Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока на тему «Честь и справедливость в произведении А.С.Пушкина «Капитанская дочка»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока на тему «Честь и справедливость в произведении А.С.Пушкина «Капитанская дочка»

библиотека
материалов

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования

«Камышловский педагогический колледж»








Конспект урока литературы в 8 классе

«Честь и справедливость в произведении А.С.Пушкина

«Капитанская дочка»


Специальность 050301 Русский язык и литература





Составитель:

Григорьева А. А.,

студентка 5 «р» группы

Преподаватель: Мартьянова И. А.

Методист: Касьянова А. В.







Камышлов, 2010

Конспект урока литературы в 8 классе по теме

«Честь и справедливость в произведении А.С.Пушкина

«Капитанская дочка»

Цель: формировать умения учащихся пообразного анализа.

Задачи:

  1. ознакомить учащихся с историей создания повести;

  2. развить умение анализировать художественные образы, развить мыслительные операции анализа, синтеза, обобщения посредством формулирования выводов, характеристики главных героев, развить мышление (словесно - логическое), память (произвольную) посредством формулирования выводов, развит речь;

  3. сформировать отношение учащихся к чести, справедливости.

Тип урока: изучение нового.




Этапы урока

Время

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Орг. Момент




2

- Здравствуйте, садитесь. Сегодня я проведу у вас урок литературы. Тема нашего урока «Честь и справедливость в произведении А.С.Пушкина

«Капитанская дочка»

Садятся.

Проверка д/з















































Изучение нового











































































Подведение итогов












Д/з




















































- Дома вы учили отрывки из «Песни о вещем Олеге». Давайте проверим.

А.С.Пушкин обращался не только к событиям, произошедшим в давние времена, но и к историческим событиям, которые были не так давно. В начале 30 годов 19 века после недавнего кровавого бунта Пушкин начинает изучать архивные материалы. Он обращался с просьбой сообщить ему все, что известно о Пугачеве, к разным людям. Сначала Пушкин работал над историческим произведением. Он посетил места, где произошли главные события эпохи, общался уже с престарелыми очевидцами. Прежде всего писатель выяснил причину пугачевщины. В ходе работы Пушкин отказывается от мысли сделать положительным героем дворянина, перешедшего в стан восставших. Автор отказывается от перехода героя к восставшим. Поиск героя продолжается. Появляется новый прототип героя, живой современник Пушкина – 19-летний юноша. Но и это было отвергнуто. Наконец появляется герой, который станет окончательным - Гринев. Вместе с этим героем в ходе работы пройдем путь испытаний и ошибок, побед путем познания истины постижения мудрости, любви и милосердия.

- Какой эпиграф дается к повести в общем?

- Как вы думаете, почему именно такой эпиграф дал Пушкин?



- Эпиграфом к 1 главе служат какие слова?

- Как автор дает ответ на этот вопрос, что мы узнаем об отце главного героя?




- С какой целью автор дает характеристику отца?



- Что рассказывает о своем детстве Петр Гринев?










- Почему отец настоял на том, чтобы сын служил не в гвардии, а в армии. Как Петр отнесся к этому?


- Какое напутствие дал отец Петру?



- Какими чертами наделен образ отца?


- Сумел ли Петр выполнить наставление отца?




- А как характеризует Петра сцена, когда он накричал и унизил Савельича?

- Кем же был для Гринева Савельич?

- Какой эпиграф использует автор ко 2 главе? Почему же именно этот эпиграф вы ответите после анализа главы.

- Эпизод встречи Гринева и вожатого зачитаем по ролям.

- Как отблагодарил Гринев вожатого за помощь?

- Как это характеризует Гринева?



- Какой здесь изображается Пугачев?



- Куда затем приехал Гринев?

- О чем просил отец Гринева своего старого товарища?

- Давайте вернемся к эпиграфу, почему же именно он был подобран к данной главе?

- Если ты честен с людьми, то и к тебе будут также относиться. Какие произведения можно вспомнить?

- Данная повесть наставление молодым.

Не в бороде честь - борода и у козла есть. Всякому своя честь дорога. Не кусок пирога, а честь дорога. Честь чести и на слово верит.








2-3 учащихся читают наизусть















































-«Береги честь смолоду».


- Потому что в повести изображается главный герой – Гринев, который сохранил свою честь, не смотря ни на что.

- «Да кто его отец»?


- Отец служил при графе Минихе, вышел в отставку премьер-майором, жил в деревне, женился на дочери бедного дворянина (стр. 121, 3 абзац).

- Дети всегда похожи на своих родителей, чтобы показать, что Петр во многом пошел по стопам отца.

- С детства был записан в Семеновский полк сержантом. С 5 лет отдан на руки Савельичу, учился у него грамоте. Был выписан мосье Бопре, потом выгнан. Петруша играл с мальчишками, ползал на голубятню. Никаких нормальных занятий не имел, жил «недорослем» (стр.121-123).

- Чтобы он действительно служил, а не кутил в Петербурге. Все надежды его были порушены, но он смерился с волей отца.

- «Служи, кому присягнешь, слушайся начальников, береги платье снову, а честь смолоду».

- Он мудрый, строгий, глава семьи, имеет заслуги перед отечеством.

- Да, он ни разу не изменил своей чести, в любых ситуациях был честным и справедливым, ни под кого не прогибался.

- Как легкомысленного, избалованного ребенка.


- Он был не его слуга, а друг, почти отец.

- Старинная песня.





2 человека читают по ролям

(стр. 132).

- Отдал заячий тулуп.



- Как человека который ценит помощь, не забывает о ней, не жалеет ничего.

- Хладнокровный (стр. 132 5 абзац), сметливый и тонкое чутье (6 абзац), знает поговорки (8 абзац), мудрый.

- В Оренбург.

- Держать Петра в ежовых рукавицах.

- Потому что ПГ уехал из дома в незнакомую сторону, сам неосознавая того, что будет.













Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Данный конспект по литературе на тему «Честь и справедливость в произведении А.С.Пушкина

«Капитанская дочка».

Цель: формировать умения учащихся пообразного анализа.

Задачи:

1)                ознакомить учащихся с историей создания повести;

2)                развить умение анализировать художественные образы, развить мыслительные операции анализа, синтеза, обобщения посредством формулирования выводов, характеристики главных героев, развить мышление (словесно - логическое), память (произвольную) посредством формулирования выводов, развит речь;

3)                сформировать отношение учащихся к чести, справедливости.

Тип урока: изучение нового.

 

Общая информация

Номер материала: 574331

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"