Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока на тему: "Глагол" (5 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока на тему: "Глагол" (5 класс)

библиотека
материалов

Тема урока: « ГЛАГОЛ»
 

Цель урока:


1.Повторение, систематизация, обобщение знаний учащихся о глаголе.
2. Воспитывать желание переосмысления собственных знаний по изучаемой теме и их практическое применение.


Задачи урока:
 

  • сформировать умения находить глагол и определять его грамматические признаки;

  • находить и правильно писать орфограммы в глаголе;

  • развивать умения учащихся сравнивать, анализировать,        формулировать вопросы, делать вставки.


 Тип урока: Повторительно-обобщающий.

 Вид урока: Игра - путешествие.

Оборудование: физическая карта страны Глаголии, выполненная учеником и занявшая первое место на конкурсе рисунков; Цветик-Разноцветик с 3  лепестками.


Ход урока


1.Оргмомент
Учитель - Здравствуйте, ребята, садитесь. Откройте тетради, запишите, число, классная работа. Тему урока мы сформулируем попозже.
2. Определение темы урока
Учитель - А сейчас внимательно послушайте стихотворение "Я и они":(Презентация 1)
Беседа.
1. О какой части речи говорится здесь?
2. Почему?
Учитель. Значит, тема нашего урока будет какая?
Ученики. Глагол
3. Определение цели урока
Учитель. Верно. Сегодня на нашем уроке мы оправимся путешествовать в страну Глаголию, где вы обобщите и проверите знания, полученные при изучении данной темы.
И расскажет нам про эту страну
Ф.И. ученика
4. Повторение и обобщение
 Рассказ ученика.
Перед вами физическая карта страны Глаголии. Давайте посмотрим, что нас ждет. Здесь есть город Действий, станции: Теоретическая, Сказочная, Грамматическая, Игровая. Наш поезд обязательно там остановится.
Протекают реки: Постоянная, Непостоянная. Есть полноводная центральная река Времени со своими притоками: Настоящим, Прошедшим, Будущим.
В центре этого государства расположены горы: Единственная, Множественная.
Интересно? Тогда поехали!
1.Станция “Теоретическая”
Учитель Итак, первая станция. Здесь нас встретили представители ботанического сада с Цветиком-Разноцветиком и сказали, что подарят его в том случае, если мы ответим на все вопросы.
(Ученики выходят к доске, срывают лепесток, на котором написаны вопросы, и отвечают).

  • Глагол – часть речи.

  • Виды глагола.

  • Какие три времени есть у этой части речи?

2. Станция “Сказочная ”
Учитель Вы хорошо потрудились, а теперь приоткроем дверь в комнату, где живут сказки. И  проведет нас туда наш сказочник Ф.И. ученика, который поведает нам одну удивительную историю. 
Ученик рассказывает презентацию-сказку "Сила любви". (Презентация 2)
Учитель: Ребята, что мы узнали из этой сказки о правописании не с глаголом? Назовите как можно больше глаголов, которые пишутся с не слитно.

Чтобы проехать на следующую станцию, нам нужно оценить презентацию Ф.И. ученика с помощью следующего бланка (учитель раздает бланки, выставляется балл и отметка ученику)

3. Станция “Грамматическая ”
Учитель: Продолжим наше путешествие по стране Глаголии. Мы находимся на станции Грамматической. На этой станции выдаются билеты, но чтобы они стали проездными, нужно устно выполнить все задания по тексту " Костер воспоминаний" , который я вам сейчас раздам.(выдаются карточки с текстом). Прочитайте текст. (Карточка)
Работа с текстом
Вопросы и задания к тексту
(Презентация 3)
Учитель: А теперь вспомним, какие глаголы относятся к 1-му и 2-му спряжению, обратившись к буклету. Историю возникновения спряжений на расскажет сам создатель буклета. Ф.И. ученика (Буклет)

 А вы, ребята, внимательно слушайте, после этого вам буде дано задание определить спряжение подчеркнутого глагола из текста (сумеешь).
Ученик рассказывает сказку о спряжении глагола. Выполнение задания - определения спряжения глагола сумеешь.

Учитель: Ребята, чтобы проехать на следующую станцию, нам нужно оценить буклет, выполненный Ф.И. ученика с помощью бланка (раздается бланк оценивания буклета)
4. Станция “Игровая ”
Учитель: Ребята, вы хорошо потрудились, а теперь поиграем
1.
«Кто есть кто?» (Презентация 4)
2.. "Кто последний".
В игре побеждает тот, кто последним назовет звукоподражательный глагол. (Чирикать, лаять, блеять, кукарекать…)
3. Почему учитель из кинофильма "Доживем до понедельника" возмутился, услышав фразу: "Я им говорю: "Не ложьте в парту", а они все ложат и ложат"?
4.Задумана орфограмма, связанная с глаголом.
Диалог:
Вопрос 1. Орфограмма находится в корне, суффиксе, приставке, окончании? (В суффиксе).
Вопрос 2. Связана с формой инфинитива? (Нет)
Вопрос 3. Орфограмма в суффиксе несовершенного вида глагола? (Да)
Решение: правописание суффикса -ыва-.
5. Задуман один из признаков глагола. Какой?
Диалог:
Вопрос 1. Постоянный или непостоянный? (Непостоянный).
Вопрос 2. Встречается только у глагола? (Да).
Вопрос 3. Время глагола? (Нет).
Решение: Наклонение глагола.
Ребята, наше путешествие подошло к концу.
5.Итоги урока
А сейчас последняя игра «Закончи предложение».
« Сегодня я убедился, что …»
« Теперь я умею …»
« Я знаю ,что глагол …»
6.Домашнее задание:

Сделать морфемный и морфологический разбор глаголов на выбор: рассказывать, фантазировать, путешествовать, замечтаться.

hello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gif

Краткое описание документа:

Цель урока:

1.Повторение, систематизация, обобщение знаний учащихся о глаголе.
2. Воспитывать желание переосмысления собственных знаний по изучаемой теме и их практическое применение.

Задачи урока:  

       сформировать умения находить глагол и определять его грамматические признаки;

       находить и правильно писать орфограммы в глаголе;

 

       развивать умения учащихся сравнивать, анализировать,        формулировать вопросы, делать вставки. 

 Тип урока: Повторительно-обобщающий.

 Вид урока: Игра - путешествие.

Оборудование:физическая карта страны Глаголии, выполненная учеником и занявшая первое место на конкурсе рисунков; Цветик-Разноцветик с 3  лепестками. 

Автор
Дата добавления 22.11.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров869
Номер материала 145595
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх