Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект урока на тему "Обособленные определения" (11 класс)

Конспект урока на тему "Обособленные определения" (11 класс)

библиотека
материалов

тема урока: "Обособленные определения" (урок-повторение)

Цель урока: обобщить и систематизировать знания по теме, научить определять нужный элемент правила, для того чтобы быстро применять его на практике, првивать интерес к изучению русского языка.

Методы обучения: словестный, частично-поисковый.

Ход урока

І. Организационный момент: объявление темы урока

постановка цели урока

ІІ. Психологический настрой:

Улыбнитесь друг другу,

Улыбнитесь и мне!

Девиз нашего урока: "Закрепляем то, что знаем, вспоминаем, что забыли".

ІІІ. Актуализация опорных знаний.

- Мы с вами готовимся к ЕНТ. Хочешь получить грант завтра - готовься сегодня!

1. Какие члены предложения называются обособленными? (второстепенные члены предложения, выделяемые по смыслу и интонации).

2. Какие элементы содержат обособленные члены? (элементы добавочного сообщения).

3. Могут ли быть обособленными главные члены предложения? (нет).

4. Как выделяются обособленные члены предложения в устной речи, на письме? ( в устной речи - интонацией, на письме - запятой).

5. Что такое определение? ( определение - это второстепенный член предложения, который обозначает признак предмета и отвечает на вопросы Какой? Чей? Который?)

6. Какие виды определении вам известны? (согласованные и несогласованные).

7.Каков тип связи слов у согласованных определений? (согласование).

8.Каков тип связи у несогласованных определений? (управление, примыкание).

IV.Знакомство с условиями и правилами обособления (Теоретический материал по учебнику):

Задание 1. Укажите обособленные определения. Объясните расстановку знаков препинания.

Дунул ветерок, полный разнообразных запахов.

Решительная, бледная, она ходила, громко разговаривая.

По дороге, ведущей к городу, тянулись арбы, наполненные виноградом.

Справо был лес, густой и молчаливый.

Зимняя ночь, холодная и долгая, сопроваждала поэта.

Варвара Петровна,в шляпе и шали, возвращалась с прогулки.

У окна сидела одинокая старушка, в телогрейке и с платком на голове.

Задание 2. Найдите предложение, соответствующее определенному правилу: согласованные и несогласованные определения обособляется, если:

Правила

Примеры

1. Относится к личному местоимению.



2. Распространенное и стоит после определяемого слова.

3. Составляют однородный ряд.



4.Перед определяемым словом есть другое определение.

5.Относится к имени собственному.


1.Соловьев, в новой шинели и офицерских сапогах, стоял на пороге.

2.Сегодня она в новом голубом платье, выглядела молодой и красивой.

3. Моряк любит океан, бурный, бушующий в шторм.

4. Человек, веселый и находчивый, всегда найдет место в жизни.

5.Нынешняя весна, засушливая, холодная, не пугала людей.



Ключ. 1-2, 2-3, 3-4, 4-5, 5-1

V. Заполните кластер:

hello_html_16341b92.gif





























VІ. "Проверь себя" (работа с тестами)

VІІ.Подведение итогов урока.

VІІІ. Домашнее задание. Прочитать текст "Архары" и выписать из него предложения с обособленными определениями.

Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Цель урока:обобщить и систематизировать знания по теме, научить определять нужный элемент правила, для того чтобы быстро применять его на практике, првивать интерес к изучению русского языка.

Методы обучения: словестный, частично-поисковый.

Ход урока

І. Организационный момент: объявление темы урока

                                                      постановка цели урока  

ІІ. Психологический настрой:

Улыбнитесь друг другу,

Улыбнитесь и мне!

Девиз нашего урока: "Закрепляем то, что знаем, вспоминаем, что забыли".

ІІІ. Актуализация опорных знаний.

- Мы с вами готовимся к ЕНТ. Хочешь получить грант завтра - готовься сегодня!

1. Какие члены предложения называются обособленными? (второстепенные члены предложения, выделяемые по смыслу и интонации).

 

2. Какие элементы содержат обособленные члены? (элементы добавочного сообщения).

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.