Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока на тему: "Двойная роль букв Е,Ё,Ю,Я." (5 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока на тему: "Двойная роль букв Е,Ё,Ю,Я." (5 класс)

библиотека
материалов

Тема: Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я.

Цели: Познакомить учащихся с двойной ролью букв Е, Ё, Ю, Я, с тем, что данные буквы могут обозначать один и два звука. Научить учащихся называть звуки, обозначаемые буквами Е, Ё, Ю, Я. Отработать первичные умения и навыки учащихся. Повторить с учащимися мягкость согласных, и как она обозначается. Вспомнить правило правописания ЧК, ЧН, НЧ, РК, НЩ, РЩ и др. Вспомнить, что такое фонетика, и что она изучает звуки и буквы.Привить учащимся интерес к урокам русского языка, любовь к русскому языку, воспитать внимание и активность учащихся на уроке, умение обобщать и делать выводы.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Повторение.

1. Орфографическая диктовка:

Веселый, вкусный, помощники, просьба, мостик, зонтик, борщденькиречка, гвоздик.

2. Вопросы:

  • Как в этих словах обозначается мягкость согласных?

  • Что нужно помнить, глядя на такие сочетания, как: ЧК, ЩН, РЩ?

  • Что можно сказать, глядя на сочетания ЗД, СТ, НТ в словах: гвоздик, зонтик, мостик?

  • Найдите слово с сомнительной согласной в корне и проверьте.

  • Какой раздел языка мы изучаем? (Фонетика)

  • Что же изучает фонетика?

  • Сколько гласных букв в русском языке? А звуков?

  • Какие звуки вы знаете? На какие звуки подразделяются гласные и согласные?

  • А какие буквы звуков не обозначают? (Ъ, Ь)

Учитель: Значит, бывает и такое, что в словах звуков бывает меньше, чем букв. Ведь Ъ и Ь знаки звуков не обозначают, и непроизносимые согласные тоже звуков не обозначают.

Выполните следующее задание: определите в данных словах, сколько букв и сколько звуков?

Местность, пеньки, рожь, солнце.

III. Объяснение нового материала.

1. Учитель: В начальной школе вы, ребята, лишь слегка касались темы «Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я». Сегодня на уроке мы расширим знания по данной теме (сказать цель под №1). Мы с вами глубже познакомимся с двойной ролью данных букв; выясним, почему одни и те же буквы могут обозначать один звук и два звука; научимся называть звуки, обозначаемые буквами Е, Ё, Ю, Я.

Таблица 1

Мера- м’ [Э] ра

Полет-пол’[О] т

Клюв- кл’[У] в

Сяду- с’ [ А] ду

Вопросы к таблице 1:

  • Посмотрите внимательно на слова, на подчеркнутые орфограммы и скажите, где стоят буквы Е, Ё, Ю, Я? (После согласных)

  • Обратите внимание на транскрипции. Сколько и какие звуки они обозначают?

  • После каких согласных они стоят? (После мягких)

  • Значит, в каком случае буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают один звук?(После согласных)

Учитель: Рассмотрим таблицу 2.

Таблица 2

Ем-[й’Э]м

Елка-[й’О]лка

Юла-[й’У]ла

Яма-[й’А]мА

Вопросы к таблице 2:

  • Где стоят в словах буквы Е, Ё, Ю, Я? (В начале слова)

  • Сколько и какие звуки они обозначают?

  • Значит, в каком случае буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают два звука?

Учитель: А теперь обратимся к таблице 3.

Таблица 3

Боец- бо[й’ Э]ц

Прием-при[й’О]м

Каюта-ка[й’У]та

Стоят-сто[й’А}т

Вопросы к таблице 3:

  • Где стоят в словах буквы Е, Ё, Ю, Я? (После гласных)

  • Сколько и какие звуки они обозначают?

  • Значит, когда буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают два звука?

Учитель: Обратимся к примерам таблицы 4.

Таблица 4

Отъезд-отъ[й’Э]зд

Съемка-съ[й’О]кА

Вьюга-вь[й’У]га

Обезьяна-обезь[й’А]на

Вопросы к таблице 4:

  • Где стоят в словах буквы Е, Ё, Ю, Я? (После Ъ и Ь знаков)

  • Сколько и какие звуки они обозначают?

  • Значит, когда еще буквы Е, Ё, Ю, Я могут обозначать два звука?

Учитель: Мы исследовали таблицы и сделали выводы. А теперь сверим свои выводы с правилом учебника и ответим на вопрос: правильные ли выводы мы сделали.

2. Работа в тетрадях для опорных сигналов (ОС). Составление таблицы-схемы.

Таблица-схема №1

hello_html_58dd1ece.jpg

Учитель: Прежде чем заполнить таблицу-схему №1 примерами, проделаем такую работу: я буду показывать вам картинки с названиями предметов, а вы соответственно стрелкам таблицы будете заполнять примерами. Предупреждаю, будьте внимательны!

Рисунки см. в презентации (слайды 2–11).

Учитель: Проверяем написанное.

Вопрос: А почему вы не записали в таблицу-схему такие примеры, как: лягушка, тюльпаны, лев?

Учитель: А теперь, ребята, чертим таблицу-схему №2.

Таблица-схема №2

hello_html_3d7b54b5.jpg

IV. Закрепление.

1. Игра «Кто быстрее?» (у доски два мальчика и две девочки)

Задание: записать слова, определить, сколько букв и сколько звуков, подчеркнуть изучаемую орфограмму.

Поезд, каюта, ель, тюк, люк, подъезд, льют, як, маяк.

2. Упражнение – загадки.

Задание: отгадайте слово, запишите его, подчеркните орфограмму, определите, сколько букв и звуков в словах.

А) Что больше всего на свете любит медведь? (мёд)

Б) В каких словах встречается буква-колючка Ё? (ёж, ёрш, ёлка)

В) Отгадайте имя девочки по первым звукам слов: ябеда, напёрсток, аквариум. (Яна)

Г) Куда осенью улетают птицы? (на юг)

Д) Что говорит мама, когда тебя кормит? (ешь)

3. Раздаются карточки с заданиями: выписать из стихотворения слова на правило «Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я», определить, сколько в них  букв и звуков, подчеркнуть изучаемую орфограмму.

Карточка с заданием

Все вокруг объяты страхом:
Разъяренный людоед
Объявил, что съест сегодня
Замечательный обед.

Учитель: А теперь сверим ваши записи с записями на доске и исправим ошибки.

4. Самостоятельное выполнение упражнений по учебнику.

5. Проверка.

V. Итог урока.

Вопросы:

  • Какую тему мы сегодня изучали?

  • Когда буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают два звука?

  • Когда буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают один звук?

Оценки за урок. Поощрение.

VI. Домашнее задание. Сделать фонетический разбор 3 слов с наличием в них букв Е, Ё, Ю, Я.


Краткое описание документа:

Цели данной темы: познакомить учащихся с двойной ролью букв Е, Ё, Ю, Я, с тем, что данные буквы могут обозначать один и два звука. Научить учащихся называть звуки, обозначаемые буквами Е, Ё, Ю, Я. Отработать первичные умения и навыки учащихся. Повторить с учащимися мягкость согласных, и как она обозначается. Вспомнить правило правописания ЧК, ЧН, НЧ, РК, НЩ, РЩ и др. Вспомнить, что такое фонетика, и что она изучает звуки и буквы.Привить учащимся интерес к урокам русского языка, любовь к русскому языку, воспитать внимание и активность учащихся на уроке, умение обобщать и делать выводы.

                                                                                                                                                                                                                                                   

Автор
Дата добавления 11.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров566
Номер материала 284542
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх