Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока на тему Греческие, римские и византийские источники о древних племенах, населявших территорию Казахстана в эпоху раннего железа

Конспект урока на тему Греческие, римские и византийские источники о древних племенах, населявших территорию Казахстана в эпоху раннего железа


библиотека
материалов

ТЕМА. Греческие, римские и византийские источники о древних племенах, населявших территорию Казахстана в эпоху раннего железа».

ЦЕЛЬ: охарактеризовать греческие, римские и византийские источники о древних племенах, населявших территорию Казахстана в эпоху раннего железа, выделить особенности сведений; продолжить работу по развитию критического мышления, формировать умения систематизировать материал в таблицу, работать в группе; воспитывать толерантность.

ОБОРУДОВАНИЕ: карта Казахстана, материал для работы в группах, презентация.

ХОД И СОДЕРЖАНИЕ УРОКА.

1.Вступительное слово учителя. Тема, цель, план урока. Деление на группы, создание коллаборативной среды. Релаксация под музыку «Античный мир».

hello_html_m88221bd.png

2. Вызов. Технологический прием «Тонкий и толстый вопрос».

1) Работая в группе по учебнику с. 46-49 «Произведения древнегреческих авторов» найти ответы на предложенные учителем вопросы. Обмен листами между группами, проверка ответов по образцу.

hello_html_1d1a9da8.png



2) Индивидуальная работа. Составить из 15 предложенных учителем «тонких» вопросов 3 «толстых» вопроса. Обмен представителями групп. Ответ на составленные им вопросы. Контроль и помощь учителя.



hello_html_m48f98857.png

3. Осмысление.

1)Технологический прием «Кластер». Работа с текстом. Выделить смысловые единицы текста, оформить их графически в виде «грозди» из основных фактов, имен, дат.

Оформить кластер по материалу учебника с. 49-50 «Скифский мудрец Анархис» на листах А-3. Демонстрация составленных кластеров. Определение общих для всех групп смысловых единиц.

2) Технологический прием «Перепутанные цепи». Используя карточки с именами римских и византийских авторов, их работ, и сведений из этих работ, по материалу учебника с.50-52, заполнить таблицу.



hello_html_58bd22b2.png

Автор

Труд

Ценные сведения

А.Марцеллин

(4в.)

















Иордан (6в.)













Прокопий Кесарийский (6в.)



Лукиан (120-190гг)

«История»



















«О происхождении и деянии гетов»









«История юстинианских войн»



«Диалоги»

Гунны – воинственный, закаленный, выносливый народ.

Оружие: стелы, снабженные остриями из костей, мечи, арканы.

Кочевники, кибитки, не занимаются земледелием.

Аланы – древние массагеты, раздроблены, кочуют.





Сведения об Аттиле (доступен просящим, милостлив к тем, кому доверился), Калаунской битве, воинском искусстве гуннов



Византия переняла у гуннов обычай оставлять косичку, Европа моду на сапоги.



Токсарис – скиф-врачеватель, умер в Афинах.

Этнографич. материал о скифах, о царице Томирис.

Помощь и контроль учителя. Проверка таблиц по образцу учителя. Выступления делегатов групп, обобщения учителя.

4.Рефлексия. Технологический прием «Инсет». Выделить основные новые факты по теме урока и записать к каждому из них свои ассоциации в виде значков «(« - новое, «)» - известное, «!» - интересно, «?» - не понято.

5. Итоги урока. Домашнее задание. параграф 8-9.

.







Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

  Конспект урока на тему "Греческие, римские и византийские источники о древних племенах, населявших территорию Казахстана в эпоху раннего железа" в 10 классе естественно-математического направления. Урок предполагает использование новых подходов в обучении. Освоение новых знаний сопряжено на данном уроке с развитием критического мышления.

Урок состоит из этапов: вызов, осмысление, рефлексия. На каждом из которых используется свой технологический прием: "Толстый и тонкий вопрос", "Перепутанные цепочки", "Кластер", "Инсет".  

Урок опробирован. Работа в группах дала положительный результат. 

Общая информация

Номер материала: 113081

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG