Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока на тему "Человек и его окружение"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока на тему "Человек и его окружение"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов









Тема: ЧЕЛОВЕК И ЕГО ОКРУЖЕНИЕ.

Подтема: Защита окружающей среды.



Цели урока:

  • активизировать ранее изученную лексику по теме;

  • практиковать учащихся в устной речи и чтении;

  • ознакомить учащихся с новой лексикой по теме;

  • научить учащихся работать с опорным таблицами и схемами;

  • обогащать словарный запас учащихся через словарную работу;

  • прививать учащимся любовь к родному краю, природе;

  • учить учащихся быть активными в обсуждении экологических проблем.





Оборудование:

- текст для чтения “Why Must Technology Bring Apology to Ecology”;

- таблица;

- мультимедийная доска;

- компьютер;



ХОД УРОКА:

  1. Подготовка для восприятия говорения на иностранном языке.

AIM: 1. Ознакомление с темой урока.

T: By the end of the lesson you should learn how to work with scientific text, make its plan and summary. This skill will be helpful for you in future when you have to work with scientific, technical articles and foreign literature. The topic we are going to study and discuss is one of the most actual problems of the world – it’s the protection of nature, keeping our environment clear and safe.



WARM-UP 2. Введение в атмосферу иностранного языка.

Активизация знакомых учащимся ЛЕ темы “Природы”, “Окружающая среда” методом “Eliciting”. Relate to environment. Read your lists out loud and make the Mind-map.

hello_html_m56412aa6.gif

















II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ УРОКА:

Introduction: 1. Ознакомление с причинами, которые раскрывают проблему защиты окружающей среды.

T: All the progressive humanity is very concerned about the future of our planet. Because the ways of life in many parts of the world have changed. What are these changes caused by?

P1: Changes in the weather and climate.

P2: Work of large factories and plants.

P3: Nuclear electric power stations.

P4: Traffic on the roads of the towns.

P5: Fires in the forests.

P6: Disappearing of different animals and birds.



Reading: Предъявление текста для чтения “Why Must Technology Bring Apology To Ecology”.

  1. Pre-reading activities. Этап подготовки к чтению текста.

  1. Presenting vocabulary.

T: To be able to speak freely on the topic you should learn and remember a few words and word-combinations. (Использование мультимедийной доски и компьютера. Учащиеся тренируются правильно произносить слова за диктором, обращая внимание на произношение).

T: Now try to explain the meaning of some important words of the theme, matching words and word-combinations.

  1. ENVIRONMENT

  1. to make air, waters dirty and contaminated

  1. TO POLLUTE

  1. to reduce smth.

  1. TO PROTECT

  1. to do smth. from spoiled materials and use them again

  1. TO LESSEN

D) dirty and dangerous stuff from cars, factories.

5. TO RECYCLE

E) to keep smb. or smth. save.

6. POLLUTION

F) everything around us.

  1. Vocabulary Practice. (Работа с мультимедийной доской: учащиеся выбирают нужный вариант слова / перевод с русского на английский)

T: You must choose the correct translation from the words given below.

e.g. Защищать окружающую среду

to recycle

to protect environment

to lessen

to purify

  1. While-reading activity. Этап чтения текста

Intensive reading.

T: Give the title to each passage.

  1. Post-reading activity.

T: Point out what the text is about, say it in one sentence. Make a plan using simple phrases. Formulate the main idea of the text. Give detailed information. Make up 10 questions to the text. Make a conclusion how environmentally aware you are. Try to realize weather you do enough to help the environment. (Учащиеся читают текст)

Summary.

III. Заключительная часть урока.

Homework: 1. Домашнее задание

T. Practice writing a summary of the text. Ex. 14, p. 35

Summarizing 2. Подведение итогов.

T: Which problem is considered to be one of the most global?

P: Ecological situation

T: What is ecology?

P: The word “ecology” means “a study of home”.

T: Is it possible to solve ecological problems? What can personally you do to keep the environment clean?

Краткое описание документа:

Тема: ЧЕЛОВЕК И ЕГО ОКРУЖЕНИЕ.

 

Подтема: Защита окружающей среды.

Цели урока:

·        активизировать ранее изученную лексику по теме;

·        практиковать учащихся в устной речи и чтении;

·        ознакомить учащихся с новой лексикой по теме;

·        научить учащихся работать с опорным таблицами и схемами;

·        обогащать словарный запас учащихся через словарную работу;

·        прививать учащимся любовь к родному краю, природе;

 

·        учить учащихся быть активными в обсуждении экологических проблем.

 

Оборудование:

- текстдлячтения  “Why Must Technology Bring Apology to Ecology”;

- таблица;

- мультимедийная доска;

 

- компьютер;

 

ХОД УРОКА:

1.   Подготовка для восприятия говорения на иностранном языке.

AIM:                      1. Ознакомление с темой урока.

             T: By the end of the lesson you should learn how to work with scientific text, make its plan and summary. This skill will be helpful for you in future when you have to work with scientific, technical articles and foreign literature. The topic we are going to study and discuss is one of the most actual problems of the world – it’s the protection of nature, keeping our environment clear and safe.

 

WARM-UP           2. Введение в атмосферу иностранного языка.

 

                            Активизация знакомых учащимся ЛЕ темы “Природы”, “Окружающая среда” методом “Eliciting”.  Relate to environment. Read your lists out loud and make the Mind-map.

 

 

 II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ УРОКА:

Introduction:  1. Ознакомление с причинами, которые раскрывают проблему защиты окружающей среды.

T: All the progressive humanity is very concerned about the future of our planet. Because the ways of life in many parts of the world have changed. What are these changes caused by?

P1:  Changes in the weather and climate.

P2: Work of large factories and plants.

P3: Nuclear electric power stations.

P4: Traffic on the roads of the towns.

P5: Fires in the forests.

P6: Disappearing of different animals and birds.

 

Reading:  Предъявлениетекстадлячтения “Why Must Technology Bring Apology To Ecology”.

1)   Pre-readingactivities. Этап подготовки к чтению текста.

A)  Presenting vocabulary.

T: To be able to speak freely on the topic you should learn and remember a few words and word-combinations. (Использование мультимедийной доски и компьютера. Учащиеся тренируются правильно произносить слова за диктором, обращая внимание на произношение).

T: Now try to explain the meaning of some important words of the theme, matching words and word-combinations.

1.  ENVIRONMENT

A) to make air, waters dirty and contaminated

2.  TO POLLUTE

B)  to reduce smth.

3.  TO PROTECT

C)  to do smth. from spoiled materials and use them again

4.  TO LESSEN

D) dirty and dangerous stuff from cars, factories.

5. TO RECYCLE

E) to keep smb. or smth. save.

                6. POLLUTION

    F) everything around us.

 

B)  VocabularyPractice. (Работа с мультимедийной доской: учащиеся выбирают нужный вариант слова / перевод с русского на английский)

T: You must choose the correct translation from the words given below.

e.g. Защищать окружающую среду

     to recycle

     to protect environment

     to lessen

     to purify

1.   While-reading activity. Этапчтениятекста

Intensive reading.

T: Give the title to each passage.

2.   Post-reading activity.

T: Point out what the text is about, say it in one sentence. Make a plan using simple phrases. Formulate the main idea of the text. Give detailed information. Make up 10 questions to the text. Make a conclusion how environmentally aware you are. Try to realize weather you do enough to help the environment. (Учащиеся читают текст)

Summary.

III. Заключительная часть урока.

Homework:       1. Домашнеезадание

                   T. Practice writing a summary of the text. Ex. 14, p. 35

Summarizing    2. Подведение итогов.

                   T: Which problem is considered to be one of the most global?

                   P: Ecological situation

                   T: What is ecology?

                   P: The word “ecology” means “a study of home”.

                   T: Is it possible to solve ecological problems? What can personally you do to keep the environment clean?

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 374739

Похожие материалы