Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока на тему: Узагальнення з теми Іменник.

Конспект урока на тему: Узагальнення з теми Іменник.


  • Начальные классы

Название документа ТАБЛИЦЯ ВІДМІНЮВАННЯ ІМЕННИКІВ У МНОЖИНІ.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m4e936dab.gifhello_html_6ae92795.gifhello_html_52cec5f8.gifТАБЛИЦЯ ВІДМІНЮВАННЯ ІМЕННИКІВ У МНОЖИНІ.


Відмінки

Перша відміна

Н.

Р.

Д.

3.

0.

М.

ос-и зозул-і

ос зозуль

ос-ам зозул-ям

ос зозуль

ос-ами зозул-ями

(на) ос-ах (на) зозул-ях


Відмінки

Друга відміна

Н.

Р.

Д.

3.

0.

М.

брат-и

брат-ів

брат-ам

брат-ів

брат-ами

(на) брат-ах

га-ї

га-їв

га-ям

га-ї

га-ями

(у) га-ях


Н.

Р.

Д.

3.

0.

М.

міст-а

міст

міст-ам

міст-а

міст-ами

(на) міст-ах

мор-я

мор-ів

мор-ям

мор-я

мор-ями

(у) мор-ях


Відмінки

Третя відміна

Н.

Р.

Д.

3.

0.

М.

печ-і

печ-ей

печ-ам

печ-і

печ-ами

(на) печ-ах

подорож-і

подорож-ей

подорож-ам

подорож-і

подорож-ами


Картка 1C:\Users\User\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.IE5\1GDOLMEH\MC900123071[1].wmf

1. Прочитай та відгадай загадку.

2. Спиши, дописуючи потрібні закінчення.

3. Визнач відмінок іменників у множині.


Вчора нас туди водили,

Де слон., і крокодили

Де ведмед.. й бегемот..,

Мавп.., зебр.., кашалот...

Там ми бачили лисицю,

Лев.., лебед.., куниц...

Тигр.., вовк., і орл...

І жираф., там була.

І куріпк.., і цесарк...

Де були ми?






Картка 2hello_html_m6a4aca07.png

1. Спиши, розкриваючи дужки.

2. Виділи закінчення іменників у родовому відмінку множини.

1. З усіх (місяці) лютий має найменше днів.

2. У великих містах багато (автобуси ), (автомобілі),

(тролейбуси ), (трамваї).





Картка З

1. Дай повні відповіді, використовуючи іменники, подані в дужках, і запиши їх.

а) Яких дерев багато в наших лісах? (Берези, ялини, сосни, дуби)hello_html_m6a4aca07.png

б) Яких риб багато в річках? (Щуки, окуні, лящі, соми, ка расі.)

в) Чого багато біля пристані? (Катери, човни, яхти.)

2. Підкресли іменники в множині, визнач відмінок.

Название документа Титулка.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Донецкий городской совет Донецкой области

Донецкая общеобразовательная школа №7




Урок української мови

в 4 класі

на тему:

«УЗАГАЛЬНЕННЯ З ТЕМИ “ ІМЕННИК –САМОСТІЙНА ЧАСТИНА МОВИ”.»

hello_html_m5a39e1c6.png

Подготовила и провела :

воспитатель ГПД

Свеженко А.А.



Донецк

2015


Название документа Узагальненння именник.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_30ea4058.gifhello_html_m4cf58f73.gifhello_html_m4cf58f73.gifhello_html_76d378fe.gifhello_html_76d378fe.gif

http://chmag.ru/images/stories/Gramota/g1/gramota-universal.jpg



ТЕМА. УЗАГАЛЬНЕННЯ З ТЕМИ “ ІМЕННИК –САМОСТІЙНА ЧАСТИНА МОВИ”.


Мета: систематизувати й узагальнити вивчене про іменник як самостійну частину мови; навчити робити морфологічний розбір іменника; домогтися усвідомлення найважливіших орфограм в іменниках; розвивати логічне мислення, пам’ять, увагу, культуру усного та писемного мовлення; виховувати повагу до культурних надбань народу.


Обладнання: картки, і люстрації, схеми, бланки відповідей, мр3 «Фіз. хвилинка», телефон, схема розбору іменника., медалі.


Тип урока: урок КВК.


Хід уроку


  1. Організаційний момент.

  2. Повідомлення теми і мети уроку.

  • Ми вже з вами вивчили тему “Іменник”, а сьогодні в нас урок узагальнення і систематизації вивченного. Урок буде незвичайний -КВК.

  • Ділимось на 3 команди і кожна команда обирає командира.

  • Я малюю на дошці ваше «Поле успіхів», де буду виставлятиващі зароблені бали.


  1. Узагальнення і систематизація знань.http://chmag.ru/images/stories/Gramota/g1/gramota-universal.jpg


  1. Розминка”

-Команди відповідають по черзі на мої запитання, за правильну відповідь отримують - 1бал, якщо ви не можете відповісти, то відповідає команда –суперниця – то вона отримує 2бали.

  1. До яких частин мови відноситься іменник?

  2. На які питання відповідає іменник?

  3. Що означає іменник?

  4. Якими членами речення найчастіше буває іменник?

  5. За чим відмінюється іменник?

  6. Назвіть незміннюванні іменники.

  7. Скільки відмінків в українській мові?


  1. Капітан вперед!”

  • За ций конкурс ви отримуєте 2 бали. Це завжди другий конкурс – конкурс капітанів. Капітани вийдіть до дошки, у кожного своя половина дошки.

  • Прослухайте поезію Т.Г. Шевченко “ Садок вишневий коло хати”, випішить іменники, визначте і зверху надпишіть число і рід, відміну ( дошка підказка).

Садок- одн., ч.р., 2в. вишневий коло хати- одн., ж.р., 1в.,

Хрущі- множ., 2в. над вишнями- множ., 1в. гудуть,

Плугатарі- множ., 2в. з плугами- множ., 2в. йдуть,

Співають ідучі дівчата- множ., 1в.

А матері- множ., 3в. вечерять ждуть.

  • Перевіряємо!



http://chmag.ru/images/stories/Gramota/g1/gramota-universal.jpg


  1. Спритних та уважних”.

- У кожної команди є “ сигнальні картки” – зелені і жовті..

- Ви повинні перевірити твердження, якщо твердженя вірне- зелена картка, невірна- жовта. Підіймає картку лише капітан команди. Це завдання на швидкість. Хто перший підійме картку, той і отримає

2 бали для своєї команди.

- Нагадую, за дисципліну я буду знімати бали, а саме 1 бал.

  1. Іменники істот: стежина, дівчинка, ворона.

  2. Іменники, що вживаються тільки в множині: вила, сани, штани, ворота.

  3. Іменники, що пишуться з не разом: неук, нероба, ненавість.

  4. Іменники, що змінюються за відмінками: метро,таксі, шосе.

  5. Іменники жіночого роду : сіль, шампунь, межа, дощ.

  6. Іменники, що в орудному відмінку мають подовження: сіль, мідь, лінь.


  1. Конкурс ” Хто більше?”

  • Капітани команд до дошки, станьте в одну шеренгу. Називаю алфіт про себе, капітан каже “ стоп”, я оголошую ту літеру на якій зупинилась.

-Команда повінна записати за категоріями якомога більше слів на цю літеру. Бланки для заповнення лежать у вас на партах. Даю вам 4 хвилини.



http://chmag.ru/images/stories/Gramota/g1/gramota-universal.jpg


  1. Істоти:

Неістоти:

  1. Власні:

Загальні:

  1. Однина:

Множина:

  1. Жіночий рід:

Чоловічий рід:

Середній рід:

  • Перевіряємо! Я рахую правильно названі слова і за кожне правильне слово команда отримує 1 бал.


*Фізкульт хвилинка.

(музика «Сонечко у віконечко»)


  1. Конкурс “ Тайнопис”

  • Розшифруйте криптограму, зазначте її автора, провідміняйте будь-який іменник в множині і виділіть закінчення. Картки у вас на партах. Даю вам 4 хвилини.

Як, любіть, Україну, любіть, сонце,

Води, і, трави, як,і , вітер,

В, мить, в , годину, і, радості, щасливу,

(не) годи, у, любіть, годину.

  • Поясніть вживання не з іменниками. Перевіряємо! За правильну розшифровку команда отримує 5 балів, за автора – 5 балів, за



http://chmag.ru/images/stories/Gramota/g1/gramota-universal.jpg



відмінювання іменника – 5 балів. Загальня кількість балів за цей конкурс 15 балів, якщо все вірно.


  1. Морфологічний розбір.

  • Кожна команда повинна за 2 хвилини зробити повний розбір іменника як частини мови. На дошці виконується. Капітани обирайте, хто буде виконувати це завдання. Схема розбору іменника висить на стенді.

Схема розбору іменника

  1. Частина мови.

  2. Початкова форма (Н.в. однина).

  3. Число.

  4. Рід.

  5. Відмінок.

  6. Відміна.

  7. Член речення.

Одяг, музикою, яблука.

  1. Перевіряємо. За кожну правильно визначенну ознаку ви отримаєте 2 бали.


  1. Підсумок уроку

- Підраховуємо бали.




http://chmag.ru/images/stories/Gramota/g1/gramota-universal.jpg

- Нагородження команд оцінками і медалями.

-Що робили?

-Що сподобалось?

-Оцінку ставимо капітану.

-Капітан ставить оцінки своїй команді.


  1. Домашнє завдання.

Підготуватися до контрольного списування.


  1. Додатковий конкурс “ Найрозумніший”.

- Назвати відміни іменників і їх описати.

I. -ж.р., ч.р. –а, -я

II . -ч.р. , - о

-с.р. –о , -е, я

  1. -мати

-ж.р.

IV. – с.р. –а, -я



2.6



Название документа Узагальнення.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

  ТЕМА. УЗАГАЛЬНЕННЯ З ТЕМИ “ ІМЕННИК –САМОСТІЙНА ЧАСТИНА МОВИ”.
1. РОЗМИНКА 1.	До яких частин мови відноситься іменник? 2.	На які питання від...
5.	За чим відмінюється іменник? 6.	Назвіть незміннюванні іменники. 7.	Скільки...
 2.	 “ Капітани вперед!”
ПЕРЕВІРКА! Садок- одн., ч.р., 2в. вишневий коло хати- одн., ж.р., 1в., Хрущі-...
3.	“ Спритних та уважних”. Іменники істот: стежина, дівчинка, ворона. 2. Імен...
4.	Іменники, що змінюються за відмінками: метро, таксі, шосе. 5.	Іменники жін...
4.	Конкурс ” Хто більше?” 1.	Істоти:_______________________________ Неістоти:...
5.	Конкурс “ Тайнопис” Як, любіть, Україну, любіть, сонце, Води, і, трави, як...
СХЕМА РОЗБОРУ ІМЕННИКА 1.	Частина мови. 2.	Початкова форма (Н.в. однина). 3....
“ Найрозумніший” I. -ж.р., ч.р. –а, -я II . -ч.р. , - о -с.р. –о , -е, я I....
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1   ТЕМА. УЗАГАЛЬНЕННЯ З ТЕМИ “ ІМЕННИК –САМОСТІЙНА ЧАСТИНА МОВИ”.
Описание слайда:

  ТЕМА. УЗАГАЛЬНЕННЯ З ТЕМИ “ ІМЕННИК –САМОСТІЙНА ЧАСТИНА МОВИ”.

№ слайда 2 1. РОЗМИНКА 1.	До яких частин мови відноситься іменник? 2.	На які питання від
Описание слайда:

1. РОЗМИНКА 1. До яких частин мови відноситься іменник? 2. На які питання відповідає іменник? 3. Що означає іменник? 4. Якими членами речення найчастіше буває іменник?

№ слайда 3 5.	За чим відмінюється іменник? 6.	Назвіть незміннюванні іменники. 7.	Скільки
Описание слайда:

5. За чим відмінюється іменник? 6. Назвіть незміннюванні іменники. 7. Скільки відмінків в українській мові?

№ слайда 4  2.	 “ Капітани вперед!”
Описание слайда:

2. “ Капітани вперед!”

№ слайда 5 ПЕРЕВІРКА! Садок- одн., ч.р., 2в. вишневий коло хати- одн., ж.р., 1в., Хрущі-
Описание слайда:

ПЕРЕВІРКА! Садок- одн., ч.р., 2в. вишневий коло хати- одн., ж.р., 1в., Хрущі- множ., 2в. над вишнями- множ., 1в. гудуть, Плугатарі- множ., 2в. з плугами- множ., 2в. йдуть, Співають ідучі дівчата- множ., 1в. А матері- множ., 3в. вечерять ждуть.

№ слайда 6 3.	“ Спритних та уважних”. Іменники істот: стежина, дівчинка, ворона. 2. Імен
Описание слайда:

3. “ Спритних та уважних”. Іменники істот: стежина, дівчинка, ворона. 2. Іменники, що вживаються тільки в множині: вила, сани, штани, ворота. Іменники, що пишуться з не разом: неук, нероба, ненавість.

№ слайда 7 4.	Іменники, що змінюються за відмінками: метро, таксі, шосе. 5.	Іменники жін
Описание слайда:

4. Іменники, що змінюються за відмінками: метро, таксі, шосе. 5. Іменники жіночого роду : сіль, шампунь, межа, дощ. 6. Іменники, що в орудному відмінку мають подовження: сіль, мідь, лінь.

№ слайда 8 4.	Конкурс ” Хто більше?” 1.	Істоти:_______________________________ Неістоти:
Описание слайда:

4. Конкурс ” Хто більше?” 1. Істоти:_______________________________ Неістоти:_____________________________ 2. Власні:_______________________________ Загальні:______________________________ 3. Однина:______________________________ Множина:_____________________________ 4. Жіночий рід:__________________________ Чоловічий рід:________________________ Середній рід:__________________________

№ слайда 9 5.	Конкурс “ Тайнопис” Як, любіть, Україну, любіть, сонце, Води, і, трави, як
Описание слайда:

5. Конкурс “ Тайнопис” Як, любіть, Україну, любіть, сонце, Води, і, трави, як,і , вітер, В, мить, в , годину, і, радості, щасливу, (не) годи, у, любіть, годину.

№ слайда 10 СХЕМА РОЗБОРУ ІМЕННИКА 1.	Частина мови. 2.	Початкова форма (Н.в. однина). 3.
Описание слайда:

СХЕМА РОЗБОРУ ІМЕННИКА 1. Частина мови. 2. Початкова форма (Н.в. однина). 3. Число. 4. Рід. 5. Відмінок. 6. Відміна. 7. Член речення.

№ слайда 11 “ Найрозумніший” I. -ж.р., ч.р. –а, -я II . -ч.р. , - о -с.р. –о , -е, я I.
Описание слайда:

“ Найрозумніший” I. -ж.р., ч.р. –а, -я II . -ч.р. , - о -с.р. –о , -е, я I. -мати -ж.р. IV. – с.р. –а, -я

№ слайда 12
Описание слайда:


Краткое описание документа:

 

Очень интересно как ученикам принимать участие, так  и учителю проводить такой урок. Во время такой проверки ( КВН ) , и главное - получают оценки  ВСЕ!!! и смотрим, мы учителя, реально что же знают наши юные дарования! На что они способны, как на них влияют наши пояснения и систематика проводимых уроков. То есть, где нам что то поменять и изменить для них родимых.

Мета: систематизувати й узагальнити вивчене про іменник як самостійну  частину мови; навчити робити морфологічний розбір іменника; домогтися усвідомлення найважливіших орфограм в іменниках; розвивати логічне мислення, пам’ять, увагу, культуру усного та писемного мовлення; виховувати повагу до культурних надбань народу.

Тип уроку: КВК

Автор
Дата добавления 15.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров540
Номер материала 567190
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх