Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Конспект урока на тему "Графический портретный рисунок" (6 класс)

Конспект урока на тему "Графический портретный рисунок" (6 класс)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов




Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №3

города Чехова Московской области




План – конспект урока

в 6 классе

по теме

«Графический портретный рисунок

и выразительность

образа человека»












Составитель учитель искусства

Чаврина Мария Алиевна






г. Чехов. 2014г.




Тема урока: «Графический портретный рисунок и выразительность образа человека»

Тип урока: комбинированный

Цели:

  • Закрепить знания учащихся, полученные на предыдущем уроке – приемы рисования головы человека. Познакомить учащихся с особенностями графического портрета.

  • Систематизировать знания по жанру портрета, его разновидностям, развивать понимание того, что в портретном изображении должен выражаться характер и внутренний мир человека.

Задачи:

  • Изучить пропорции и мимику лица, приемы изображения головы человека, формировать умение найти координатные (опорные) точки лица, обучить технике рисования графическими средствами.

  • Развивать наблюдательность, зрительную память, глазомер.

  • Воспитывать интерес к человеку, умение находить красоту, гармонию, прекрасное во внутреннем и внешнем облике человека; активизировать познавательный интерес к творчеству и созиданию.


Педагогические технологии, применяемые на уроке:

- личностно - ориентированные технологии;

- компьютерные (информационно – коммуникативные) технологии;

- игровые технологии.


Ход урока


  1. Организационный момент

Слайд №1.


hello_html_m4d7cd5f9.png


Девизом многих русских художников могли бы стать слова Ф. М. Достоевского о том, что красота спасёт мир. Многие из них сознательно ставили себе целью преобразовать с помощью искусства внутренний мир человека, сделать его гуманнее, значительнее, масштабней. Давайте окунёмся в мир портретной живописи великих мастеров.









  1. Поисковый этап урока

Слайд №2.


hello_html_4cbbe261.png


Искусство помогает познать человека. Не только увидеть его внешний облик, но и понять его сущность, характер, настроение и др. Портрет почти всегда реалистичен. Ведь его главная цель — узнаваемость изображенного на нем человека. Однако обычно задачей художника является не точное копирование внешних черт модели, не подражание природе, а «живописное пересоздание» образа человека. Не случайно возникает желание не просто узнать в портрете себя, а может быть, даже открыть что-то новое в себе.

Я не случайно закончила этот видеоряд отрывком из художественного фильма «Портрет Дориана Грея», вы его сейчас изучаете по литературе. В этом романе главный герой меняется после того как написали его портрет. Мы сейчас не будем вдаваться в литературный анализ произведения. А вот проанализировать увиденные картины вам необходимо, что бы ответить на вопрос -

Слайд №3.

  • Портрет должен передавать индивидуальные особенности человека, передавать характер и настроение или достаточно внешнего сходства с потретируемым?


Слайд №4.


hello_html_med35d3b.png


Н. Гоголь был дружен с художником А. Ивановым, создателем великого полотна «Явление Христа народу» и есть мнение, что в повести «Портрет» строки, описывающие молодого художника, приехавшего из Италии, посвящены одному из просмотров его картин:

«…..Всё тут казалось соединилось вместе: … дышавшее в окончательном совершенстве кисти. Но властительней всего видна была сила созданья, уже заключенная в душе самого художника. Последний предмет в картине был им проникнут; во всем постигнут закон и внутренняя сила. Везде уловлена была эта плывучая округлость линий, заключенная в природе, которую видит только один глаз художника создателя и которая выходит углами у кописта. Видно было, как всё, извлеченное из внешнего мира, художник

заключил сперва себе в душу и уже оттуда, из душевного родника устремил его одной согласной, торжественной песнью. И стало ясно даже непосвященным, какая неизмеримая пропасть существует между созданьем и простой копией с природы».




В этих словах, как раз и кроется смысл назначения творческого поиска художника. Не просто копировать природу, то есть передавать сходство с натурой, а выражать своё отношение к тому, что изображает.



III. Систематизация и закрепление знаний


    1. Вспомним, что мы с вами знаем о жанре портрета. С этой целью решим кроссворд, что поможет нам обобщить знания о портрете.


Слайд №5

hello_html_m59ab92b2.png


Вопросы кроссворда:

  1. Вид портрета чаще всего используемый художникам, изображающий человека не в полный рост – (поясной)

  2. Портрет, с которого на нас смотрят несколько лиц – (групповой)

  3. То, что лежит в основе любого портрета – (пропорции лица)

  4. Разновидность портрета, используемая в скульптуре – (бюст)

  5. Портрет, который предполагает изображение человека, показывающее его общественное положение, выполняемый всегда на заказ – (парадный)

  6. Портрет, раскрывающий индивидуальные особенности человека, его внутренний мир – (камерный)

  7. Картина человека, написавшего свой портрет – (автопортрет)


    1. Игра «Угадай настроение».

Учитель раздаёт карточки (8 штук), по желанию, с изображением схемы работы мимических мышц. Стоя у доски, каждый участник, показывает работу этих мышц на своём лице, остальные дети угадывают передаваемое настроение.


hello_html_3833d0c3.png





    1. Слайд №6 – 8


hello_html_ma554db8.pnghello_html_3b335a5f.pnghello_html_560a3c4f.png


Рассмотрим репродукции на этих слайдах:


- Какие особенности графики позволяют художнику выявить самое главное в индивидуальности человека? (Условность и лаконичность графического языка)

- Какими материалами работают в графике? (сангина, пастель, карандаш и уголь, а так же восковые мелки и тушь)

- Что является основными средствами выражения в графике? (линия и пятно, в том числе штриховое.)



Физкультминутка:


А теперь, ребята, встали!

Быстро руки вверх подняли,

В стороны, вперёд, назад.

Все у нас пойдёт на лад.

Повернулись вправо, влево.

Тихо сели, вновь за дело.



IV. Постановка, художественной задачи.


Слайд №9

Цель:

Развивать понимание того, что в портрете должен выражаться характер и внутренний мир человека.

Задача:

Выполнить рисунок в технике графика.

Написать вывод о проделанной работе по плану.

(план синквейна лежит у вас на столе)

Один из вопросов кроссворда определил конкретную тему нашего урока, вам осталось определить её.









Слайд №10


На прошлом уроке вы принесли мне свои фотографии, я выбрала некоторые из них, давайте мы на них посмотрим.

- что вы можете о них сказать? Вы узнали родителей своих одноклассников? По каким признакам вы это определили?

- так вот сегодня на уроке вы должны будете в технике графика создать портреты своих близких. Это может быть семейный портрет, лирический или камерный портрет мамы или папы. Главное, он должен отражать настроение. Представьте, каким он будет лирическим, героическим, задумчивым и т.д. Делая зарисовки, добивайтесь большей выразительности. Помните, что в основе каждого портрета лежат пропорции лица (вывешивается таблица пропорций).



С ….. числа открывается Всероссийский конкурс «Моя семья», я предлагаю вам принять в нём участие, а сегодняшняя работа станет подготовительным этапов вашей композиции на эту тему.



  1. Практическая работа


(Звучит музыка.)

Во время практической работы учитель делает целевые обходы.

  1. Контроль организации рабочего места.

  2. Контроль правильности выполнения приемов работы.

  3. Оказание помощи учащимся, испытывающим затруднения.

  4. Контроль объема и качества выполняемой работы.




VI. Итог урока


Проводится выставка работ учащихся. В написанных синквейнах, дети выражают своё позитивное отношение к родителям.

– Сегодня мы с вами на практике убедились, и этому пример, замечательная выставка из ваших работ, что жанр портрет по праву может считаться “зеркалом” человеческой души. А созданный графическими средствами портрет дает нам возможность передать характерные черты человека и его индивидуальность более быстрыми в исполнении средствами.


VII. Домашнее задание.




Краткое описание документа:

 

Урок разработан на основе авторской программы общеобразовательных учреждений «Изобразительное искусство и художественный труд» под редакцией Б.М.Неменского, в соответствии предметной линии учебников «Изобразительное искусство. Искусство в жизни человека» Л.А.Неменская. 

На данном уроке  дети закрепляют полученные ранее знания о строении в рисунке головы человека, её пропорций и пытаются выразить индивидуальные особенности в изображении человека.

В процессе урока  дети  приобщаются к культурному наследию человечества через знакомство с искусством. Приходят к пониманию что  портрета – интерес к личности,  наделённой индивидуальными качествами.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Урок разработан на основе авторской программы общеобразовательных учреждений «Изобразительное искусство и художественный труд» под редакцией Б.М.Неменского, в соответствии предметной линии учебников «Изобразительное искусство. Искусство в жизни человека» Л.А.Неменская.

 

На данном уроке  дети закрепляют полученные ранее знания о строении в рисунке головы человека, её пропорций и пытаются выразить индивидуальные особенности в изображении человека.

 

 

Общая информация

Номер материала: 376653


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»