Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Конспект урока на тему"Экология водных ресурсов Казахстана"тему
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Конспект урока на тему"Экология водных ресурсов Казахстана"тему

библиотека
материалов
hello_html_2bc68f3.gifhello_html_m2f7f6bb9.gifhello_html_m56ff6af3.gif

ЭКОЛОГИЯ ВОДНЫХ РЕСУРСОВ КАЗАХСТАНА.

Рибицкая Ольга Ивановна учитель биологии и географии КГУ СШ№12 г. Петропавловск Северо-Казахстанская область.

Данная тема рассматривается по биологии в 11 классе естественно-математическое направление.

С тех пор, как появилось высокоиндустриальное общество, опасное вмешательство человека в природу резко усилилось, расширился объем этого вмешательства, оно стало многообразней и сейчас грозит глобальной опасностью для человечества. Человеку приходится все больше вмешиваться в хозяйство гидросферы- той части нашей планеты, в которой зародилась жизнь. Гидросфера Земли в настоящее время подвергается настоящему нарастающему антропогенному воздействию.

Цель: выявить основные аспекты экологических проблем связанных с водными ресурсами в Казахстане.

Задачи:

Образовательная: обобщение знаний учащихся о глобальных проблемах, показав их взаимосвязь, акцентировать необходимость совместных усилий для их разрешения, более подробно познакомиться с экологией водных ресурсов Казахстана

Развивающая: развивать умение анализировать, осмысливать и обобщать информацию, аргументировано высказывать свое мнение, вести дискуссию

Воспитательная: воспитание чувство любви к своей Родине, чувства долга и ответственности за разрешение данных проблем.

Оборудование: физическая карта Казахстана, раздаточный материал.

Тип урока: комбинированный .

Ход урока.

1.Организация класса.

Приветствие всех участников и эмоциональная подготовка к дальнейшей работе. Знакомство с основными целями и задачами, инструктаж для групповой работы.

2.Актуализация знаний.

На уроках географии, истории вы уже знакомились с экологическими проблемами современности. Перечислите их.

Ответы учащихся.

1. Проблема предотвращения новой мировой войны, которая может привести к уничтожению человечества.

2. Экологическая проблема - сохранение устойчивости между обществом и природой

Загрязнение литосфера., атмосферы, гидросферы.

3. Продовольственная проблема. Сложность заключается в том, что численность населения растет быстрее, чем продовольственные ресурсы. По данным ООН, только треть населения обеспечена питанием; 50 % населения Африки находится на пороге голода, от недоедания здесь умирает несколько миллионов человек.

4. Демографическая проблема, как с естественным движением населения, так и с миграцией. Речь идет о регулировании численности населения, миграционных процессов. Важно добиться снижения детской смертности, повышения продолжительности жизни, снижение неграмотности.

5. Энергетическая и сырьевая проблема связана с неравномерностью распределения минеральных ресурсов по территории земного шара. Известно, что большая часть минерального сырья располагается в развивающихся странах, а главные потребители - развитые государства. Такие страны, как Япония, Италия, Германия, Великобритания, да и США, (они обеспечивают себя собственным сырьем только наполовину), испытывают большие сложности с ресурсами.

6. Проблема использования Мирового океана. Важно сохранение природного потенциала Мирового океана путем рационального использования, борьбы с загрязнением морской среды, запрещение испытаний различного оружия в океанах и морях.

Сегодня на уроке мы рассмотрим экологические проблемы, связанные с водными ресурсами в Казахстане.

Эпиграф: Капля воды дороже алмаза Д. И. Менделеев

Вода – это ресурс, имеющий экономическую ценность и определяющий устойчивость развития страны. Складывающиеся тенденции показывают, что водные проблемы становятся значительно более сложными и все теснее взаимосвязанными с другими отраслями, включая сельское хозяйство, энергетику, промышленность, транспорт и связь, а также социальные секторы: образование, окружающая среда, здравоохранение, сельское или региональное развитие. Проблема рационального использования водных ресурсов, а также охрана водных источников и доступа к питьевой воде является важным приоритетом всего мирового сообщества. Не исключение и Республика Казахстан, где дефицит водных ресурсов усугубляется их загрязнением.



Загрязнители водной среды (дополни схему)

биологические химические физические

С какими водными объектами в РК связаны экологические проблемы?

Работа в группах.

1группа- проблема Аральского моря

2группа-проблемы Каспийского моря

3 группа- экологическое состояние Иртыша, Сырдарьи, Ишима

Пути решения.

1группа- Во главу угла проектов спасения Арала надо поставить положение о том, что экономия воды может осуществляться на всех этапах природно-продуктовой цепочки, связывающей водные ресурсы с конечным использованием продукции орошаемых земель. Реализация подобного программно-целевого подхода даст возможность значительно сократить водопотребление в регионе Арала. С позиций конечных результатов водопользования чрезвычайно важным является ускорение развития инфраструктуры и перерабатывающей промышленности Аральского региона. Отставание производственно-сбытовой сферы АПК является главной причиной огромных потерь произведенной сельскохозяйственной продукции, которые достигают трети объемов производства. Потери означают, что значительная часть водных и земельных ресурсов функционирует в конечном счете без отдачи.. Следовательно, возможно значительное сокращение и выведение из оборота части орошаемых земель за счет резкого ускорения развития производственно-сбытовой сферы, компенсирование уменьшения валового производства продукции, что позволит сохранить общий выход продукции в регионе на основе ликвидации потерь. Чрезвычайно перспективным альтернативным вариантом экономии водных ресурсов в Аральском регионе представляется форсированное развитие производства химических волокон. Замена хлопковых волокон на химические способна высвободить колоссальные объемы воды за счет возможного уменьшения сборов хлопка.

2 группа- При освоении углеводородных ресурсов в бассейне Каспийского моря и эксплуатации, действующих необходимо проводить природоохранные мероприятия. Регион Каспийского моря входит в категорию тех экологических зон, которые находятся на грани кризиса. Следовательно, всем Прикаспийским государствам необходимо разработать и внедрить единые нормативные, методические и правовые документы при освоении углеводородного сырья, которые бы исключали или снижали техногенное воздействие на экосистему Каспия. Обеспечение экологической безопасности, развитие экологического мониторинга является приоритетной проблемой каждого государства. Возможность восстановления экосистем Каспия во многом зависит от согласованных действий прикаспийских государств. До сих пор, при большом количестве принимаемых “экологических” решений и планов, отсутствуют системы и критерии контроля за их результативностью

3 группа-В целях обеспечения устойчивого развития Республики Казахстан были выработаны следующие механизмы: - реализации принципа «загрязнитель платит», означающего, что природопользователь несет ответственность за финансирование мероприятий по защите ОС и за компенсацию возможного экологического ущерба, или должен отказаться от осуществляемой деятельности;

- создания и применения системы налогов и пошлин, стимулирующих использование экологически чистых технологий, товаров и услуг независимо от страны-производителя;

- введения системы торговли квотами (обязательствами) между природопользователями;

- внедрения рыночных механизмов охраны природы, в том числе стимулирующих повторное использование и вторичную переработку промышленных товаров;

- формирования условий для стимулирования благотворительности в области охраны окружающей среды.

Домашнее задание: изучить экологическое состояние реки Ишим.





Литература:



1. Мамыров Н.К., Тонкопий М.С., Упушев Е.М. Экономика природопользования. – Алматы: Экономика, 2003.

2. Охрана окружающей среды и устойчивое развитие Казахстана». Статистический сборник / Астана, 2012.

3. Умаров П.Д. Интегрированное управление водными ресурсами. Внедрение ИУВР в Казахстане. – Алматы, 2011.



Анкета –заявка

Рибицкая Ольга Ивановна

Учитель географии, биологии КГУ СШ№12

+77784214634 ribitskaia@bk.ru

Северо-Казахстанская область г. Петропавловск

ул. Батыр Баян 67-36

Урок биологии 11 класс

Экология водных ресурсов Казахстана.

28.03.14г

Краткое описание документа:

С  тех пор, как появилось высокоиндустриальное общество, опасное вмешательство человека в природу резко усилилось, расширился объем этого вмешательства, оно стало многообразней и сейчас грозит глобальной опасностью для человечества. Человеку приходится все больше вмешиваться в хозяйство гидросферы- той части нашей планеты, в которой зародилась жизнь. Гидросфера Земли в настоящее время подвергается настоящему нарастающему антропогенному воздействию. По программе естественно-математического направления  в  10-11 классе по географии уделяется большое значение экологическому состоянию географических оболочек.

Автор
Дата добавления 21.01.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров578
Номер материала 325950
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх