосками ногощупальца, или педипальпы (органы осязания).

Снизу на брюшке располагаются паутинные бородавки, которые вырабатывают паутину. Это видоизмененные брюшные ножки. (О чем это говорит?) – О предках, у которых были ноги для передвижения.На его задних ногах есть гребенчатые коготки, которые помогают вытягивать из желез паутинные нити и собрать их в одну.

Нить состоит из белка. Из паутинных бородавок одного паука можно вытянуть до 4-х км паутины. Паутина нужна им для ловли добычи, для изготовления коконов, чтобы защитить яйца от неблагоприятных воздействий. Поэтому она может быть нескольких сортов: сухая, влажная, клейкая, гофрированная. Служит она для разных целей. Паутина тоньше и прочнее нитей гусеницы шелкопряд.

Но промышленное производство таких нитей не удается наладить, т.к. пауки очень прожорливы и не напасешься мух, и климат не везде подходящий.

Из паутинных нитей паук плетет ловчую сеть. Сначала раму с лучами, сходящимися к центру, затем длинную, тонкую и очень липкую нить, располагая ее в центре спирали. (Масса паутины, равной по длине экватору земного шара, составляет 340 г.)

Затем в ожидании добычи он сидит около сети в скрытом гнезде, устроенном из паутины. От центра сети к нему протянута сигнальная нить.

Наблюдения за поведением паука показывают, что он выскакивает из своего укрытия, стремительно направляется к мухе только в том случае, если там находится муха средней величины: если попадает маленькая мушка, то паук не обращает на нее внимания. Каким образом паук узнает о величине своей жертвы?

Кровеносная система как у раков. Какая?

Незамкнутая. Гемолимфа. Сердце имеет вид трубочки или двойного ромба

Дыхательная система. Паук дышит атмосферным воздухом. У него есть пара легочных мешков, оплетенных кровеносными сосудами, и пучки трахей, трубочки, пронизывающие тело животного.

Работа с рисунком учебника (стр. 123)

Выделительная система. Трубочки – мальпигиевы сосуды. Одним концом они собирают продукты обмена веществ, а другим впадают в кишечник. В кишечнике вода всасывается. Поэтому пауки экономят воду и могут без нее обходиться (замкнутый круг водопотребления).

Нервная система. Как у раков, только развиты грудные узлы и надглоточный узел.

Система размножения. Раздельнополые животные. Оплодотворение в организме самки.Яйца самка откладывает открыто, либо оплетает их паутиной (кокон).

Паукообразных насчитывается в природе 62.000 видов..



С некоторыми представителями мы познакомимся, так как они обитают в нашей местности и очень опасны.

Каракурт (его яд в 15 раз сильнее яда гремучей змеи).

Тарантул.

Скорпион (встречается в Средней Азии, на Кавказе, в Крыму).

Птицеед (его пищеварительный сок растворяет за сутки 3 г тканей мыши, весящей 20 г).

Сенокосец.

Серебрянка (

Кроме Пауков, к Паукообразным относятся и клещи (сообщения

Чем сходны клещи с пауками?

Чем отличаются?

Какой клещ снижает урожай плодовых и бахчевых культур?

А – таёжный, Б – чесоточный, В – собачий, Г – паутинный.

Какие клещи приносят вред здоровью человека?

А – почвенный, Б – чесоточный, В – собачий, Г – паутинный.

Знаете ли вы, что от чесоточного зудня умирали в древности короли и Папы Римские, и великие ученые: Геродот, Филипп II и Папа Клемент VII.

Нужны ли паукообразные в природе?

Не будь пауков, люди могли бы умирать от различных болезней, так как их переносят мухи, а как подсчитали ученые, вооружившись микроскопом, на теле одной мухи 26 000 000 микробов.

Они являются пищей для птиц.

Некоторые наносят вред растениям, животным и человеку.

Являются переносчиками заболеваний.

Участвуют в почвообразовании.

А однажды пауки помогли французам одержать победу над Голландией.



Итак, общие признаки паукообразных:

в основном, сухопутные виды;

4 пары ходильных ног;

хищники => приспосабливаются, ядовитые железы, паутинные бородавки;

длина тела от 0,1 мм до 12 см.



III. Закрепление знаний



1) Для каких животных характерны следующие признаки: 4 пары ног, у большинства 2 отдела тела (головогрудь и брюшко), органы дыхания – лёгкие и трахеи, усиков нет?



А – Для всех членистоногих

Б – Только для ракообразных

В – Только для паукообразных

Г – Только для насекомых

Даны слоги: ПА СЕ НО КА РА СКОР УК КО СЕЦ КУРТ ПИОН

Составьте из них названия паукообразных.

(паук, сенокосец, каракурт, скорпион)



IV. Домашнее задание.





Краткое описание документа:

Урок биологии по теме "Класс паукообразные". 7-й класс

Учитель биологии: Криулина И.В.

           

Цели:

•Образовательная: Познакомить учащихся с многообразием и образом жизни паукообразных, особенностями строения и жизнедеятельности, позволившими им стать одними из первопоселенцев суши, значением их в природе и жизни человека.

•Развивающая: Способствовать продолжению формирования умений работы с тестами для дальнейшей подготовки к ГИА и ОГЭ, работы с опорными сигналами

•Воспитательная: Учить бережному отношению к природе, показав, что каждый организм имеет свое место в экосистеме, значение в природе и жизни человека, свою уникальную историю и неповторимость.

Оборудование: Таблица «Ракообразные», «Паукообразные», опорные сигналы, карточки, тесты на листах

 

Ход урока

I. Проверка знаний

– Где обитает рак, каковы черты приспособленности к среде обитания в его внешнем строении, поведении, размножении.

– Каковы особенности внутреннего строения?

– Пищеварительная система. (Кишечник у ракообразных обычно с жевательным желудком и «печенью», открывающейся в среднюю кишку). Почему и как желудок ракообразных может жевать?

– Почему попадаются раки, у которых одна клешня меньше другой? (Клешня рака может оторваться во время схватки с врагом или при неудачной линьке. Потом она вновь отрастает (регенерирует), но оказывается меньшего размера).

– Дыхательная, кровеносная система. Почему вынутые из воды раки могут несколько дней оставаться живыми? (Благодаря боковым краям панциря, которые предохраняют жабры от высыхания. Пока жабры у раков находятся во влажном состоянии, раки не погибают).

– Выделительная, нервная системы.

– Размножение.

– Какое значение имеют ракообразные в природе и жизни человека?

 

-- Биологический диктант (Все учащиеся отвечают в тетради, с последующей проверкой)

1.Рак дышит жабрами (Да).

2.Рак ведет дневной образ жизни (Нет).

3.Тело рака состоит из двух отделов (Да).

4.У рака простые глаза (Нет).

5.Раки – растительноядные (Нет).

6.Рак всегда передвигается, пятясь назад (Нет).

7.Для рака характерна регенерация клешней (Да).

8.С помощью ходильных ног рак передвигается по дну (Да).

9.Кровеносная система рака незамкнутая (Да).

10.Подвижность глаз рака возмещает ему неподвижность головы (Да).

11.Раки являются «санитарами» водоемов (Да).

12.Рак ногочелюстями захватывает пищу и отправляет ее в рот (Да).

13.Брюшко рака состоит из 10-и члеников (Нет).

14.Клешни – это органы защиты, нападения, захвата пищи (Да).

15.Кровь у рака красная (Нет).

16.Самки рака откладывают зимой яйца (Да).

17.Живут раки до 50 лет (Нет).

 

II. Изучение нового материала

 

– Давайте еще раз перечислим 3 класса из типа Членистоногих, которые мы изучаем: Ракообразные; Паукообразные; Насекомые.

А как называются Паукообразные на латинском языке? (Арахниды).

– А кто знает почему?

– Знаменитый натуралист д' Орбиньи в панталонах из паутины бразильских пауков в свое время щеголял. Носил их долго, а они не снашивались. И Людовику XIV, королю Франции, парламент города Монпелье как-то преподнес в подарок чулки и перчатки, тканные из шелковистых нитей французских пауков.

– Точно установлено, что паутина останавливает кровь. Только брать ее нужно свежую, чистую.

– Что же из себя представляет сам паук, хозяин паутины?

– Задача нашего урока: выяснить не только строение пауков на примере крестовика, но и поговорить о том, какие членистоногие входят в класс Паукообразные, какую роль они играют в природе и жизни человека.Запись темы: «Класс Паукообразные.»

 

Класс Паукообразные включает до 62.000 видов.

Это сенокосцы, клещи, пауки, скорпионы и др. Все они животные наземные, кроме паука-серебрянки. Многие плетут паутину.

– Что присуще всем членистоногим? (Конечности, хитиновый покров). Тело состоит из 2-х отделов – головогруди и брюшка. Брюшко отделяется от головогруди с помощью перетяжки. У них нет усиков и сложных глаз. На головогруди расположено 4 пары ног.

Так же несколько пар простых глаз; а снизу челюсти – хелицеры. Ими паук хватает жертву. Внутри есть канал с ядом. Имеются короткие, покрытые волосками ногощупальца, или педипальпы (органы осязания).

Снизу на брюшке располагаются паутинные бородавки, которые вырабатывают паутину. Это видоизмененные брюшные ножки. (О чем это говорит?) – О предках, у которых были ноги для передвижения.На его задних ногах есть гребенчатые коготки, которые помогают вытягивать из желез паутинные нити и собрать их в одну.

Нить состоит из белка. Из паутинных бородавок одного паука можно вытянуть до 4-х км паутины. Паутина нужна им для ловли добычи, для изготовления коконов, чтобы защитить яйца от неблагоприятных воздействий. Поэтому она может быть нескольких сортов: сухая, влажная, клейкая, гофрированная. Служит она для разных целей. Паутина тоньше и прочнее нитей гусеницы шелкопряд.

Но промышленное производство таких нитей не удается наладить, т.к. пауки очень прожорливы и не напасешься мух, и климат не везде подходящий.

Из паутинных нитей паук плетет ловчую сеть. Сначала раму с лучами, сходящимися к центру, затем длинную, тонкую и очень липкую нить, располагая ее в центре спирали. (Масса паутины, равной по длине экватору земного шара, составляет 340 г.)

Затем в ожидании добычи он сидит около сети в скрытом гнезде, устроенном из паутины. От центра сети к нему протянута сигнальная нить.

– Наблюдения за поведением паука показывают, что он выскакивает из своего укрытия, стремительно направляется к мухе только в том случае, если там находится муха средней величины: если попадает маленькая мушка, то паук не обращает на нее внимания. Каким образом паук узнает о величине своей жертвы?

Кровеносная система как у раков. Какая?

– Незамкнутая. Гемолимфа. Сердце имеет вид трубочки или двойного ромба

Дыхательная система. Паук дышит атмосферным воздухом. У него есть пара легочных мешков, оплетенных кровеносными сосудами, и пучки трахей, трубочки, пронизывающие тело животного.

Работа с рисунком учебника (стр. 123)

Выделительная система. Трубочки – мальпигиевы сосуды. Одним концом они собирают продукты обмена веществ, а другим впадают в кишечник. В кишечнике вода всасывается. Поэтому пауки экономят воду и могут без нее обходиться (замкнутый круг водопотребления).

Нервная система. Как у раков, только развиты грудные узлы и надглоточный узел.

Система размножения. Раздельнополые животные. Оплодотворение в организме самки.Яйца самка откладывает открыто, либо оплетает их паутиной (кокон).

– Паукообразных насчитывается в природе 62.000 видов..

 

С некоторыми представителями мы познакомимся, так как они обитают в нашей местности и очень опасны.

– Каракурт (его яд в 15 раз сильнее яда гремучей змеи).

– Тарантул.

– Скорпион (встречается в Средней Азии, на Кавказе, в Крыму).

– Птицеед (его пищеварительный сок растворяет за сутки 3 г тканей мыши, весящей 20 г).

– Сенокосец.

– Серебрянка (

– Кроме Пауков, к Паукообразным относятся и клещи (сообщения

 – Чем сходны клещи с пауками?

– Чем отличаются?

– Какой клещ снижает урожай плодовых и бахчевых культур?

А – таёжный, Б – чесоточный, В – собачий, Г – паутинный.

– Какие клещи приносят вред здоровью человека?

А – почвенный, Б – чесоточный, В – собачий, Г – паутинный.

Знаете ли вы, что от чесоточного зудня умирали в древности короли и Папы Римские, и великие ученые: Геродот, Филипп II и Папа Клемент VII.

– Нужны ли паукообразные в природе?

– Не будь пауков, люди могли бы умирать от различных болезней, так как их переносят мухи, а как подсчитали ученые, вооружившись микроскопом, на теле одной мухи 26 000 000 микробов.

– Они являются пищей для птиц.

– Некоторые наносят вред растениям, животным и человеку.

– Являются переносчиками заболеваний.

– Участвуют в почвообразовании.

– А однажды пауки помогли французам одержать победу над Голландией.

 

Итак, общие признаки паукообразных:

• в основном, сухопутные виды;

• 4 пары ходильных ног;

• хищники => приспосабливаются, ядовитые железы, паутинные бородавки;

• длина тела от 0,1 мм до 12 см.

 

III. Закрепление знаний

Даны слоги: ПА СЕ НО КА РА СКОР УК КО СЕЦ КУРТ ПИОН

Составьте из них названия паукообразных.

(паук, сенокосец, каракурт, скорпион)

 

IV. Домашнее задание.

Автор
Дата добавления 14.12.2014
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров352
Номер материала 187937
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх