Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока на тему "Сложносочиненные предложения с соединительными союзами. Индивидуальный подход"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока на тему "Сложносочиненные предложения с соединительными союзами. Индивидуальный подход"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Подготовила: учитель русского языка и литературы Наукеева Алия Дисенбаевна

Опубликовано на сайте филиала АО «НЦПК «Өрлеу» «Институт повышения квалификации педагогических работников по Западно-Казахстанской области».

Ссылка http://zkoipk.kz/ru/sabak-zhospary/19-slozhnosochinennye-predlozheniya-s-soedinitelynymi-soyuzami.html

Краткосрочный план № 4 в серии четырех уроков среднесрочного планирования.

Тема

Сложносочиненные предложения с соединительными союзами. Индивидуальный подход.

Дата

18.10.2014г.

Класс

9 «В»

Учитель, школа

Наукеева Алия Дисенбаевна – учитель русского языка и литературы I (первой) категории.

Областная казахская специализированная школа-интернат комплекс для одаренных детей №11 имени С. Сейфуллина

Общие цели

Научить правильно ставить запятую перед союзом И в ССП, между однородными членами предложения; совершенствовать умения анализировать, высказывать свои мнения, обсуждать.

Ожидаемые результаты

Ученики смогут связать индивидуальный подход как к человеку, к болезням человека, так и к постановке запятой перед союзом И в ССП, в предложениях с однородными членами, высказывать свое мнение, работать в группе, научатся критически мыслить, оценивать свои действия.

Ключевые идеи

ССП с соединительными союзами, предложения с однородными членами, интересный человек, индивидуум, индивидуальный, индивидуальность, притча, непроизносимые согласные, синонимы, лидер, 6 шляп мышления.

Ресурсы, ссылка 

Учебник «Русский язык» Шманова Н.Н., Шаймерденова Н.Ж., Кошерова А.Т. изд. Алматы «Мектеп» 2013, интерактивная доска, 6 разноцветных шляп, таблица плана урока, иллюстрация к произведению А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц», отрывок из стихотворения Е. Евтушенко «Людей неинтересных в мире нет», видеоролик притча «Индивидуальный подход».

Приемы и методы

Групповая, парная работа. Стратегии критического мышления, «толстые и тонкие вопросы», метод «6 шляп мышления».

hello_html_m3f127c02.png

Этап урока

Ход урока

ВЫЗОВ

1 м.







































4 м.









































































7 м.

1. Организационный момент.



hello_html_1439659b.png



2. Актуализация и мотивация:

А) Самостоятельное формулирование цели урока: отвечают на вопросы начальной рефлексии, используя ключевые слова.



hello_html_m28f92e57.png





Б) Работа с эпиграфом: отвечают на вопросы к эпиграфу. Объясняют постановку пронумерованных знаков препинания.



C:\Users\mechta\Desktop\Малику\Урок 4\Слайд3.JPG



В) Словарная работа: интересный человек, индивидуум, индивидуальный, индивидуальность, притча.



3. Повторение:

hello_html_4356f778.png



а) Прием «Мозговой штурм»: ученики отвечают на вопросы, при этом делясь на 6 групп:

  1. Из чего состоит сложное предложение?

  2. Как объединяются простые предложения в составе сложного?

  3. Назовите виды сложных предложений?

  4. Сложносочиненным называется предложение, части которого соединены?

  5. Союзы а, но, зато являются?

  6. Союзы и, да, ни… ни являются?



б) Лидеры отвечают на 4 вопроса на развитие лидерских качеств, набирают команду:

  1. Кого бы ты взял(а) с собой в поход?

  2. Кому доверил(а) бы свой рюкзак?

  3. Кому доверил(а) бы свою тайну?

  4. С кем бы готовил(а) классный час?



в) Группа выбирает одну из 6 шляп, лидер распределяет роли в группе: тайм-спикер, двигатель идеи.



г) Проверка д/з по упр.65: списать 1 предложение, вставить запятые, пропущенные буквы на орфограммы: безударные гласные и непроизносимые согласные, определить спряжение, обменяться тетрадями, проверить по ключу к упр-ю, оценить работы друг друга по критерию.


ОСМЫСЛЕНИЕ

8 м.





































































12 м.

I. Творческая самостоятельная работа «6 шляп мышления». После просмотра видеоролика притчи «Индивидуальный подход» каждая группа обсуждает задание, соответствующее той или иной шляпе по притче и грамматической теме, составляют предложение-пример на лексическую и грамматическую темы, анализируют его.



hello_html_m320a66b4.pnghello_html_m2b385a40.png



1 гр. Красная шляпа (посочувствуй)

  1. Просмотрите видеоролик.

  2. Какие у вас по этому поводу возникают чувства, эмоции?

  3. Продолжите предложение: Мы просмотрели видеоролик, и у нас сложилось впечатление …

  4. Сделайте анализ предложения.



2 гр. Белая шляпа (выясни конкретные факты)

  1. Просмотрите видеоролик.

  2. Что поучительного мы узнали из этой притчи?

  3. Найдите в притче ССП с соединительным союзом?

  4. Сделайте анализ предложения.



3 гр. Черная шляпа (критика, учти все риски)

  1. Просмотрите видеоролик.

  2. В чем ошибка ученика мастера? Допускаем ли мы подобные ошибки?

  3. Продолжите предложение: Мы опасаемся, что … Мы допускаем ошибки в словах, предложениях, потому что…



4 гр. Желтая шляпа (найди возможности в сложившейся ситуации)

  1. Просмотрите видеоролик.

  2. Как ученику мастера выйти из сложной ситуации?

  3. Продолжите предложение: Ученик мастера оказался в довольно-таки сложной ситуации, и выход из нее мы видим в …

  4. Сделайте анализ предложения.



5 гр. Зеленая шляпа (проведи мозговой штурм и найди множество креативных решений)

  1. Просмотрите видеоролик.

  2. Как исправить ошибки? Как стать лучшим учеником, мастером своего дела?

  3. Продолжите предложения: Ученик мастера старателен, но мы считаем … Мы знаем, как у нас все получится, и

6 гр. Синяя шляпа (организация и управление)

  1. Просмотрите видеоролик, привила ССП с соединительными союзами.

  2. Чего мы достигли на уроке? Что нужно делать дальше?

  3. Продолжите предложение: Сегодня на уроке мы учились… , используя ключевые слова: индивидуальный подход и отношение к людям, индивидуум, ССП с соединительными союзами, работа в команде, организация, повторение, непроизносимые согласные, одаренность.







II. Презентация ответа: представители группы презентуют выполненное задание, остальные слушают, оценивают по критерию, ставят баллы на доске.



hello_html_6b030c34.png


РЕФЛЕКСИЯ 

6 м.

Эссе: письменно ответить на вопросы:

  1. Что узнали?

  2. Чему научились?

  3. Как работали?

  4. Что получили в результате?

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:

1 м.

§ 6, упр. 38.


ОЦЕНИВАНИЕ

1 м.

Оценивание учителем после проверки письменной работы с учетом всех устных оценок и баллов в шкале критериев за урок. Сбор тетрадей на проверку.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Краткосрочный план № 4 в серии четырех уроков среднесрочного планирования.  

Тема

Сложносочиненные предложения с соединительными союзами. Индивидуальный подход.

Дата

18.10.2014г.

Класс

9 «В»

Учитель, школа

Наукеева Алия Дисенбаевна – учитель русского языка и литературы I (первой) категории.

Областная казахская специализированная школа-интернат комплекс для одаренных детей №11 имени С. Сейфуллина

Общие  цели

Научить правильно ставить запятую перед союзом И в ССП, между однородными членами предложения; совершенствовать умения анализировать, высказывать свои мнения, обсуждать.

Ожидаемые  результаты

Ученики смогут связать индивидуальный подход как к человеку, к болезням человека, так и к постановке запятой перед союзом И в ССП, в предложениях с однородными членами, высказывать свое мнение, работать в группе, научатся критически мыслить, оценивать свои действия.

Ключевые идеи

ССП с соединительными союзами, предложения с однородными членами, интересный  человек, индивидуум, индивидуальный, индивидуальность, притча, непроизносимые согласные, синонимы, лидер, 6 шляп мышления.

Ресурсы, ссылка 

Учебник «Русский язык» Шманова Н.Н., Шаймерденова Н.Ж., Кошерова А.Т. изд. Алматы «Мектеп» 2013, интерактивная доска, 6 разноцветных шляп, таблица плана урока, иллюстрация к произведению А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц», отрывок из стихотворения Е. Евтушенко «Людей неинтересных в мире нет», видеоролик притча «Индивидуальный подход».

Приемы  и  методы

Групповая, парная работа. Стратегии критического мышления, «толстые и тонкие вопросы», метод «6 шляп мышления».

 

Общая информация

Номер материала: 432529
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>