Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока на тему: "Внутренняя среда организма. Значение и состав крови"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Биология

Конспект урока на тему: "Внутренняя среда организма. Значение и состав крови"

библиотека
материалов

Тема: "Внутренняя среда организма. Значение и состав крови"


Цель урока: познакомить учащихся с особенностями внутренней среды; составом и функциями крови.

Задачи урока:

Образовательная:

сформировать у учащихся новые анатомо-физиологические понятия о внутренней среде, составе и функциях крови;

совершенствовать навыки работы с микроскопом и микропрепаратами.

Развивающая:

продолжить развивать интеллектуальные способности учащихся (умение обобщать, анализировать, синтезировать, пользоваться терминологией, умение устанавливать причинно-следственные связи, используя приемы технологии критического мышления: «Знаю», «Хочу знать», «Узнал»).

Воспитательная:

воспитание бережного отношения к своему здоровью, привитие интереса к изучению предмета.


Оборудование: микроскоп, микропрепараты «Кровь человека» и «Кровь лягушки», мультимедийная презентация урока, раздаточный материал.


ХОД УРОКА


I. Организационный момент (приветствие учащихся, постановка цели и задач урока)


II. Актуализация опорных знаний (мотивация для дальнейшей работы).


- Наш урок я начну со слов Клора Бернара: « Я первый стал настаивать на той идее, что для животных есть собственно две среды: одна внешняя, в которой помещен организм, а другая среда внутренняя, в которой живут элементы тканей». Внешняя среда нам известна, она окружает нас, какая она?

( В ходе беседы выясняем, что газообразная, изменчивая, непостоянная).

- А чем отличается наша внутренняя среда от внешней?

( Ученики, вероятнее всего затрудняются с ответом).

- Ответы же на эти вопросы мы попытаемся сегодня с вами найти Записываем.

( Ученики записывают тему и цель урока).


III. Изучение нового материала.

- Итак заглянем в словарь и посмотрим что же такое ВСО.


1 слайд. Определение внутренней среды организма (ВСО).

ВСО - совокупность жидкостей (кровь, лимфа, тканевая и цереброспинальная жидкости), принимающих участие в процессах обмена веществ и поддержания гомеостаза организма.


2 слайд. Бернар Клод - впервые предложил термин ВСО.

французский физиолог и патолог, один из основоположников современной физиологии и экспериментальной патологии, член АН в Париже (1854г).

Впервые предложил термин «Внутренняя среда организма» (1878г)

- Наша внутренняя среда имеет прямо противоположные характеристики по сравнению с внешней средой. Во-первых, она жидкая и состоит из трех элементов, какие из них нам уже известны?


3 слайд.

- Первая жидкость это кровь, которая переносит вещества; вторая жидкость это – лимфа, которая образуется из части тканевой жидкости, и третья - тканевая жидкость, осуществляет непосредственный обмен веществ между клетками.

Схема ВСО (заполняют, пользуясь учебником).

ВСО


Лимфа Кровь Тканевая жидкость


Плазма Форменные элементы


Эритроциты Тромбоциты Лейкоциты


4 слайд. Таблица по составу ВСО (предлагаю заполнить по ходу урока).

Внутренняя среда

Кровь

Лимфа

Тканевая жидкость

Состав


Лимфоплазма и форменные элементы.


Местонахождение




Источник и место образования

За счет поглощения органических веществ, минеральных солей и воды из органов пищеварения, лимфатических сосудов и живых функционирующих клеток

За счет тканевой жидкости, всосавшейся в лимфатические капилляры

За счет плазмы крови и продуктов жизнедеятельности клеток

Функции






5 слайд. Термин Гомеостаз.

- Между этими тремя типами жидкости происходит непрерывный обмен веществ. Однако общий состав и свойства внутренней среды остаются постоянными, что необходимо для нормальной жизнедеятельности клеток в организме в целом. Т.е. главная функция внутренней среды организма – поддержание относительного постоянства ее характеристик – гомеостаза.

Гомеостаз – постоянство состава внутренней среды организма (ph, осмотического давления)


6 слайд. Термин Кровь.

- И все же самой важной является кровь, поговорим о ней подробнее.

Кровь – жидкая соединительная ткань, которая циркулирует в замкнутой системе кровеносных сосудов.

Кровь – основная часть внутренней среды


7 слайд. Интересные факты.

Общее количество крови в организме взрослого человека составляет в среднем 6 – 8% от массы тела.

У мужчин - от 5 до 6 литров крови

У женщины – от 4 до 5 литров.

Протяженность кровеносной системы человека может доходить до 100 000 километров и, по подсчетам А.Карреля, для ее заполнения требуется 200 000 литров, т.е. по 2 литра крови на один километр, тогда как наш организм располагает лишь 5-7 литрами. То есть, кровеносная система человека заполнена на 1/40 000 ее потенциального объема.


8 слайд. Компоненты крови.

Кровь состоит на 55% из плазмы, 41% красных кровяных клеток, 3% белых кровяных клеток и 1% тромбоцитов.


9 слайд. Эритроциты.

  • Красные кровяные клетки

  • Безъядерные

  • Двояковогнутый диск d = 7-8мм

  • Образуется в красном костном мозге

  • В 1 куб. мм крови – 4 – 5 млн. эритроцитов

  • Средняя продолжительность жизни – 120 дней

  • Содержит белок гемоглобин

  • Разрушаются в печени и селезенке

  • Функция – транспортная (дыхательная)


10 слайд. Гемоглобин.

Гемоглобин – особый белок, благодаря которому эритроциты выполняют дыхательную функцию и поддерживают рН крови. Именно он связывается с кислородом и переносит его ко всем органам и тканям нашего организма. У мужчин в крови содержится в среднем 130 – 1б0 г/л гемоглобина, у женщин – 120 – 150 г/л.


11 слайд. Лейкоциты.

  • Белые кровяные клетки d = 6-25мкм

  • Нет постоянной формы

  • Амебоидное движение

  • Имеют ядро

  • В 1 куб.мм – 4-9 тыс.

  • Образуются в красном костном мозге, селезенке, тимусе, лимфатических узлах

  • Живут от 2 до 4 суток

  • Разрушаются в селезенке и очагах воспаления

  • Функция – защитная (фагоцитоз, иммунитет)


12 слайд. Мечников – исследование фагоцитоза.

Создал учение о защитных свойствах крови.

За исследование фагоцитоза в 1908г ему была присуждена Нобелевская премия


13 слайд. Фагоцитоз.

Активное захватывание и поглощение микроскопических инородных живых объектов (бактерии, фрагменты клеток) и твёрдых частиц одноклеточными организмами или некоторыми клетками многоклеточных животных


14 слайд. Тромбоциты.

  • Кровяные пластинки

  • Нет ядра

  • Округлой или овальной формы

  • Размеры – 2-5 мкм

  • В 1 куб.мм крови – 180-320 тыс.

  • Образуются в костном мозге

  • Живут 7-10 дней

  • Разрушаются в селезенке

  • Функции – свертывание крови, восстановление сосудов


15 слайд. Свертывание крови.

Свертывание крови – совокупность реакций, придающих к образованию фибринового тромба при повреждении целостности стенки сосуда.

В норме кровь свертывается за 5-7 минут, при гемофилии кровь не свертывается.


16 слайд. Проверяем получившуюся таблицу.


17 слайд. Лаб/работа, инструкция

План выполнения лабораторной работы.

1. Подготовьте микроскоп к работе.

2. Рассмотрите микропрепарат «Кровь лягушки».

3. Рассмотрите микропрепарат «Крови человека».

4. Зарисуйте клетки крови лягушки и человека в тетрадь.

5. Сделайте вывод, ответив на вопрос:

- В чем сходство, а в чем разница в строении клеток крови человека и лягушки? Поясните на что это влияет.


18 слайд. Выводы лаб/раб.

Вывод: Клетки крови лягушки и человека имеют красный цвет, что указывает на наличие в них гемоглобина (эритроциты). Различаются эритроциты формой (у человека округлая, у лягушки – овальная), кроме того, эритроцит человека в 3 раза меньше эритроцита лягушки. Кровь человека содержит большее число эритроцитов, в которых содержится больше гемоглобина, потому она может переносить больше кислорода.


19 слайд. Микрофотографии


20 слайд. Д/з § 17, проработать,

- заполнить предложенную таблицу,

- задачи (по желанию)


21 слайд. Таблица д/з Форменные элементы крови.


Название клетки

Эритроциты

Лейкоциты

Тромбоциты

Рисунок




Кол-во в 1 мм3 крови



180-320 тыс.


Форма




Строение




Место образования

Красный костный мозг, селезенка (красная пульпа)

Селезенка (белая пульпа), лимфоузлы, костный мозг

Красный костный мозг

Продолжительность жизни

120 дней


от 1 дня до нескольких часов

5-8 дней


Функции





22 слайд. Задачи д/з

1.Известно, что за сутки у человека заменяется около 25 тыс.мг крови. Рассчитайте, сколько примерно крови образуется в организме человека за всю жизнь (средний возраст 70 лет)

2. В одной популярной книге по физиологии было образно сказано: «В каждую секунду в красном море миллионы кораблей терпят крушение и опускаются на дно. Но миллионы новых кораблей выходят из каменных гаваней вновь в плавание». О каких кораблей идет речь и что имеется в виду?

Краткое описание документа:

Тема: "Внутренняя среда организма. Значение и состав крови"

 

Цель урока: познакомить учащихся с особенностями внутренней среды; составом и функциями крови.

           

Задачи урока:

Образовательная:

сформировать у учащихся новые анатомо-физиологические понятия о внутренней среде, составе и функциях крови;

совершенствовать навыки работы с микроскопом и микропрепаратами.

Развивающая:

продолжить развивать интеллектуальные способности учащихся (умение обобщать, анализировать, синтезировать, пользоваться терминологией, умение устанавливать причинно-следственные связи, используя приемы технологии критического мышления: «Знаю», «Хочу знать», «Узнал»).

Воспитательная:

воспитание бережного отношения к своему здоровью, привитие интереса к изучению предмета.

 

Оборудование: микроскоп, микропрепараты «Кровь человека» и «Кровь лягушки», мультимедийная презентация урока, раздаточный материал.

 

ХОД УРОКА

 

I. Организационный момент (приветствие учащихся, постановка цели и задач урока)

 

II. Актуализация опорных знаний (мотивация для дальнейшей работы).

 

- Наш урок я начну со слов Клора Бернара: « Я первый стал настаивать на той идее, что для животных есть собственно две среды: одна внешняя, в которой помещен организм, а другая среда внутренняя, в которой живут элементы тканей». Внешняя среда нам известна, она окружает нас, какая она?

( В ходе беседы выясняем, что газообразная, изменчивая, непостоянная).

- А чем отличается наша внутренняя среда от внешней?

( Ученики, вероятнее всего затрудняются с ответом).

- Ответы же на эти вопросы мы попытаемся сегодня с вами найти Записываем.

( Ученики записывают тему и цель урока).

 

III. Изучение нового материала.

- Итак заглянем в словарь и посмотрим что же такое ВСО.

 

1 слайд. Определение внутренней среды организма (ВСО).

ВСО - совокупность жидкостей (кровь, лимфа, тканевая и цереброспинальная жидкости), принимающих участие в процессах обмена веществ и поддержания гомеостаза организма.

 

2 слайд. Бернар Клод - впервые предложил термин ВСО.

французский физиолог и патолог, один из основоположников современной физиологии и экспериментальной патологии, член АН в Париже (1854г).

Впервые предложил термин «Внутренняя среда организма» (1878г)

- Наша внутренняя среда имеет прямо противоположные характеристики по сравнению с внешней средой. Во-первых, она жидкая и состоит из трех элементов, какие из них нам уже известны?

 

3 слайд.

- Первая жидкость это кровь, которая переносит вещества; вторая жидкость это – лимфа, которая образуется из части тканевой жидкости, и третья - тканевая жидкость, осуществляет непосредственный обмен веществ между клетками.

Схема ВСО (заполняют, пользуясь учебником).

ВСО

 

                                      Лимфа         Кровь      Тканевая жидкость

 

                                                  Плазма     Форменные элементы

 

                                                       Эритроциты   Тромбоциты   Лейкоциты

 

4 слайд. Таблица по составу ВСО (предлагаю заполнить по ходу урока).

Автор
Дата добавления 30.10.2014
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров1518
Номер материала 105527
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх