Конспект урока на тему Греческие, римские и византийские источники о древних племенах, населявших территорию Казахстана в эпоху раннего железа

DOCX

Предпросмотр материала:

ТЕМА. Греческие, римские и византийские источники о древних племенах, населявших территорию Казахстана в эпоху раннего железа».

ЦЕЛЬ: охарактеризовать греческие, римские и византийские источники о древних племенах, населявших территорию Казахстана в эпоху раннего железа, выделить особенности сведений; продолжить работу по развитию критического мышления, формировать умения систематизировать материал в таблицу, работать в группе; воспитывать толерантность.

ОБОРУДОВАНИЕ: карта Казахстана, материал для работы в группах, презентация.

ХОД И СОДЕРЖАНИЕ УРОКА.

1.Вступительное слово учителя. Тема, цель, план урока. Деление на группы, создание коллаборативной среды. Релаксация под музыку «Античный мир».

2. Вызов. Технологический прием «Тонкий и толстый вопрос».

1) Работая в группе по учебнику с. 46-49 «Произведения древнегреческих авторов» найти ответы на предложенные учителем вопросы. Обмен листами между группами, проверка ответов по образцу.

2) Индивидуальная работа. Составить из 15 предложенных учителем «тонких» вопросов 3 «толстых» вопроса. Обмен представителями групп. Ответ на составленные им вопросы. Контроль и помощь учителя.

3. Осмысление.

1)Технологический прием «Кластер». Работа с текстом. Выделить смысловые единицы текста, оформить их графически в виде «грозди» из основных фактов, имен, дат.

Оформить кластер по материалу учебника с. 49-50 «Скифский мудрец Анархис» на листах А-3. Демонстрация составленных кластеров. Определение общих для всех групп смысловых единиц.

2) Технологический прием «Перепутанные цепи». Используя карточки с именами римских и византийских авторов, их работ, и сведений из этих работ, по материалу учебника с.50-52, заполнить таблицу.

Автор

Труд

Ценные сведения

А.Марцеллин

(4в.)

Иордан (6в.)

Прокопий Кесарийский (6в.)

Лукиан (120-190гг)

«История»

«О происхождении и деянии гетов»

«История юстинианских войн»

«Диалоги»

Гунны – воинственный, закаленный, выносливый народ.

Оружие: стелы, снабженные остриями из костей, мечи, арканы.

Кочевники, кибитки, не занимаются земледелием.

Аланы – древние массагеты, раздроблены, кочуют.

Сведения об Аттиле (доступен просящим, милостлив к тем, кому доверился), Калаунской битве, воинском искусстве гуннов

Византия переняла у гуннов обычай оставлять косичку, Европа моду на сапоги.

Токсарис – скиф-врачеватель, умер в Афинах.

Этнографич. материал о скифах, о царице Томирис.

Помощь и контроль учителя. Проверка таблиц по образцу учителя. Выступления делегатов групп, обобщения учителя.

4.Рефлексия. Технологический прием «Инсет». Выделить основные новые факты по теме урока и записать к каждому из них свои ассоциации в виде значков «(« - новое, «)» - известное, «!» - интересно, «?» - не понято.

5. Итоги урока. Домашнее задание. параграф 8-9.

Краткое описание материала

Конспект урока на тему "Греческие, римские и византийские источники о древних племенах, населявших территорию Казахстана в эпоху раннего железа" в 10 классе естественно-математического направления. Урок предполагает использование новых подходов в обучении. Освоение новых знаний сопряжено на данном уроке с развитием критического мышления.

Урок состоит из этапов: вызов, осмысление, рефлексия. На каждом из которых используется свой технологический прием: "Толстый и тонкий вопрос", "Перепутанные цепочки", "Кластер", "Инсет".

Урок опробирован. Работа в группах дала положительный результат.

Всеобщая история

Конспекты

Конспект урока на тему Греческие, римские и византийские источники о древних племенах, населявших территорию Казахстана в эпоху раннего железа

14.11.2014

1726

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Спинова Елена Владимировна

преподаватель

На сайте: 10 лет и 4 месяца
Всего просмотров: 20994
Подписчики: 0
Всего материалов: 5

20994
просмотров
5
материалов
0
подписчиков

Об авторе

Магистр истории, защитила диссертацию на тему "История немецкой диаспоры в Южном Казахстане" в 2002 году при МКТУ им. Яссави. Педагогический стаж 15 лет, с 2004 года являюсь учителем высшей категории. В 2014 году закончила трехуровневые курсы первого продвинутого уровня в Центре Педагогического Мастерства.Получила Благодарственное письмо за высокий результат на итоговом экзамене. Подготовила к защите диссертационное исследование по разделу археология на тему "Археологическая деятельность Н.Н.Пантусова".Имею 12 публикаций в научно-методических сборниках на тему данного исследования. Преподаю историю мира, историю Казахстана, ЧОП. Веду факультативный курс "История национальной культуры", элективный курс "Казахстан в системе мировой цивилизации". В 2012 году в Астане выпустила пособие "Учебно-методическое обеспечение курса истории Казахстана в 5 классе". Участвовала в международных конференциях в 2004 году "Флорентийское Возрождение" (Флоренция, Италия), в 2011 году "Наука и современность (Прага, Чехия). Разработала программу элективного курса на тему "Этнология", которую готовлю к публикации.

Подробнее об авторе

Настоящий материал опубликован пользователем Спинова Елена Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.