Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока на тему: "В городе Афины"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Конспект урока на тему: "В городе Афины"

библиотека
материалов

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

«В ГОРОДЕ БОГИНИ АФИНЫ»

1. Ф.И.О. (полностью): Найденова Елена Григорьевна

2. Место работы: МОУ СОШ №2 г.о. Саранск

3. Должность: учитель

4. Предмет: история, раздел «Древняя Греция»

5. Класс: 5

6. Тема и номер урока: «В городе богини Афины». Урок № 41 (согласно календарно-тематического плана)

7. Базовый учебник: Вигасин А. А. и др. История Древнего мира. 5 кл. М.: Просвещение. 2001.

8. Цель урока: Выявления особенностей жизни и культуры главного города Афинского государства, города Афины с использованием ИКТ.

9. Основные задачи:

образовательная: ознакомить обучающихся с культурными достижениями города богини Афины, учить приемам самостоятельного получения знаний;

развивающаяся: углубить, осмыслить и систематизировать знания обучающихся, развивать умение работать с текстом учебника, исторической картой;

воспитательная: воспитывать чувства прекрасного, уважение к культуре других народов.

10. Тип урока: комбинированный.

11. Форма проведения: урок путешествие.

12. Необходимое техническое оборудование: настенная карта «Древняя Греция в Y в. до н.э.», картины с изображением греческого города Афин, компьютер, проектор, раздаточный материал.


ХОД УРОКА

I. Организационный момент

II. Актуализация опорных знаний по теме «Древняя Греция».

(Слайд 1)

- На столе у вас лежат карточки. Прочитайте вопросы и постарайтесь ответить для сначала устно.

Карточка №1.

  1. Какие реформы ввел Солон?

  2. Почему греки покидали родину?

  3. Что такое спартанское воспитание?

  4. Назовите основные виды соревнований в Древней Греции.

  5. Каково было положение рабов?

  6. Что такое демократия в Афинах?

  7. Народное собрание - это..

  8. Какие права имели граждане?

  9. Какие права и обязанности имели те, кто гражданами не являлся?


III. Изучение нового материала

  1. Вступительное слово учителя.

Древняя Греция. Античность. Любое время, даже самое далекое, живет сегодня и ведет диалог с нами посредством памятников искусства. Итак, продолжаем путешествие по Древней Греции. Сегодня мы побываем в главном городе Афинского государства, городе Афины.

(Слайды 2)

- Прочитайте цель нашего урока.

(Слайд 3-4)

- Как вы думаете, что мы узнаем на сегодняшнем уроке?

(Слайд 5)

- Каким был город Афины? Вот это мы и узнаем сегодня на уроке, отправляясь в путешествие в прошлое. (Слайд 6-7)

Афиняне гордились своим городом. «Если ты был в Афинах и не восторгался ими, - говорили они, - то ты - осел!». Но вот район Керамик, не смог бы вызвать у нас такой восторг.

- Представьте себе, что вы вступаете в Афины. Идете по улицам, которые не кажутся вам привлекательными: они узкие и кривые, не имеют мостовых, и поэтому в это жаркое утро на них пыльно и душно. С двух сторон видны дома ремесленников в один - два этажа. Они будто повернулись к улице спиной. Окон на уровне первого этажа нет, лишь на уровне второго видим маленькие оконца. Жилые дома даже богатых греков скромны. Это и есть Керамик – район гончарных мастерских.

Слайд 8.


2. Беседа.

- Самостоятельная работа обучающихся с текстом учебника § 37, с. 168. 1 пункт.

- Ремесленники, какой специальности жили в районе Керамик? (Гончары и художники, создававшие великолепные расписные вазы, глиняные бочки, сосуды для вина, масла, воды.)

- Какими рисунками украшали вазы? (Чернофигурными и краснофигурными.)

- Кто выполнял самую тяжелую работу в мастерской? (Эту работу выполняли рабы.)

- Кто занимался оформление посуды? (Это были граждане или переселенцы.)

Как горшок людей кормил объяснять не надо, а зачем его в старости пеленали? Даже треснувшие горшки не выбрасывали, их обматывали лентами распаренной бересты, и они еще долго могли служить. (Слайд 9-10)

- Кого Афиняне изображали на вазах? (Слайд 11-13)


3. Агора.

Рассказ учителя. (Слайд 14-15)

Сердцем Афин была Агора – главная площадь Афин.

- Прочитайте в учебнике текст об этой рыночной площади на с.169 пункт 2.

- Что собой представляла Агора?

- Как она была связана с общественной жизнью граждан?

Здесь всегда было шумно и многолюдно, так как здесь шла бойко торговля. Были и развлечения: петушиные бои, выступление заклинателей змей, фокусников, глотателей кинжалов. Богатые Афиняне ходили на рынок с рабами, жен с собой не брали. Когда все покупки были сделаны, рабов с ними отправляли домой, а сами проводили время с друзьями в специально отведенных местах – портиках (помещение, крышу которого поддерживали колонны).

Слайд 16

-Среди принятых за обедом развлечений греков была игра в вопросы и ответы. Вот некоторые из таких вопросов-загадок. Попытайтесь их разгадать.


- Я черное дитя сверкающего отца; птица без крыльев, я поднимаюсь до облаков; едва родившись, я рассеиваюсь в воздухе. (Дым.)


- Когда ты смотришь, я тоже смотрю на тебя, но не вижу, ибо у меня нет глаз. (Зеркало.)


- Не говори ничего и ты выразишь мое имя; но, если ты назовешь меня, говоря мое имя, о чудо! Ты выразишь меня. (Молчание.)


В другой части Агоры находилось здание, в котором почти ежедневно собирался Совет пятисот – орган управления Афинами. Он следил за тем, как пополняется казна, как строятся корабли, дороги, храмы, водопроводы. Дежурные члены Совета в случае военной угрозы находились здесь круглосуточно.

4. Акрополь

Слайд 18-22.

Учитель- вот мы покидаем Агору и приближаемся к высокому холму в центре города. Что это за холм?

Это Акрополь-холм с крутыми и обрывистыми склонами (запись в тетради)

Вершину Акрополя украшала бронзовая статуя Афины, которую создал скульптор Фидий. Справа на уступе скалы располагался небольшой храм богини победы Ники (стр. 196).


5. Жемчужина Акрополя- храм Парфенон-храм богини Афины (запись в тетради) Он сооружен из мрамора, окруженный колоннами. Его фронтоны (треугольное пространство между двумя скатами крыши и карнизом) заполняли статуи.

При входе в храм, «Храм девы», все, что изображено на фронтонах, так называемых «орлах», - все относится к рождению Афины; задняя ее сторона изображает спор Посейдона с Афиной из-за этой земли. Сама же статуя сделана из слоновой кости и золота. Посредине ее шлема сделано изображение сфинкса, по обеим же сторонам шлема сделаны изображения грифов.

Статуя Афины изображена во весь рост в хитоне до самых ног; у нее на груди – голова Медузы из слоновой кости; в руке она держит изображение Ники (Победы), а в другой руке – копье; в ногах ее лежит щит, а около копья – змея. Эта работа тоже была выполнена скульптором Фидием.


Слайд 23-24

Напротив Парфенона возвели Эрехтейон- храм, посвященный Афине, Посейдону и афинскому царю Эрехтею.

Эрехтейон находился на том месте где, согласно мифу, спорили между собой Афина и Посейдон. В одном из его портиков вместо обычных колон стояли кариатиды – каменистые фигуры юных девушек.


Я думаю, что сегодня мы говорили не просто о достоинствах города Афины, а о неотъемлемой части настоящего искусства. Три комнаты большого всемирного дома мы осмотрели, проложили незримый мостик между античностью и нашим временем, и если в каждого из вас античная культура перельет хотя бы капельку своей души, значит, вы стали лучше и духовно богаче. Спасибо!

Посещение Агоры и Акрополя производило неизгладимое впечатление. Недаром афиняне считали, что их город по красоте превосходит все остальные.

IY. Закрепление.

- О каких трех главных районах города Афины мы узнали? (Район Керамик, Агора, Акрополь.)

- За что афиняне любили свой город? (Для многих из них этот город был местом рождения, Родиной.)

- Какими постройками и статуями гордились? (Они гордились своей Агорой, статуей богини Афины, которая была расположена на вершине Акрополя, храм богини Ники, храм богини Афины – Парфенон.)

- Почему гончарное производство в Древней Греции играло большую роль в жизни людей, нежели в наши дни? (Сегодня людям известны другие, более удобные материалы для изготовления посуды, например, пластмасса, фарфор.)


1. Главная площадь Афин, где располагался рынок и правительственные здания, называлась:

а)Керамик

в) Акрополь

б)Агора

г) Пникс


3.Холм с крутыми и обрывистыми склонами в Афинах, где находились главные храмы города:

а)Агора

в) Академия

б)Акрополь

г) Керамик


4.«Если ты был в … и не восторгался ими, то ты осёл!» – так говорили о городе:

а)Спарта

в) Троя

б)Афины

г) Тиринф


5.Фронтоны Парфенона заполняли статуи, изображавшие:

а)спор Афины и Посейдона за власть над Аттикой

б)вручение золотого яблока Афродите

в)рождение дочери Зевса богини Афины

г)борьбу Крона и Зевса за власть над миром

6.Чернофигурная ваза отличалась от краснофигурной тем, что у неё чёрный лак наносился:

а)только на изображение, фон которого оставался красным

б)на всю поверхность вазы

в)только на процарапанный контур изображения


7.На вершине Акрополя находилось самое прекрасное творение греческих архитекторов:

а)храм Ники Бескрылой

в) Эрехтейон

б)Парфенон

г) храм Артемиды


Y. Подведение итогов

Выставление оценок.

YI. Домашнее задание (Слайд № 24)

Прочитать § 37, ответить на вопросы на странице 172.

Составь рассказ от имени путешественника, посетившего Афины в древности.



5



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

«В ГОРОДЕ  БОГИНИ  АФИНЫ»

1. Ф.И.О. (полностью): Найденова Елена Григорьевна

2. Место работы: МОУ СОШ №2 г.о. Саранск

3. Должность: учитель

4. Предмет: история, раздел «Древняя Греция»

5. Класс: 5

6. Тема и номер урока: «В городе богини Афины». Урок № 41 (согласно календарно-тематического плана)

7. Базовый учебник: Вигасин А. А. и др. История Древнего мира. 5 кл. М.: Просвещение. 2001.

8. Цель урока: Выявления особенностей жизни и культуры главного города Афинского государства, города Афины с использованием ИКТ.

9. Основные задачи:

образовательная: ознакомить обучающихся с культурными достижениями города богини Афины,учить приемам самостоятельного получения знаний;

развивающаяся: углубить, осмыслить и систематизировать знания обучающихся, развивать умение работать с текстом учебника, исторической картой;

воспитательная: воспитывать чувства  прекрасного, уважение к культуре других народов.

10. Тип урока: комбинированный.

11. Форма проведения: урок путешествие.

12. Необходимое техническое оборудование:настенная карта «Древняя Греция в Y в. до н.э.», картины с изображением греческого города Афин, компьютер, проектор, раздаточный материал.

 

Автор
Дата добавления 24.02.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров649
Номер материала 408684
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх