Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока на тему «ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ О МЕСТОИМЕНИИ»

Конспект урока на тему «ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ О МЕСТОИМЕНИИ»

Скачать материал

Конспект урока на тему «ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ О МЕСТОИМЕНИИ» 16 человек

Цель: обобщение и систематизация знаний о местоимении, выработка умений и навыков по их применению.

Задачи:

1.     Образовательная:

·        обобщить, повторить и закрепить знания на практике о части речи местоимение;

·        совершенствовать навык правильного употребления местоимений в речи.

2.     Развивающая:

·        развивать орфографическую зоркость, мыслительные операции (сравнение, анализ, обобщение, классификация), внимание, память и речь учащихся;

·        развивать самостоятельность в мышлении учащихся и учебной деятельности.

3.     Воспитательная:

·        воспитывать любовь к русскому языку;

·        воспитывать чувство взаимопомощи, аккуратность.

В начале урока дети распределены на группы учителем (4 группы по 4 человека)

Оборудование: карточки со словами и местоимениями на начало урока, карточки для работы в паре, на столы № группы, конверты со смайликами….

 

Ход урока

I.            Организационный момент.    4

Здравствуйте! Меня зовут Виктория Александровна. Сегодня урок русского языка проведу  я. Ребята, давайте улыбнёмся друг другу!

Покажите, пожалуйста, мне свои ладошки! А сейчас прикоснитесь друг к другу ладошками… и подарите друг другу чувство уверенности в том, что у вас сегодня всё получится! Поддержите друг друга перед работой! Опустите ладошки. Я надеюсь, что наш урок сегодня будет полезным и нужным для каждого.

II.            Сообщение темы урока, постановка задач.

Для начала узнаем тему урока, для этого найдём лишнее слово в каждой строчке.

 

ВЫ    НОС   ОН

ЗА   МЫ   ТЫ

ОНО   Я   ШЛА 

ОНА   МНИ   ОНИ

 

Что объединяет эти слова?  (Все слова – личные местоимения)

Поднимите руки те,   для кого эта тема нова?

Как считаете,  что мы будем делать на уроке? Закреплять знания о личных местоимениях)

Тема урока: «Закрепление знаний о местоимении».

Цель:

-Сегодня на уроке мы обобщим и повторим всё то, что узнали о местоимении и применим свои знания на практике.

 

 

III.            Основной этап.      5

Предлагаю  выполнить задание. Каждый получает карточку. В ней нужно вставить вместо точек личные местоимения.

 

Подпишите свои карточки.

 

Работа по карточкам.

 

ВЫПОЛНИЛ _________________________-  ПРОВЕРИЛ_________________

 

1.Мама, уходя, сказала: «Наташа, …  схожу в магазин, а   …  почисти картофель».

 

ОЦЕНКА (подчеркни нужное1) ОТЛИЧНО  2)  ХОРОШО   3) НАДО ПОРАБОТАТЬ

 

 

ВЫПОЛНИЛ _________________________-  ПРОВЕРИЛ_________________

 

2. Митя, подбежав к ребятам, спросил: «…  куда идёте?»  Геннадий ответил: «…  торопимся на стадион, там интересные состязания».

 

ОЦЕНКА (подчеркни нужное1) ОТЛИЧНО  2)  ХОРОШО   3) НАДО  ПОРАБОТАТЬ

 

ВЫПОЛНИЛ _________________________-  ПРОВЕРИЛ_________________

 

3. … нарисую  зелёную  пышную ёлочку. В лесу … видели прекрасную сосну, а на ней- с ветки на ветку прыгала белочка.

 

ОЦЕНКА (подчеркни нужное1) ОТЛИЧНО  2)  ХОРОШО   3) НАДО  ПОРАБОТАТЬ

 

ВЫПОЛНИЛ _________________________-  ПРОВЕРИЛ_________________

 

4. Митя, подбежав к ребятам, спросил: «…  куда идёте?»  Зачем  … бежишь сломя голову.

ОЦЕНКА (подчеркни нужное1) ОТЛИЧНО  2)  ХОРОШО   3) НАДО  ПОРАБОТАТЬ

 

ВЫПОЛНИЛ _________________________-  ПРОВЕРИЛ_________________

 

5. … меня старался догнать на перекрёстке. … его не видели, только слышали странные звуки.

ОЦЕНКА (подчеркни нужное1) ОТЛИЧНО  2)  ХОРОШО   3) НАДО ПОРАБОТАТЬ

 

Поменяйтесь карточкой с соседом по цепочке и побудьте в роли учителя.

Проверьте по слайду.  И оцените работу товарища, по предложенным критериям. Нужное подчеркните карандашом.

 

Карточка 1.

Какие слова вы вставили? ()

Подумайте, что их объединяет?

И т.д.

 На доске записать ед мн число, 1, 2, 3 лицо

 

Давайте вернёмся к доске.

На  какие группы мы можем разделить эти местоимения? (3 лица)

А ещё? (число)

 

Молодцы! Давайте попробуем всё, о чём вспомнили, показать схемой на доске.

Каждая группа получает карточки с высказываниями. Ваша задача: Выбрать нужную карточку, поместить на доску  и обосновать свой выбор.

местоимения

 

Самостоятельная часть речи

Не называет людей, животных или предметы и указывает на них

Изменяются по падежам и числам

изменяются по родам в 3 лице ед. числе

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА   1-2

 

Личные местоимения шли к вам в гости, но заблудились, потерялись. Я знаю, что их было ….. Найдите их в классе. (в классе развешать местоимения и существительные, другие местоимения)

 

Работа с текстом       7

Кто знает? Что это такое?

Ночью сверкает и всё освещает?

 

Ф_нарь

 

Как вы считаете, как записать это слово правильно?

Давайте посмотрим как нужно.

Для вас я приготовила упражнение из учебника на листочках. Сегодня мы постараемся быть редакторами, будем учиться находить и исправлять речевые  ошибки. Работать будем в группе.

Я вам прочитаю, а вы проследите глазками и попробуйте найти речевые ошибки. Что не так в тексте?  (Повторы)

Такая ошибка называется ТАВТОЛОГИЕЙ   (на доску слово)

Каждая группа работает со своей частью текста. Можно приступать! Исправить ошибки можно карандашом. Выберите, кто будет читать исправленный текст.

Проверим, что у нас получилось.  1 группа………..

 

1.      Сильный ветер качнул Уличный Фонарь и Фонарь увидел высоко – высоко в чёрном небе Звезду.

2.      «Какая Звезда маленькая, - подумал Фонарь, а так высоко забралась. Звезде, наверное, страшно».

3.      Но как раз Звезде не было страшно, потому что Звезда не собиралась прыгать вниз.

4.      Тогда Фонарь успокоился и Фонарь был рад за Звезду.

 

 

Итак, как пишется слово ФОНАРЬ? Давайте произнесём хором.        3 мин.

Молодцы!

Давайте запишем это слово. Подчеркните карандашом ту букву, которую нужно запомнить.

 

А кто знает, какое значение имеет это слово? Что оно обозначает.

Ребята я приготовила вам несколько слайдов.

1 статья из толкового словаря.

Посмотрите. Что обозначает м. р.?

Это слово имеет целых 3 значения.

1-е читай……

А вы знаете, что есть «Царь- фонарь»? Предположите, что это за предмет?

Давайте проверим свои догадки.

 

Презентация

 

Есть «Царь пушка». Поднимите руку, кто слышал или знает о ней?

 

Есть «Царь- колокол»

 

Итог урока

ИТАК: подведём итоги нашего урока.

Как названье дать словам:

Я, ты, мы, и нам, и вам,

Кто и что, такой и сколько,

Наш, и ваш, и мой, и твой,

Их, его, её и свой?

Это, без сомнения,

Все  …. (местоимения)

- Ещё раз вспомним, что такое местоимение? (Часть речи, которая указывает на предметы, не называя их)

На партах у вас конверты, смайликом покажите своё настроение. А сейчас попробуйте объяснить,  почему у вас такое настроение.

Давайте поделимся своим мнением об уроке.

Мне понравилось на уроке…

Мне не понравилось на уроке…..

Полезен ли для вас был урок?

Домашнее задание. (дифференцированные задания)

Сегодня я вам задам домашнее задание по выбору уровня сложности. Задание 1 уровня будет оцениваться на 3, 2 уровня – на 4, а 3 уровня - на 5. Конечно же, если не будет ошибок.

            1 уровень сложности.  

Вставить  пропущенные местоимения. Определить их лицо и число.

… нарисую ёлочку. А … что будешь рисовать? Завтра … пойдём на выставку.

 

            2 уровень сложности. 

            Определить по признакам местоимение и записать его.

Мест. 3л., ж.р., ед.ч.-

Мест. 2л., мн.ч.-

Мест. 3л., ср.р., ед.ч.-

Мест. 1л., мн.ч.-

            3 уровень сложности. 

            Заменить местоимения 1 л. ед.ч. на местоимения 1 л. мн.ч.

Я учусь в 3 классе. У меня много друзей. Они внимательны и справедливы ко мне.

 

Игра «Найди меня»

Прочитайте слова и найдите спрятавшиеся там местоимения. Определите их род.

(На доске записаны слова)

агроном    магнитофон      корона         экономия

вагон         борона               пончик        икона

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока на тему «ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ О МЕСТОИМЕНИИ»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Политолог

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок в 3 классе по программе "Школа 2100"

Конспект урока на тему «ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ О МЕСТОИМЕНИИ» 16 человек

Цель: обобщение и систематизация знаний о местоимении, выработка умений и навыков по их применению.

Задачи:

1.     Образовательная:

·        обобщить, повторить и закрепить знания на практике о части речи местоимение;

·        совершенствовать навык правильного употребления местоимений в речи.

2.     Развивающая:

·        развивать орфографическую зоркость, мыслительные операции (сравнение, анализ, обобщение, классификация), внимание, память и речь учащихся;

·        развивать самостоятельность в мышлении учащихся и учебной деятельности.

3.     Воспитательная:

·        воспитывать любовь к русскому языку;

·        воспитывать чувство взаимопомощи, аккуратность.

В начале урока дети распределены на группы учителем (4 группы по 4 человека)

Оборудование: карточки со словами иместоимениями на начало урока, карточки для работы в паре, на столы № группы, конверты со смайликами….

 

Ход урока

I.            Организационный момент.    4

Здравствуйте! Меня зовут Виктория Александровна. Сегодня урок русского языка проведу  я. Ребята, давайте улыбнёмся друг другу!

Покажите, пожалуйста, мне свои ладошки! А сейчас прикоснитесь друг к другу ладошками… и подарите друг другу чувство уверенности в том, что у вас сегодня всё получится! Поддержите друг друга перед работой! Опустите ладошки. Я надеюсь, что наш урок сегодня будет полезным и нужным для каждого.

II.            Сообщение темы урока, постановка задач.

Для начала узнаем тему урока, для этого найдём лишнее слово в каждой строчке.

 

ВЫ    НОС   ОН

ЗА   МЫ   ТЫ

ОНО   Я   ШЛА 

 

ОНА   МНИ   ОНИ

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 671 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 12.02.2015 2004
    • DOCX 68.5 кбайт
    • 13 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кононенко Виктория Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 9 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 15200
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 70 человек из 35 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности введения и реализации обновленного ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1141 человек из 80 регионов

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 20 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Теория и методика обучения информатике в начальной школе

Учитель информатики в начальной школе

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 95 человек из 33 регионов

Мини-курс

Основы программирования и мультимедиа: от структуры ПО до создания проектов

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 20 регионов

Мини-курс

Планирование проектов

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Анализ эффективности проектов

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе