Тема: «Расчет пути и времени
движения средняя скорость».
Урок
повторения в 7 классе
Учитель
Говорова Наталья Михайловна
Цели
урока:
- На
конкретных примерах познакомить учащихся с применением теоретических знаний для
описания механического движения;
- Продолжить
формирование соответствующих умений;
-
Использовать знания учащихся из курса математики при решении задач на движение;
- Развивать
интерес к предмету.
Необходимое
оборудование:
компьютер, проектор, мультимедийная презентация, записи на доске теремок
формул, дистанционные игрушечные машины.
Тип
урока:
урок повторения.
Технологии: ИКТ,Ю ПСО, ГСО,
взаимоконтроль, самоконтроль, проектная деятельность.
План
урока
|
Этапы
урока
|
Время,
мин
|
Приемы
и методы
|
|
Введение. План работы
Повторение
|
5-8
|
Информация учителя.
Фронтальный опрос.
|
|
Отработка знаний и
умений:
-расчет пути и времени
равномерного движения;
-расчет пути и времени
неравномерного движения.
|
20-25
|
Решение задач
(индивидуальное).
Записи на мультимедийном
презентации.
|
|
Самостоятельная работа.
Контроль знаний.
|
10-15
|
Письменное решение задач.
Индивидуальная помощь.
|
|
Подведение итогов.
|
2-3
|
Сообщение учителя.
|
|
Домашнее задание
|
1
|
Запись на доске.
|
Ход
урока:
Урок состоит
из двух частей: вначале организуется повторение и углубление знаний при
коллективном и индивидуальном решении задач, затем выполняется письменная
работа. Основной задачей остается выделение и описание механических явлений.
Следовательно, необходимо знать ответы на вопросы:
- Что такое
скорость? В физике величиной, характеризующей быстроту движения тел, является
скорость.
- В каких
единицах измеряются скорости, пути, времени в СИ? м/с, м, с
- Как
превратить км/ч в м/с?
- Какая
скорость больше 36км/ч или 10м/с?
«Гимнастика
ума»
Выразите в
м/с скорости: 18км/ч, 54км/ч, 3,6км/ч, 30м/мин.
А теперь
ребята, на столе у вас лежат тесты и вы должны заполнить тест.
1. Какое из приведенных ниже
выражений используется для вычисления скорости?
А. S/t Б. S*t В.
V*t Г. S/V
2. Сколько сантиметров в одном
метре?
А.
1000 Б. 0,01 В. 100 Г. 0,1
3. Какая единица является
основной единицей пути в Международной системе СИ?
А.
миллиметр Б. сантиметр В. Метр Г. Километр.
4. Сколько метров в одном
километре?
А.
1000 Б. 100 В. 0,001 Г. 0,01
5. Какая единица является
основной единицей времени в Международной системе СИ?
А.
час Б. секунда В. минута Г. метр/сек
После
чего переходят к решению задач на расчет пути и времени движения. Часто для
практических целей нужно определить путь по известной скорости и времени, или
время движения, если известен путь и скорость. Учитель знакомить учащихся с
мнемоническом правилом запоминания формул треугольником ( теремок формул).
Желающие
к доске.
1. По какой формуле определяют
скорость тела, если нам известен его путь и время?
2. Как определить путь?
3. И как определить время?
4. Как определяют среднюю
скорость при неравномерном движении?
Экспериментальная
задача…
А теперь
ребята открываем тетради, записываем сегодняшнего число сегодня и приступаем к
работе.
Задача1.
Автомобиль прошел путь от Усун-Кюеля до Чурапчи, равный 24 км, в течение 40
мин. Каково скорость автомобиля? Ответ 10м/с.
Задача2. На
велосипеде можно без особого напряжения ехать со скоростью 3 м/с. На какое
расстояние можно уехать за 1,5ч? Ответ 16200 м.
Задача 3.
Трактор прошел путь, равный 30м, со скоростью скорость трактора на всем пути.
Ответ 9,4 м/с.
Самостоятельная
работа
Работа может
быть выполнена на тетрадях.
Задача 1.
Определите скорость тела, если за время 30с оно прошло путь 1,2 км. Ответ
40м/с.
Задача 2.
Определите пройденный путь, которое тело, двигаясь со скоростью 36км/ч,
преодолело за 30с. Ответ 300м.
Рефлексия.
На домашнее
задание придумать и решить задачу на расчет пути и времени движения, оформить
ее на половинке листка из альбома, используя аппликации рисунки.
Урок окончен.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.