Конспект урока на тему: Умножение и деление на 6.

Предпросмотр материала:

Дата: _________________________

Тема: Умножение и деление на 6.

Цели: Зн-о с таб-м умн-м и дел-м на 6, развитие выч-х навыков, умения применять знание таблицы при решении задач и примеров, воспитание самостоятельности в работе;

Тип урока: комбинированный

Ход урока:

I. Оргмомент

II. Проверка знаний, умений учащихся для подготовки к новой теме:

Устный счёт: устное решение уравнений:

х + 38 = 71 85 – х = 46 х – 35 = 65

х * 9 = 45 36 : х = 9 х : 8 = 32

2) «цепочка» примеров:

70 * 5	-200	: 3	-50	?
240 : 6	+ 70	: 10	* 100	?

III. Постановка целей и задач урока

IV. Организация восприятия и осмысления новой информации:

1) составление таблицы умножения на 6: с.84, №1 (устно)

2) заучивание таблицы умножения на 6: с.84, №1

3) кол – но: с.84, №3

V.Ор-я усв-я способов деят-и путём восп-я инф-и и упр-й в её применении по образцу:

1) анализ и решение задач: с.84, №2

а) Всего – 300м.

Прошёл – 3 мин. по 60м.

Осталось - ? м

1) 60 * 3 = 180 (м) – прошёл

2) 300 – 180 = 120 (м) – осталось

300 – 60 * 3 = 12 0(м)

б) Было - ? кг

Поместила – 6стр по 3ф.

Осталось – 30ф.

1) 3 * 6 = 18 (ф.) – поместила

2) 30 + 18 = 48 (ф.) – было

30 + 3 * 6 = 48 (ф.)

2) работа с геометрическим материалом: с.85, №6

3) устно: с.86, №4

VI. Контроль над результатом учебной деят-и,осуществляемый учителем и учащимися:

Сам – но: решение задачи:

У мальчика было 45 марок. Он наклеил на 7 страниц по 6 марок. Сколько марок ему осталось наклеить? ( 42, 3 )

1) решение примеров:

27 : 9 * 5 = 15 80 * 5 – 150 = 250 8 * 4 – 14 = 18 6 * 70 + 203 = 623

9 * 6 – 18 = 36 300 – 6 * 50 = 0

137 1000 636 803

+ - + -

485 198 364 495

622 802 1000 308

VII.Домашнее задание: с.84, №4 VIII. Итог урока

Краткое описание материала

Тип урока: комбинированный

Ход урока:

I. Оргмомент

II. Проверка знаний, умений учащихся для подготовки к новой теме:

Устный счёт: устное решение уравнений:

х + 38 = 71 85 – х = 46 х – 35 = 65

х * 9 = 45 36 : х = 9 х : 8 = 32

2) «цепочка» примеров:

70 * 5	-200	: 3	-50	?
240 : 6	+ 70	: 10	* 100	?

III. Постановка целей и задач урока

IV. Организация восприятия и осмысления новой информации:

1) составление таблицы умножения на 6: с.84, №1 (устно)

2) заучивание таблицы умножения на 6: с.84, №1

3) кол – но: с.84, №3

V.Ор-я усв-я способов деят-и путём восп-я инф-и и упр-й в её применении по образцу:

1) анализ и решение задач: с.84, №2

а) Всего – 300м.

Прошёл – 3 мин. по 60м.

Осталось - ? м

1) 60 * 3 = 180 (м) – прошёл

2) 300 – 180 = 120 (м) – осталось

300 – 60 * 3 = 12 0(м)

б) Было - ? кг

Поместила – 6стр по 3ф.

Осталось – 30ф.

1) 3 * 6 = 18 (ф.) – поместила

2) 30 + 18 = 48 (ф.) – было

30 + 3 * 6 = 48 (ф.)

2) работа с геометрическим материалом: с.85, №6

3) устно: с.86, №4

VI. Контроль над результатом учебной деят-и,осуществляемый учителем и учащимися:

Сам – но: решение задачи:

У мальчика было 45 марок. Он наклеил на 7 страниц по 6 марок. Сколько марок ему осталось наклеить? ( 42, 3 )

1) решение примеров:

27 : 9 * 5 = 15 80 * 5 – 150 = 250 8 * 4 – 14 = 18 6 * 70 + 203 = 623

9 * 6 – 18 = 36 300 – 6 * 50 = 0

137 1000 636 803

+ - + -

485 198 364 495

622 802 1000 308

VII.Домашнее задание:с.84, №4 VIII. Итог урока

Конспект урока на тему: Умножение и деление на 6.

Начальные классы

Конспекты

DOCX

15.11.2014

830

Начальные классы

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Тип урока: комбинированный

Ход урока:

I. Оргмомент

II. Проверка знаний, умений учащихся для подготовки к новой теме:

Устный счёт: устное решение уравнений:

х + 38 = 71 85 – х = 46 х – 35 = 65

х * 9 = 45 36 : х = 9 х : 8 = 32

2) «цепочка» примеров:

70 * 5	-200	: 3	-50	?
240 : 6	+ 70	: 10	* 100	?

III. Постановка целей и задач урока

IV. Организация восприятия и осмысления новой информации:

1) составление таблицы умножения на 6: с.84, №1 (устно)

2) заучивание таблицы умножения на 6: с.84, №1

3) кол – но: с.84, №3

V.Ор-я усв-я способов деят-и путём восп-я инф-и и упр-й в её применении по образцу:

1) анализ и решение задач: с.84, №2

а) Всего – 300м.

Прошёл – 3 мин. по 60м.

Осталось - ? м

1) 60 * 3 = 180 (м) – прошёл

2) 300 – 180 = 120 (м) – осталось

300 – 60 * 3 = 12 0(м)

б) Было - ? кг

Поместила – 6стр по 3ф.

Осталось – 30ф.

1) 3 * 6 = 18 (ф.) – поместила

2) 30 + 18 = 48 (ф.) – было

30 + 3 * 6 = 48 (ф.)

2) работа с геометрическим материалом: с.85, №6

3) устно: с.86, №4

VI. Контроль над результатом учебной деят-и,осуществляемый учителем и учащимися:

Сам – но: решение задачи:

У мальчика было 45 марок. Он наклеил на 7 страниц по 6 марок. Сколько марок ему осталось наклеить? ( 42, 3 )

1) решение примеров:

27 : 9 * 5 = 15 80 * 5 – 150 = 250 8 * 4 – 14 = 18 6 * 70 + 203 = 623

9 * 6 – 18 = 36 300 – 6 * 50 = 0

137 1000 636 803

+ - + -

485 198 364 495

622 802 1000 308

VII.Домашнее задание:с.84, №4 VIII. Итог урока

Автор материала

Кенетаева Светлана Утегеновна

учитель начальных классов

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 18521
Подписчики: 0
Всего материалов: 5

18521
просмотров
5
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Кенетаева Светлана Утегеновна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.