- 28.04.2015
- 1220
- 0
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №30»
для учащихся 6 класса
Подготовила:
учитель математики и информатики
Николаева Наталья Васильевна
г. Ангарск
План открытого урока
Тема урока: "Деление дробей"
Тип урока: повторительно-обобщающий
Продолжительность: 40 минут
Класс: 6
ТЦУ:
Предметная цель урока:
1. Обобщить и систематизировать знания обучающихся о делении дробей, подготовить обучающихся к выполнению контрольной работы по теме "Деление дробей".
Цель, ориентированная на развитие личности обучающегося:
1. Содействовать развитию умения анализировать, конкретизировать, обобщать полученные знания, размышлять и рассуждать, аргументировано доказывать свою точку зрения.
2. Развивать коммуникативные способности обучающихся (умение работать в парах, группах, обучаться в сотрудничестве, вести монолог и диалог).
Цель, ориентированная на воспитание:
1. Формировать ответственное отношение к учебной деятельности, умение адекватно оценивать работу свою и одноклассников, самостоятельно выбирать по силам и решать учебные задачи.
Оборудование и материалы: Компьютер, экран, проектор, презентация к уроку, выполненная в Microsoft Power Point, карта урока обучающихся, листы и маркеры для групповой работы, дидактические карточки с дополнительными заданиями.
План урока
|
№ |
УВМ учебно-воспитательные моменты |
УВЗ учебно-воспитательные задачи |
СУМ содержание учебного материала |
МО методы обучения |
ФОПД формы организации познавательной деятельности |
Действия учителя |
Действия ученика |
Время |
|
1. |
Организационный |
обеспечить психологическую подготовку обучающихся к уроку |
_ |
словесный |
фронтальная |
проверяет готовность, настраивает на урок |
настраиваются на урок |
1" |
|
2. |
Актуализация знаний по теме: повторение
|
осознать цель урока |
математическая разминка |
игровой |
фронтальная |
проводит разминку (презентация) |
решают математические задачи |
4" |
|
актуализировать знания по теме |
решение примеров, самооценка |
частично-поисковый |
индивидуальная |
ставит учебную задачу, контролирует ее выполнение, проводит коррекцию, дает верные ответы для самопроверки |
решают примеры, оценивают свою работу |
5" |
||
|
повторить алгоритм решения уравнений |
решение уравнений, взаимооценка |
частично-поисковый |
работа в парах |
ставит учебную задачу, контролирует ее выполнение, проводит коррекцию, дает верные ответы для взаимопроверки |
решают уравнения, оценивают работу товарища |
5" |
||
|
3. |
Закрепление и систематизация пройденного материала |
обобщить и закрепить практический навык решения задач |
решение задач, само- и взаимооценка |
проблемный |
работа в группах, представление каждой группой своих наработок |
ставит учебную задачу, контролирует ее выполнение, проводит коррекцию, дает верные ответы для само- и взаимопроверки |
объединяются в группы, решают задачу, представляют решение и ответ, оценивают работу других групп |
10" |
|
4. |
решение задач, самооценка |
проблемный |
индивидуальная |
ставит учебную задачу, контролирует ее выполнение, проводит коррекцию, дает верные ответы для самопроверки |
самостоятельно выбирают посильную задачу, решают ее, сверяют ответы с правильными, оценивают свою работу |
10" |
||
|
5. |
Подведение итогов |
оценить работу обучающихся и класса на уроке |
самооценка |
словесный |
фронтальная |
инструктирует, выявляет общую оценку работе класса за урок |
высчитывают среднее арифметическое из оценок по учебным элементам |
3" |
|
6. |
Инструкция по домашнему заданию |
сообщить домашнее задание, разъяснить методику его выполнения |
запись домашнего задания |
словесный |
фронтальная |
инструктирует |
слушают, записывают, задают вопросы (если есть) |
2" |
Конспект урока
1. Организационный момент (приветствие).
2. Математическая разминка (условия и ответы – на слайде).
1) Исключить лишнее число
А) 
; 0,25; 25%; 
Ответ:
Б) 
; 
; 
; 
Ответ:
В) Верно ли, что а*1 = 1?
Г) Верно ли, что 
= 0?
III. Проверка практических знаний и умений: отработка, коррекция.
III.1. Решение примеров с делением дробей (самооценка).
Задание 1. Решить примеры:
а)
;
б)
;
в)
;
г)
;
д)
.
III.2. Решение уравнений с делением дробей (взаимооценка)
Задание 2. Решите уравнение:
a.
b.
.
IV. Решение задач в группе (оценка учителя)
Задание 3. За два дня Дед Мороз прошел 26 км. Путь, пройденный в
первый день, составил 
пути, пройденного во второй
день. Сколько километров прошёл Дед Мороз в каждый из этих дней?
IV. Решение задач самостоятельно индивидуально (самооценка)
Задание 4. Ребята выбирают задачу по силам и решают её:
I уровень. Саша и Паша заготовили 32 новогодних
ёлки. Саша заготовил в 
раза больше ёлок, чем
Паша. Сколько новогодних ёлок заготовил каждый?
Саша - ?, в раза б. 32
ёлки 
Паша - ? х
Решение:
II уровень. Дед Мороз со снегурочкой положили в
мешок 350 подарков. Снегурочка положила 
числа
подарков, положенных Дедом Морозом. Сколько подарков положил Дед Мороз и
сколько снегурочка? На сколько больше подарков положил Дед Мороз?
Дед Мороз -? 350
подарков
Снегурочка - ?,
Решение:
III уровень. Дед Мороз старше Снегурочки в
раза, а снегурочка моложе Деда Мороза на 28
лет. Сколько лет Снегурочки и сколько лет Деду Морозу?
Решение:
V. Итог урока
- Найдите среднею арифметическую оценку.
- Сформулируйте правило деления дробей.
- Как выполняется деление смешанных чисел?
VI. Домашнее задание
На «5» №602, № 635 (а, б, в), № 609(ж, з, и), К одному из уравнений составить условия задачи.
На «4» № 609(ж, з, и), № 635 (а, б, в), №602
На «3» № 635 (а, б, в), №602
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Конспетк открытого урока по теме "Деление дробей".
Тип урока: повторительно-обобщающий.
Класс: 6
Учебник: Математика. Виленкин Н.Я.
Учитель: Николаева Наталья Васильевна
Школа. Иркутская область, г.Ангарск, МБОУ "СОШ №30"
Цель. Обобщить и систематизировать знания обучающихся о делении дробей, подготовить обучающихся к выполнению контрольной работы по теме "Деление дробей".
Цель, ориентированная на развитие личности обучающегося:
1. Содействовать развитию умения анализировать, конкретизировать, обобщать полученные знания, размышлять и рассуждать, аргументировано доказывать свою точку зрения.
2. Развивать коммуникативные способности обучающихся (умение работать в парах, группах, обучаться в сотрудничестве, вести монолог и диалог).
6 654 594 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Николаева Наталья Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
8 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.