987152
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока на тему: «Единственное и множественное число глаголов. Закрепление».

Конспект урока на тему: «Единственное и множественное число глаголов. Закрепление».

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Открытый урок


Тема: «Единственное и множественное число глаголов. Закрепление».

Цель: закрепить полученные умения по определению числа у глаголов.

УУД:

Личностные: развитие навыков сотрудничества со сверстниками в различных ситуациях, умение не создавать конфликты.

Метапредметные: формировать умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия,

-активно использовать речевые средства,

-овладение логическими действиями сравнения, анализа,
-готовность слушать собеседника.

Предметные: - формировать позитивного отношения к правильной устной и письменной речи, овладение первоначальными представлениями о нормах русского языка.



  1. Орг. момент.

Здравствуйте ребята. Поздоровайтесь с нашими гостями.



Ребята, сегодня к нам пришел Крош с просьбой.

Посмотрите на слайд, что он нам говорит.

hello_html_67671198.png

  1. Актуализация знаний

(надоске) Журчит, просыпается, тает, прилетают.

Речей, лес, снег, птицы.

-Ребята, прочитайте слова.

- О каком времени года идет речь? ( Весна)

Составьте из этих слов пары, подходящие по смыслу, так, чтобы слова поделились на 2 колонки.

- Ребята, а в этой колонке слова какой части речи записаны? (глагол)

- А сейчас мы с вами вспомним, что же такое глагол.

(На слайде)

Глагол - ________________, которая отвечает на вопросы_____________ и обозначает________________________.

  1. Самоопределение к деятельности

(На слайде 2 рисунка: 1.Девочка лепит из пластилина; 2.Детилепят из пластилина)

-Что вы видите на слайде?

- А как вы думаете, на какой праздник решили дети нарисовать рисунки?

- Составьте к первой картинке предложение.

Составьте ко второй картинке предложение.

А вот наш с вами гость придумал вот такие предложения. Посмотрите, правильно ли он сделал.

Запишите эти предложения к себе в тетрадь.

Выделите грамматическую основу предложения. (с комментированием)

-Ребята, а существительное в первом предложении в каком числе стоит?

А значит и глагол в каком числе стоит? А как мы с вами это узнали? ( глагол относится к существительному, в каком числе существительное, в таком числе и глагол)

-Ребята, а существительное во втором предложении в каком числе стоит?

А значит и глагол в каком числе стоит? А как мы с вами это узнали? ( глагол относится к существительному, в каком числе существительное, в таком числе и глагол)

Надпишите сверху над глаголами в каком числе они стоят.

А теперь давайте с вами вспомним алгоритм нахождения числа у глаголов.

hello_html_c092982.png



- Кто догадался, чем мы сегодня будем заниматься на уроке?



  1. Работа по теме урока.



- Карточка №1 (вопросы глагола на доске)



Вариант 1

бегут

поздравляю

спят

желаю

прыгают

расцветает

учатся

Вариант 2

бежит

поздравляем

сплю

желаем

прыгаю

расцветают

учусь



- У вас на столе лежат карточки со словами.

- Вариант 1 - Вам нужно выбрать глаголы ед.ч.

Вариант 2 – Вам нужно выбрать глаголы мн.ч.

-На доске висят подсказки - карточки с вопросами глаголов.

- Составьте пары слов, соедините вариант 1 и вариант 2. ед.ч. со мн.ч.

(Проверка устно и по слайду.)



Физ. минутка.

Если я называю глагол во мн.ч., то вы приседаете, а если глагол в ед.ч., то поднимаете руки вверх.



(работа по цепочке)

Карточка № 2

Подчеркните глагола, докажите с помощью вопроса правильность своего выбора.



Весной в саду

Скоро зацветёт школьный сад. В зелёных ветвях деревьев будут строить свои гнёзда певчие птицы. Пройдёт время. И в гнёздах запищат маленькие птенчики. Хорошо будет в нашем саду весной.



  1. Рефлексия



Самостоятельная работа.



Подчеркните двумя чертами глаголы, сверху подпишите в каком числе они стоят.



Вьюга, метель, трещат, тишина, сторожит, тропинка, появились, бегает, стоит, рисуют, зеленеют, говорим, смех, играет.



Macbook

-Откройте Macbook.

-В левом верхнем углу у вас задание в первологе.

-Вам нужно распределить слова на 2 группы.

-На какой вопрос отвечают слова в ед.ч.?

- На какие вопросы отвечают слова во мн.ч.?

(обмен macbook) (проверка по образцу)

Оцените работу вашего соседа.



  1. Итог.

- Что же такое глагол?

-Как изменяются глаголы?

- Какие глаголы отвечают на вопрос «что делает?»?

- какие глаголы отвечают на вопрос «Что делают?»?

Оцените свою работу на уроке.

Если вам многое удалось, и вы все поняли, поднимите жетон желтого цвета.

Если вы не все поняли, и считаете, что вы не очень хорошо работали, поднимите жетон зеленого цвета.

Если вы считаете, что вы совсем плохо работали, и вы ничего не поняли, поднимите жетон красного цвета.



Дополнительное задание

Macbook

-Откройте Macbook.

-В левом верхнем углу у вас задание в первологе.

-Вам нужно распределить слова на 2 группы.

-На какой вопрос отвечают слова в ед.ч.?

- На какие вопросы отвечают слова во мн.ч.?

(обмен macbook) (проверка по образцу)

Оцените работу вашего соседа.



Карточка № 3

(работа в группах)

На какой вопрос в предложении отвечает сказуемое?

Отметьте галочкой.

На какой вопрос в предложении отвечает сказуемое?

Отметьте галочкой.




Что делает?

Что делают?

Проходит холодная зима.



Идет яркая весна.



Возвращаются перелётные птицы.



Лес одевает свой красивый наряд.



Вокруг природа просыпается.









Дополнительное задание.

Вставь пропущенные буквы. Поставьте данные глаголы во мн.ч.



Вх_дит - _____________________

Л_вит - ______________________

Хв_лишь - ____________________

Т_мнеет - ____________________

Расцв_тает - __________________

Подб_жала - __________________


















Краткое описание документа:

Тема: «Единственное и множественное число глаголов. Закрепление».

Цель: закрепить полученные умения  по определению числа у глаголов.

УУД:

Личностные: развитие навыков сотрудничества со сверстниками в различных ситуациях, умение не создавать конфликты.

Метапредметные: формировать умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия,

-активно использовать речевые средства,

-овладение логическими действиями сравнения, анализа,
-готовность слушать собеседника.

Предметные: - формировать позитивного отношения к правильной устной и письменной речи, овладение первоначальными представлениями о нормах русского языка.

Общая информация

Номер материала: 511060

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.