Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Конспект урока на тему "Информация, информационные объекты различных видов" 8 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Конспект урока на тему "Информация, информационные объекты различных видов" 8 класс

библиотека
материалов

Урок информатики 8 класс

Тема урока: Информация, информационные объекты различных видов


Цели урока:

  1. Формирование представления об информации, ее свойствах и информационных объектах разных видов.

  2. Формирование умений представлять информационные объекты различных видов.

  3. Выработка навыков информационно-коммуникационной деятельности.

  4. Развитие логического мышления.

  5. Воспитание уважительного и ответственного отношения друг к другу при выполнении групповой работы.


Тип урока: освоения новых знаний.


Формы урока: групповые, индивидуальные, коллективные.


Методы ведения урока: опыт, сравнение, рассказ.


Виды деятельности: исследование несложных практических ситуаций, практическая работа, конспектирование.



Модель знаний: Информация с точки зрения философии, биологии, физики и социальных наук. Информационные объекты различных видов. Свойства информации. Носители информации.


Практическая работа: Фиксирование аудио-видео информации. Освоение клавиатуры с использованием цифрового фотоаппарата и устройств звукозаписи, встроенной в Power Pоint, клавиатурный тренажер Baby Tape.


Средства для ведения урока:

  • CD диск «Информатика». Экспресс-подготовка к экзамену. 9-11 класс. Компания ЗАО «Новая школа» 2006.

  • Технические средства: цифровой фотоаппарат, проектор.

  • Программное обеспечение: клавиатурный тренажер Baby Tape, Power Pоint.

  • Презентация:

    • Для сопровождения урока.

    • «Мой класс и я».

  • Распечатки:

    • Тема «Информация».

    • Заполни таблицу.

    • Списки групп.


План урока:

  1. Актуализация знаний.

  2. Изучение нового материала.

  3. Практическая работа.

  4. Итог урока.

  5. Инструкция к выполнению домашнего задания.


Предподготовка:

  • Правила организации детей в группы

    • В группе 3-4 человека, один из них с ярко выраженными физико-математическими и организаторскими способностями.

    • В классе дети рассаживаются на перемене за столы согласно установленных ранее списков.

  • Помощниками учителя при проведении практической работы являются 2 старшеклассника или лаборант.

  • Для презентации «Мой класс и я» создать заготовку из n слайдов, где n - это количество учеников в группе, каждый слайд создан на основе макета «Заголовок и 2 объекта»; в заголовок введены Ф.И. ученика.

  • Для сопровождения урока создать презентацию из 5 слайдов:

    • 1 – ребус с зашифрованным словом «информация»;

    • 2 – название темы и цели урока;

    • 3 – этапы изучения нового материала;

    • 4 – свойства информации;

    • 5 – носители информации.


Ход урока

  1. Актуализация знаний


Ученикам предлагается со слайда презентации разгадать ребус. Ответ – слово «информация».

- А как вы понимаете это слово?

- Тема сегодняшнего урока «Информация, информационные объекты различных видов». Цель: познакомиться с понятием информация, его свойствами и способами обработки. (слайд 2)


  1. Изучение нового материала


Познакомить учеников с правилами освоения нового материала (слайд 3)

1 этап – изучение содержания текста из распечаток и составление конспекта. Конспект составляется в коллективном поле деятельности.

2 этап – проверка выполнения конспекта по образцу – CD диск/конспекты/информация.

3 этап – работа с карточками, формулирование свойств информации, приведение примеров.

4 этап – проверка (слайд 5).

5 этап – итоговый рассказ учителя об информации как фундаментальном, неопределяемом понятии, которое можно отследить и оценить через его свойства.


Понятие информации, как и её свойств, контекстно, то есть зависит от того, в какой науке о ней дается представление: философии, физике, кибернетике, биологии, информатике. Под информацией в быту понимают любые данные, сведения, знания, которые кого-либо интересуют.

Под информацией в технике понимают сообщения, передаваемые с помощью знаков или сигналов (есть источник сообщения, приемник и канал связи).

Под информацией в кибернетике понимают ту часть знаний, которая используется для активного действия управления, то есть для сохранения и развития системы.

Под информацией в теории информации понимают сведения об объектах и явлениях окружающей среды, их параметрах, свойствах и состоянии, которые уменьшают имеющуюся о них степень неполноты (неопределенности) знаний.


  1. Практическая работа


Объяснение учителем правил организации практической работы. Все ученики работают за компьютерами в клавиатурном тренажере Baby Tape (программа подготовлена к работе на экранах мониторов, ученики начинают работать в ней, нажимая на кнопку Старт).

Учитель периодически приглашает пары детей, объясняет, как пользоваться цифровым фотоаппаратом и как создать звукозапись. Ребята делают снимки друг друга и записывают пожелание себе на новый учебный год на своем слайде презентации «Мой класс и я». Эта практическая работа продолжится на следующем уроке.

- Как сохранить эту презентацию?

- Как человек сохраняет информацию, а как компьютер?

Просмотр слайда 6 как перспективной линии развития знаний по линии «Информация и компьютер».


  1. Итог урока


Информация - первичное, неопределяемое понятие. Его смысл в разных науках разъясняется по-разному. Мы договоримся под информацией для человека понимать сообщения, которые увеличивают его знания, а для компьютера это некоторая последовательность символьных обозначений (букв, цифр, закодированных графических образов и звуков), несущих смысловую нагрузку, и представляемую в понятном компьютеру виде. Каждый новый символ увеличивает информационный объем сообщения. К пониманию информации мы приближаемся через ее свойства.

Свойства информации с точки зрения бытового подхода:

Релевантность - способность соответствовать запросам потребителя.

Полнота – свойство, исчерпывающе характеризующее отображаемый объект процесса.

Своевременность – способность информации соответствовать нуждам потребителя.

Достоверность – способность не иметь скрытых ошибок.

Доступность – возможность ее получения данным пользователем.

Защищенность – невозможность несанкционированного использования или изменения информации.

Эргономичность – удобство формы или объема информации с точки зрения пользователя.

Свойства информации в технических системах: запоминаемость, передаваемость, воспроизводимость, преобразуемость и стираемость.


Информация может существовать в виде:

  • текстов, рисунков, чертежей, фотографий;

  • световых или звуковых сигналов;

  • радиоволн;

  • электрических и нервных импульсов;

  • магнитных записей;

  • жестов и мимики;

  • запахов и вкусовых ощущений;

  • хромосом, посредством которых передаются по наследству признаки и свойства организмов, и т.д.

Носитель информации - это физическая среда, непосредственно хранящая информацию. Для компьютера – дискета, CD, DVD диски, Flash память.


5. Домашнее задание:

§ 1 (часть 1,3)


Краткое описание документа:

Информационный объект — это совокупность логически связанной информации.

Информационный объект, «отчужденный» от объекта-оригинала, можно хранить на различных материальных носителях. Простейший материальный носитель информации — это бумага. Есть также магнитные, электронные, лазерные и другие носители информации.

С информационными объектами, зафиксированными на материальном носителе, можно производить те же действия, что и с информацией при работе на компьютере: вводить их, хранить, обрабатывать, передавать. При работе с информационными объектами большую роль играет компьютер. Используя возможности, которые предоставляют пользователю офисные технологии, можно создавать разнообразные профессиональные компьютерные документы, которые будут являться разновидностями информационных объектов. Все, что создается в компьютерных средах, будет являться информационным объектом.

Автор
Дата добавления 01.12.2014
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров1984
Номер материала 165996
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх