- 17.01.2015
- 976
- 0
Окружающий мир 3 класс (1 – 4)
по программе А. А. Плешакова
Учебник «Мир вокруг нас». 3кл. 1 ч.
Учитель начальных классов
МОУСОШ с.Цалык
Зибцева М.А.
Тема урока: В царстве грибов
Цели урока:
Ход урока:
Организационное начало.
- Дорогие ребята! Сегодня в нашей школе
необычный день! У нас в гостях учителя из различных школ. И я надеюсь, что им в
нашей школе понравится, а вы сумеете показать, чему научились за это время. (слайд1) 
- Сядьте правильно, проверьте расположение учебных принадлежностей к уроку.
Узнаем сводку погоды.
Сообщение синоптиков.
а) Прогноз погоды на сегодняшний день.
(Сегодня пасмурно, температура воздуха +7°, осадков нет, ветер слабый.)
Хочу пригласить вас сегодня в лес. (слайд2)
В добрый лес, могучий лес, 
Полный сказок и чудес.
Если внимательны будете, дети,
Тайны чудные откроете эти.
Сегодня мы с вами отправимся в путешествие, для того, чтобы разгадать некоторые лесные тайны. Побываем в одном загадочном лесном царстве.
Постановка проблемы. 
-Давайте
вспомним, на какие царства делится живая природа? (слайд3)
Царства
Животных Растений Бактерий Грибов
-Представители каких царств можно увидеть в лесу? (растений, грибов)
-Где же место грибов в природе?
Грибы – это растения или животные?
- Вот на этот вопрос мы и найдем ответ сегодня на уроке и сделаем для себя несколько открытий.
Актуализация знаний.
- Но в начале давайте вспомним, что мы уже знаем о грибах.
-Назовите части растений.
-А какие части есть у гриба? (слайд4)
Новое знание.
Ученые насчитали на Земле около 100 тысяч разнообразных грибов. Грибница растет более 100 лет, а гриб появляется лишь на 3 - 7 дней. Плодовые тела у разных грибов могут быть очень разнообразными.
Какие грибы вам доводилось собирать в лесу? (Ответы детей.) А вот
писатель Николай Сладков вот так однажды собирал грибы. (5 слайд.)
Звучит отрывок из рассказа Н. Сладкова.
По опушкам среди берёз прячутся в траве крепкие подберёзовики. В сухом бору среди дубов – гриб-боровик. Боровичок-мужичок толстой ногой упёрся в землю, понатужился и поднял головой целый ворох листиков и хвоинок. Шапка на глаза насунулась, смотрит сердито бурый боровик. Идём вдоль ручья, а там осинки. Под осинками – подосиновики, бравые ребята в белых майках и красных тюбетейках. Через осинник вьётся лесная тропка, петляет, виляет, а куда ведёт, не знает. И вдруг вижу среди сосен – маслята, будто маслом намазаны. А дальше опёнки-ноги тонки, на старых пнях разместились. Люблю грибы собирать!
Попробуйте повторить, под какими деревьями, какие грибы находил писатель.
• Берёза – подберёзовик
• Дуб (в бору) – боровик (белый гриб)
• Осина – подосиновик
• Сосны – маслята
• Старые пни – опята
Строение и грибов.
Что общего у всех названных вами грибов? (у
них есть шляпка и ножка).
Как их можно назвать? (шляпочные) (6 слайд.)
Из шляпки и ножки состоят ШЛЯПОЧНЫЕ ГРИБЫ – они похожи на зонтик.
- А если мы заглянем под шляпку, то на какие группы мы сможем разделить грибы, в зависимости от строения шляпки? – (слайд 7) (пластинчатые – нижняя часть шляпки состоит из пластинок, и трубчатые – похожа на губку).
- А есть
грибы, плодовые тела которых похожи на цветы, мячики, бокальчики, камни, рожки.
Посмотрите на такие необычные грибы – это трутовик, дождевик, бокальчики, чага,
рогатик (слайд 8)
Среди представленных здесь грибов есть гриб, который называется дождевик. Если вы случайно наступите на созревший дождевик, то он лопнет, и из него пойдёт дымок. На самом деле, это рассыпаются его споры, которыми он размножается, как растения семенами.
- Как понимаете народную поговорку: «Всякий гриб в руки берут, да не всякий в кузовок кладут»? (слайд 9)
-На какие группы можно разделить грибы? (слайд 10)
ГРИБЫ
 |
СЪЕДОБНЫЕ
НЕСЪЕДОБНЫЕ
 |
ЯДОВИТЫЕ
- Прочитаем 1 абзац на стр.120.
- Около 25 видов ядовитых грибов растут в лесах нашей местности. Они опасны тем, что часто очень похожи на съедобные грибы. Не зная их отличительных признаков, можно сорвать ядовитый гриб. Шампиньонов существует три вида: обыкновенный, лесной, полевой. Все они очень схожи между собой. По питательности их приравнивают к мясным продуктам. В наших местах при благоприятных погодных условиях растут с конца апреля до ноября. Похожий на шампиньон его двойник ядовитый гриб — бледная поганка. Отличие — у шампиньона пластинки розовые, затем темнеющие до черноты, у бледной поганки они белые и с возрастом не меняются. Второй вредный двойник шампиньона — ложный шампиньон, при изломе — желтоватая мякоть и запах карболки. (слайд 11)
Физминутка «Грибы»
Мы по лесу шли, шли (дети маршируют)
Белый гриб нашли (разводят руками)
Раз - грибок, два – грибок (наклоны)
Вот и полный кузовок (показывают руками)
Первая помощь при отравлении грибами.
-Итак, грибы бывают съедобные и несъедобные. Недостаточные знания людей приводят к тяжелым отравлениям, особенно маленьких детей. (слайд 12)
- В этих грибах накапливаются вредные вещества, которые выбрасывают в окружающую среду автомобили и предприятия.
-Как правильно собирать грибы? Прочитаем памятку.
1. Собирай только те грибы, которые хорошо знаешь. Ведь среди грибов немало ядовитых.
2. Когда ищешь грибы, не разрывай и не раскидывай в стороны листву, мох. Грибница, оказавшись под лучами солнца, может высохнуть и погибнуть.
3. Чтобы не повредить грибницу, лучше всего срезать грибы ножиком.
4. Не надо брать старые грибы. В них может быть опасный для человека яд.
5. Нельзя собирать грибы возле шоссейных дорог и промышленных предприятий, в городских скверах.
-Ядовитые грибы ядовиты только для человека, а для животных они служат
лекарством и пищей. Так лоси лечатся мухоморами.
(слайд 13,14)
А ещё всякий гриб – это дом для маленьких обитателей леса. Для кого?
- Давайте откроем учебник и посмотрим, какие еще существуют грибы – с.119. (слайд 15,16)
Они занесены в Красную книгу России, потому что встречаются теперь очень редко.
- Найдите среди них шляпочные и назовите их.
-Какие грибы растут в Северной Осетии? (слайд 17)
Наиболее ценные виды грибов, произрастающих на территории нашей республики это вешенки «тæрсы соко», растущие на погибающих деревьях. А в Унальском районе мухоморы встречаются намного чаще, чем другие грибы.
- А вот это – грибы-карлики (слайд 18). Они очень-очень маленькие, но очень нужные человеку. Взяв в руки заплесневевшую корку старого хлеба, скажешь ли ты, что на ней выросли грибы? Вряд ли! А ведь это, действительно, так. Плесень - это гриб. Называется этот плесневый гриб "мукор". С помощью дрожжевых грибов делают тесто для хлеба, кефирные грибки сквашивают молоко, а из плесневых грибков добывают пенницилин – это очень нужное лекарство. Некоторые виды пеницилла выделяют особое вещество, которое способно убивать бактерии. В 1941 году ученые и врачи научились получать это вещество из гриба и создали лекарство пенициллин. Пенициллин был первым среди антибиотиков - лекарств, которые подавляют развитие болезнетворных бактерий.
Роль грибов в природе:
- Есть такая поговорка: «Растут, как грибы после дождя» (слайд 19)
-Почему
так говорят? (Очень много грибов появляется после дождя, когда выглядывает
солнце и нагревает мокрую землю)
- Так что нужно грибам, чтобы они быстро росли? (влага, тепло, питательная среда) (слайд 20)
- А какие еще живые существа нуждаются в тепле и влаге для хорошего роста и развития? (растения)
- А давайте вспомним, что еще нужно растениям для хорошего развития? (свет) (слайд 21)
- Для чего растениям нужен свет? (Под действием света растения вырабатывают питательные вещества)
- А грибам свет не требуется, они могут расти даже в темноте. А раз им не нужен свет, то что их отличает от растений? (Они не вырабатывают питательные вещества сами)
- И какой вопрос тогда возникает? (Чем же тогда питаются грибы?) – (слайд 22).
- Вспомните, где любят расти грибы? (на старых гнилых пнях, возле деревьев).
- Давайте прочитаем учебник на странице 118.
- Как же питаются грибы? (они всасывают соли из почвы, но сами не производят питательные вещества) (слайд 23).
- Если грибы не производят питательные вещества сами, значит они не растения, но может тогда они животные?
- Можно ли сказать, что грибы – это животные? (Грибы питаются солями из
почвы, как растения, и останками живых существ, как животные, но они не
производят питательные вещества сами и не могут передвигаться). (слайд 24). 
- Вот вы и ответили на вопрос, почему грибы не относятся ни к растениям, ни к животным. У них есть признаки и растений и животных, поэтому грибы выделены в отдельное царство.
- Грибы относятся к третьему царству природы. (слайд 25).
Обобщение знаний.
- Грибы очень важны, поэтому их нужно беречь и охранять, собирать их аккуратно. И на следующем уроке мы продолжим разговор о грибах. (слайд 26).
Итог урока.
- Кому было интересно на уроке? (слайд 27).
- Расскажите, что нового и интересного для себя вы узнали.
- А что вы уже знали раньше?
- Что понравилось делать?
- Что было трудно?
- Если вы довольны тем, как работали на уроке, если вам было интересно, покажите зеленый кружок, а если вам не понравилось, вы чего-то не поняли, покажите красный.
Домашнее задание. (слайд 28)
1.Рассказ о грибах читать (с. 120-121)
2.Памятки выучить (с.122)
 |
Словарь:
Споры – микроскопические зачатки низших и высших растений, которые служат для размножения.
Гифа — нитевидное образование у грибов, состоящее из многих клеток или содержащее множество ядер.
В почве у гриба расположена грибница. По существу, она и есть гриб, а не то, что мы привыкли считать грибом.
Плесень – это крошечный грибок, очень быстро разрастающийся.
Грибы, которые мы собираем в лесу, — лишь плодовые тела растения. Само же растение — грибница, или мицелий, находится под землей.
Мукор - это плесневый гриб.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Окружающий мир 3 класс (1 – 4)
по программе А. А. Плешакова
Учебник «Мир вокруг нас». 3кл. 1 ч.
Учитель начальных классов
МОУСОШ с.Цалык Зибцева М.А.
Тема урока: В царстве грибов
Цели урока:
6 663 033 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Зибцева Марина Анатолиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.