Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока на тему "Слитное и раздельное написание не с причастиями"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока на тему "Слитное и раздельное написание не с причастиями"

библиотека
материалов


Слитное и раздельное написание не с причастиями

Доброе утро! Сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие по галактике с красивым названием Грамматика, а сопровождать нас будет магистр Йода. Но сначала в тетрадях запишем сегодняшнее число.

– Итак, мы отправляемся в путешествие. Ребята, а кому-нибудь из вас приходилось путешествовать длительное время? А как можно скоротать время в путешествии? (Только общаясь друг с другом). А чего нужно избегать в общении?

Давайте прочитаем, какие советы дает нам А.С. Пушкин.

  1. Чтение публицист. статьи Пушкина «В назидание потомку»

Не проявляй услужливости и обуздывай сердечное расположение, если оно будет тобой овладевать: люди этого не понимают и охотно принимают за уродливость, ибо всегда рады судить о других по себе.

Никогда не принимай одолжений. Одолжение чаще всего предательство. Избегай покровительства, потому что это порабощает и унижает.

Никогда не отвечай оскорблением на оскорбление.

Никогда не делай долгов. Лучше терпи нужду; поверь. Она не так ужасна, как кажется, и во всяком случае она лучше неизбежности вдруг оказаться бесчестным или прослыть таковым.

Правила, которые я тебе предлагаю, приобретены мною ценой горького опыта. Хорошо, если бы мог их усвоить.



- Какие же советы дает нам Пушкин? (Не проявляй услужливости; не отвечай оскорблениями; не делай долгов). Мы посмотрели на статью с точки зрения содержания, а теперь посмотрим на нее с точки зрения грамматики. Найдите и подчеркните глаголы с частицей НЕ.

- Как же пишется не с глаголами? А в каких случаях не с гл.пишется слитно? Приведите примеры.

Глаголы символизируют движение, и мы с вами отправляемся в путь.

Работа в группах

- Вспоминаем о правописании не с существительными, прил. и местоимениями.

Сегодня в космическое путешествие отправляются 6 команд. Каждая должна прибыть в пункт назначения, сделав остановку в указанном месте. Ваша задача – сформулировать название вашей станции (то есть орфограмму).

Вам необходимо по цепочке раскрыть скобки, вставить пропущенные буквы, сформулировать правило. Встречаемся в пункте назначения через 3 минуты. (Каждая команда получает маршрутный лист с заданием.)

Выполнив задание в группе, вы поймете, на какую станцию прибыла ваша команда. Названием станции будет название орфограммы.

Слайд 2 с “Маршрутными листами”.

Команда 1-2. Станция «Правописание НЕ с существительными»


  1. (Не)былица

  2. (Не)правда, а лож…

  3. (Не)друг

  4. (Не)в…димка

  5. (Не)приятель

  6. Учен…е без умен…я (не)польза, а беда.

  7. (Не)смерть страшна, а твоя (не)милость.

  8. (Не)вежда

  9. (Не)вн…мательность



Команда 3-4. Станция «Правописание НЕ с прилагательными»

  1. (Не)взрач…ный

  2. (Не)чес…ный, а лживый

  3. Отнюдь (не)инт…ресный

  4. (Не)верный ответ

  5. (Не)чёрств, а свеж…

  6. (Не)навистный

  7. (Не)ясные огни

  8. Река (не)глубокая, но широкая

  9. Далеко (не)робкий


Команда 5-6.Станция « Правописание НЕ с местоимениями»

  • Некого

  • Никого

  • Не о чем

  • Ни о чем

  • Не у кого

  • Ни у кого

  • Нечего

  • Ничего

  • Не с кем

  • Ни с кем

  • Не о ком

  • Ни о ком





– Итак, с какой орфограммой работала 1-2, 3-4, 5-6 команды?

Слайд 3 с ответами к заданиям “Маршрутных листов”.

– Сформулируйте правила. Ещё раз посмотрите на таблицу “Правописание НЕ с существительными, прилагательными, местоимениями”.

Слайд 4, таблица “Правописание НЕ с существительными, прилагательными, глаголами”.

Правописание НЕ с существительными, прилагательными, местоимениями

Слитно

Раздельно

1) слово не употребляется без НЕ

Недоучка
Несуразный
Недоумевать

1) есть или подразумевается противопоставление

Не правда, а ложь
Не весёлый, а грустный
Не далеко, а близко живёт

2) есть синоним без НЕ, то есть с помощью НЕ образовано новое слово

Нездоровье (болезнь)
Невесёлый (грустный)

2) есть слова, усиливающие отрицание

Далеко не интересный
Нисколько не весёлый
Ничуть не скучный
Вовсе не горячий
Совсем не новая рубашка

3) С неопределенными и отрицательными местоимениями Некого, нечего, несколько

3) С отрицательными местоимениями, если между приставкой и местоимением есть предлог

Не о чем, не у кого

– Чтобы попасть в пункт назначения, мы должны выполнить несколько заданий. Игра “Четвёртый лишний”.

Итак, первое – необходимо ответить на вопрос: “Какое слово является лишним в каждой группе?” и выписать его в тетрадь, объяснив правописание.

Слайд 5.

  • (Не)вежливый, (не)честивый, (не)скучный, (не)нужный

  • (Не)друг, (не)дуг, (не)ожиданность, (не)забудка

  • (Не)годовать, (не)доумевать, (не)успеть, (не)взлюбить

  • (Не)тревожь, (не)прячь, (не)истовствовать, (не)волноваться

  • (Не)вежественный,(не) брежный, (не)взрачный, (не)аккуратный

Составьте слово, взяв третью букву из каждого слова.УДАЧИ!

Слайд 6 с ответами к игре “Четвёртый лишний”.

Правописание НЕ с причастиями

– К сожалению, проводник, пожелав удачи, куда-то исчез, но оставил записку. Мы должны записать предложение, раскрывая скобки и объясняя орфограммы.

Слайд 8

(Не)смогу сопровождать в путешествии по станции “Правописание НЕ с причастиями”:(не)предвиденные обстоятельства заставили (не)надолго покинуть пределы нашей (не)обыкновенной страны Грамматики.

Проблемная ситуация. Формулировка темы, постановка целей урока
-Определите часть речи. 
-Вспомните, в чем особенность этой части речи? (Совмещает признаки глагола и прилагательного).
-Как пишется НЕ с выделенным словом? 
(Варианты ответов учеников.)

- А почему мы затрудняемся с ответом на этот вопрос? Какова же цель нашего пребывания на этой станции? (научиться правильно писать НЕ с причастиями)

-А теперь попробуйте сформулировать название станции, то есть тему нашего урока. Слайд 7 с темой урока.

Правописание НЕ с причастиями(запись темы урока)

Дорогие друзья, мы прибыли на планету НЕ С ПРИЧАСТИЯМИ. Здесь мы должны будем разобраться в тонкостях правописания НЕ с причастиями. Для этого нам придется открыть несколько порталов(3 портала с гиперссылками на слайде!).

Слайд 10 с примерами.

– Проанализируйте примеры и попробуйте сформулировать правило. (Ученики, анализируя данные словосочетания, формулируют правило правописания НЕ с причастиями.)
Не приземлившийся, а взорвавшийся метеорит
Не полученный
нами сигнал
Сигнал не получе
н

Ненавидевший Дарта Вейдера 
Необнаруженная поломка

Почему в последнем примере я ничего не подчеркнула? Следовательно, одно из условий? (отсутствие зависимых слов и противопоставления, не краткое причастие)

Давайте оформим это правило в тетради. У вас на парте лежат элементы схемы, соберите ее в правильной последовательности и приклейте в тетрадь.

Правописание НЕ с причастиями

Слитно

Раздельно

1) слово не употребляется без НЕ

Ненавидевший писать сочинения

1) есть или подразумевается противопоставление

Не написанное, а списанное сочинение

2) причастие не имеет зависимых слов и нет противоспоставления

Ненаписанное сочинение

2) есть ЗАВИСИМЫЕ слова

Не написанное мною сочинение

 

3) с КРАТКИМИ причастиями

Сочинение не написано

Сверим с интерактивной доской. Самопроверка. (я рисую на интерактивке,1 чел.отвечает с места схему)

Физ.минутка «Зарядка астронавта»

Вернемся к посланию, которое нам оставил магистр Йода, наш проводник. Как напишем слово непредвиденные? Почему?

Слайд 9 с правильным вариантом написания слова.

Непредвиденные обстоятельства

Закрепление изученного

Система управления звездолетом вышла из строя. Требуются аналитики для устранения неполадок. Анализируем словосочетания из упр. 154 и принимаем решения (упр. 154 выполняем письменно в тетрадях, на доске по цепочке)

Я им диктую в конце упражнения: очень ненадежный механизм. Как напишем? Объясните.Задание на внимание. Чтобы отличали причастия от прилагательных.

Так с чего же надо начинать объяснять орфограмму? С определения части речи!



Подведение итогов:

– Итак, я думаю, что мы неплохо освоились на планете «Правописание НЕ с причастиями»Тогда подведём итоги.
- Назовите условия слитного написания причастий с НЕ, проиллюстрировав их примерами.
- Назовите условия раздельного написания причастий с НЕ, проиллюстрировав их примерами

Цифровой диктант

1– НЕ пишем слитно 2 – НЕ раздельно

(Не)замеченная ошибка; гласные, (не)проверяемые ударением; (не)продуманный ответ; решение (не)продумано, работа (не)закончена, (не)законченное сочинение; (не)прочитанная мною книга; (не)обжитый строителями, а заброшенный край; (не)обозримая равнина; никем (не)нарушаемая тишина. Сверяем с ответом на слайде!

Игра «Светофор» Посигнальте зеленой карточкой, кто допустил не более одной ошибки, красную карточку поднимут те, кто нуждается в помощи.

Итак, мы на чужой планете «НЕ С ПРИЧАСТИЕМ». Благополучно ли наше пребывание на ней?

-Просигнальте зеленым светом, кто не заблудился?

-Кто понял, по каким законам живет эта страна?

-А кто сумел бы эти законы объяснить своему товарищу?

Цель нашего путешествия достигнута.На небе зажглось несколько новых звезд. Эти звезды вы :-)

Оценка деятельности учащихся. Домашнее задание на выбор: Слайд 13

П. 26, упр. 155

Либо: Составьте словарный диктант на изученную сегодня орфограмму (15 словосочетаний: по 3 на каждое условие).

Данный урок построен в форме путешествия по стране Грамматике. Сопровождать учащихся будет магистр Йода, герой "Звёздных войн". Необычная форма урока вызвала интерес у детей. В финале урока прозвучала песня «Не с причастием» на музыку «И улыбка несомненно вдруг коснется ваших глаз…» в исполнении одаренного ребенка. Урок построен в системно-деятельностном подходе.











5


Краткое описание документа:

      Данный урок построен в форме путешествия по стране Грамматике. Сопровождать учащихся будет магистр Йода, герой "Звёздных войн". Необычная форма урока вызвала интерес у детей. В финале урока прозвучала песня «Не с причастием» на музыку «И улыбка несомненно вдруг коснется ваших глаз…» в исполнении одаренного ребенка. К уроку прилагается презентация. Урок построен в системно-деятельностном подходе. 7 класс (под ред. М.Т.Баранова,Т.А.Ладыженской)  

Цели и задачи:

v  повторение правописания НЕ с разными частями речи;

vобучение самостоятельному разрешению поставленных проблем путем наблюдения над языковыми фактами;

v  развитие умения работать в группах;

v  обучение монологическому высказыванию на лингвистическую тему;

v  развитие языкового чутья;                        

Автор
Дата добавления 21.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров528
Номер материала 323865
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх