Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Информатика / Конспекты / Конспект урока на тему "Обработка текстовой информации" (5 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Конспект урока на тему "Обработка текстовой информации" (5 класс)

библиотека
материалов

Тема урока: Обработка текстовой информации

Тип урока: Учебное занятие изучения и первичного закрепления новых знаний

Класс: 5 класс

Количество часов: 1 час

Цель: организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению и первичному запоминанию новых знаний и способов деятельности.

Задачи:

Образовательная:

Познакомить учеников с понятиями «редактирование текста», «форматирование текста»;

Научить редактировать и форматировать текстовый документ.

Развивающая:

Развивать логическое мышление учащихся, память, внимание, воображение, познавательную активность, способность быстро воспринимать информацию.

Воспитательная:

Воспитывать у учащихся самостоятельность, активность, интерес к предмету, правила поведения.







Структура урока

  1. Организационное начало урока (5 минут)

  2. Осмысление учебных задач (3 минуты)

  3. Открытие нового знания (13 минут)

  4. Практическая работа (10 минут)

  5. Физическая минутка (1 минута)

  6. Рефлексия (8 минут)

Конспект урока

Этап

Учитель

Ученик

Доска

Время

Организационное начало урока

Перед началом урока учитель делит класс на группы. Раздает листочки разных цветов.


Здравствуйте, ребята! Рада видеть вас всех сегодня на уроке.

Наш урок посвящается

Тем, кто учит информатику,

Тем, кто любит информатику,

Тем, кто еще не знает, Что может любить информатику


Давайте мы с Вами немножко поиграем в «угадайку», а заодно и повторим. Перед вами таблица. Нужно определить к какому виду информации относиться каждая картинка (Приложение 1)






Здороваются с учителем








Учащиеся выходят к доске и выполняют задание, используя свойства интерактивной доски.

Слайд1 (Презентация 1)

hello_html_1283cf65.gif






Интерактивная доска, приложение 1




5 мин

Осмысление учебных задач

А теперь давайте подумаем.

Какую информацию воспринимает компьютер?



Какие вы молодцы! Отлично справились с заданием!


Ну а сегодня мы рассмотрим только текстовую информацию.


А теперь возникает вопрос: А чо именно можно делать с текстовой информацией?

Молодцы! Сегодня наша тема «Обработка текстовой информации».


Запишите, пожалуйста, в тетради тему нашего урока.


Отвечают (числовая, текстовая, графическая, звуковая информация, видеоинформацию)








Предлагают варианты. Учитель подводит детей к ответу: «Обработка»





Записывают тему


Слайд 2

hello_html_490aa966.gif


Слайд 2 (выделяется только текстовая информация)


hello_html_534d548.gif

3 мин

Открытие нового знания

Как вы уже заметили, у нас образовалось две группы. На ваших столах сейчас лежат карточки с текстом (Приложение 2). Ваша задача: Прочитать текст, обсудить в группе и записать определение в тетради. Затем один представитель из группы расскажет всему классу, то, о чем он узнал.


Приступайте к работе у вас 5 минут.






Давайте теперь внимательно послушаем представителей!


А теперь проверим, как вы запомнили материал. Я предлагаю вам объединиться в пары из разных групп и поделиться знаниями. А также записать недостающую информацию в тетрадь.

А затем каждой паре необходимо заполнить таблицу, которую я сейчас вам раздам. (Приложение 3) После чего результаты мы все вместе проверим.


Молодцы! Вы хорошо справились с заданием!


Слушают учителя











Изучают раздаточный материал, записывают основную информацию в тетради. Готовят выступление.


Выступают



Учитель помогает правильно объединиться в пары. Учащиеся обсуждают и записывают определения в тетрадь


Заполняют таблицы, после чего заполненную таблицу вывешиваем на доску.

Слайд 3 (Тема урока)

















Слайд 4(Редактирование)

Слайд 5 (Форматирование)

13 мин

Практическая работа

А сейчас я предлагаю вам закрепить полученные теоретические знания на практике. У каждого на компьютере есть практическая работа. (Приложение 4). На каждом листе отдельное задание. Рассаживаемся за компьютеры, приступаем к работе. На выполнение практического задания у вас 10 минут

Молодцы! Оценки!!!

Рассаживаются за компьютеры, приступают к выполнению практической работы.







Учитель выставляет оценки отличившимся ученикам


10 мин

Физическая минутка

Итак, а теперь поднимитесь с ваших мест, потянитесь, покрутитесь и тихонько садитесь за парты.

Ученики заканчивают практическую работу, выполняют физическую разминку, садятся за парты


1 мин

Рефлексия

Вот и подходит наш урок к концу! Давайте же вспомним, что вы узнали?


Перед вами на доске дерево. Дерево не простое. Это дерево знаний. Давайте напишем на этом дереве то, чему вы научились на уроке сегодня.


Сегодня наше дерево знаний только набрало цвет, но совсем скоро, после закрепления и повторения пройденного, на нем появятся первые плоды.

Желаю вам успехов!








Называют, учитель записывает на доску


Учитель раздает каждому ребенку дерево (Приложение 6)

Работа с интерактивной доской (Приложение 5).

8 мин





Приложение 1

Распределите объекты по видам восприятия информации

Зрительная

Слуховая

Вкусовая

Осязательная

Обонятельная
















лед.pngтруба.gifмороженое.pngшоколад.jpegбудильник.pngдухи.gifеж.pngкартина.png



Приложение 2

Обработка информации – это решение информационной задачи, или процесс перехода от исходных данных к результату.

Редактирование текстовой информации

Редактирование – обработка, связанная с получением нового содержания, новой информации.

На этапе редактирования текста можно:

  • изменять содержание текста

Информатика – это наука, которая изучает природные явления

Информатика – наука, которая изучает всевозможные способы передачи, хранения и обработки информации



редактирование

исправлять обнаруженные ошибки (например, в правописании),

малако молоко



  • вносить необходимые изменения (например, удалять, перемещать, вставлять...)

редактирование

редактирование

И коррраблик подгоооняетттт

Веттеер на мре гуляет

На рздутых ппарусаах.

ОоН бежит ссеебе в вооллнах


Ветер на море гуляет

И кораблик подгоняет

Он бежит себе в волнах

На раздутых парусах.




Обработка информации – это решение информационной задачи, или процесс перехода от исходных данных к результату.

Форматирование текстовой информации

Форматирование – обработка, связанная с изменением формы информации, но не изменяющая ее содержания.

На этапе форматирования текста можно:

форматирование

форматирование

Изменять размер шрифта

Кукушка кукушонку купила капюшон

Кукушка кукушонку купила капюшон.

    • Изменять тип шрифта

      На улице хорошая погда!


      На улице хорошая погода!


        • Изменять начертание шрифта (полужирный, курсив, подчеркнутый)

      форматирование

      Какой прекрасный день

      Какой прекрасный день

      Какой прекрасный день


      Какой прекрасный день

      Какой прекрасный день

      Какой прекрасный день

    • Изменять цвет шрифта



Приложение 3

ФОРМАТИРОВАНИЕ

РЕДАКТИРОВАНИЕ





















Приложение 4

Практическая работа

Задание 1

Кто-то растерял буквы… Ваша задача исправить ошибки в словах.



Мол.ко

М.дведь

Т.лефон

Кмпьютер

Прнтер

Книа

К.от

Пола

М.равей

Бееееегеееемот

Шшшкола

Ииинннфффооорммматика

Днивн.к

Пнгвин

М.нитор

Мшь

Сесстемный блок

Пылесо.



Задание 2

В тексте потерялись предложения. Ваша задача обозначить начало предложения заглавной буквой:

лисёнок

на лесной опушке грелся под солнцем игривый лисёнок. лето было в самом разгаре. вдруг из-за цветка появилась красивая бабочка. лисёнок удивился и подпрыгнул. ещё никогда лисёнок не видел такой красоты. бабочка взлетела вверх и скрылась в лучах солнца. долго лисёнок искал на полянке «живой цветок».

Задание 3

Представить текст в стихотворной форме

БЫЧОК Идет бычок, качается, Вздыхает на ходу: - Ох, доска кончается, Сейчас я упаду!  ЗАЙКА Зайку бросила хозяйка - Под дождем остался зайка. Со скамейки слезть не мог, Весь до ниточки промок. КОЗЛЕНОК
У меня живет козленок, Я сама его пасу. Я козленка в сад зеленый Рано утром отнесу.
Он заблудится в саду - Я в траве его найду.
КОРАБЛИК Матросская шапка, Веревка в руке, Тяну я кораблик По быстрой реке, И скачут лягушки За мной по пятам И просят меня: - Прокати, капитан!

Задание 4

Цифрой в каждой строке указан размер шрифта, которым должна быть набрана строка

МИШКА (20)

Уронили мишку на пол, (24)
Оторвали мишке лапу. (8)
Все равно его не брошу – (36)
Потому что он хороший. (18)





Приложение 5



дерево рефлексия.jpg




















Приложение 6

C:\Users\Татьяна\Desktop\белый 1.pngC:\Users\Татьяна\Desktop\белый 1.pngC:\Users\Татьяна\Desktop\белый 1.pngC:\Users\Татьяна\Desktop\белый 1.pngC:\Users\Татьяна\Desktop\белый 1.pngC:\Users\Татьяна\Desktop\белый 1.pngC:\Users\Татьяна\Desktop\белый 1.pngC:\Users\Татьяна\Desktop\белый 1.pngC:\Users\Татьяна\Desktop\белый 1.pngC:\Users\Татьяна\Desktop\белый 1.png

C:\Users\Татьяна\Desktop\дерево.jpg



Краткое описание документа:

Представляю Вашему вниманию мой конспект урока на тему "Обработка текстовой информации" (5 класс). 

Цель: организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению и первичному запоминанию новых знаний и способов деятельности.

Задачи:

Образовательная:

Познакомить учеников с понятиями «редактирование текста», «форматирование текста»;

Научить редактировать и форматировать текстовый документ.

Развивающая:

Развивать логическое мышление учащихся, память, внимание, воображение, познавательную активность, способность быстро воспринимать информацию.

Воспитательная:

Воспитывать у учащихся самостоятельность, активность, интерес к предмету, правила поведения

Автор
Дата добавления 05.02.2015
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров454
Номер материала 367547
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх