Unterrichtsentwurf
zum Thema
„Modalverben in
der deutschen Sprache“
Unterrichtsziele:
1.
Modalverben im Präsens und Präteritum üben und trainieren.
2.
Sprachliche Kenntnisse, Können und Fähigkeiten entwickeln und erweitern.
Modalverben
„wollen“ und „mögen“ im Dialog und Monolog gebrauchen lehren.
3.Hörverstehen
zum Thema „Reisen“ mit Modalverben im Präsens und Präteritum entwickeln.
4.Eine Umfrage
durchführen und die Ergebnisse der Umfrage präsentieren lehren.
Lernaktivitäten: Lesen,
monologisches und dialogisches Sprechen, Hören, Schreiben.
Arbeitsform: Paaren,
Wirbelgruppen.
Material: Hör- und
Lesetexte, Laufzettel, Landkarte Deutschlands, das Schema „Modalverben“, Sterne
mit Aufgaben, Bilder der Mondfee und der Waldfee, der Wunderbaum, Kärtchen mit
vokallosen Sprichwörtern.
Medien:
Tonbandgerät
Anfangsgespräch:
Heute
haben wir einen grammatischen Unterricht zum Thema „Modalverben in der
deutschen Sprache“. Ich glaube, die Sprache ist wie ein Meer und die
Wörter sind wertvolle Perlen, die wir sammeln und zur Verständigung
gebrauchen. Das beste deutsche Wort für mich ist das Wort „die
Sonne“, weil sie so schön warm ist. Sie schenkt uns ihre goldenen Strahlen und
macht die Welt heller, herrlicher und freundlicher. Und welche Wörter gefallen
euch in der deutschen Sprache am besten, welche Wörter gehören zu euren
Lieblingswörtern im Deutschen? (Die Studenten nennen die Wörter „der Schnee“,
„die Blume“, „der Frieden“, „der Frühling“, „die Schokolade“, „die Mutter“ u.a.
und erklären, warum sie diese Wörter gern haben)
Aufgabe 1
Und was
meinen die Deutschen dazu? Hört das Gedicht vom Tonbandgerät ab und sagt:
welches Wort gefällt dem Mann am besten und warum.
Ich will
Ich will. Das Wort ist mächtig.
Du sprichst es ernst und still.
Die Sterne reißt vom Himmel
Das kleine Wort: ich will.
Also,
welches Wort gefällt dem Mann und warum? Wie ist das Wort? Seid ihr mit dem
Mann einverstanden? Ist das Wort wirklich mächtig? Was kann das Wort? Kann es
die Sterne vom Himmel reißen? Wollt ihr auch die Sterne vom Himmel reißen? Ihr
könnt das heute machen.
Aufgabe 2
(An der
Tafel sind Sterne und die Mondfee) Seht bitte, hier sind viele Sterne. Aber
jeder Stern hat eine Aufgabe. Wenn ihr die Aufgaben löst, bekommt ihr die
Sterne von der schönen Mondfee geschenkt. Kommt bitte hierher, reißt einen
beliebigen Stern vom Himmel und erfüllt die Aufgabe der Mondfee. Wenn ihr
aber einen Stern ohne Aufgabe habt, dann wählt einen Partner und macht die
Aufgabe zu zweit. Vorbereitungszeit 2-3 Minuten.
Aufgabe 3
Vielen
Dank für eure gute Arbeit. Die schöne Mondfee schenkt euch alle diesen Sterne.
Und erinnert ihr euch an die Waldfee aus dem Märchen „Das Geschenk der
Waldfee“?
Waldfee
mit dem Menschgesicht, komm hervor ins Mondenlicht. Was konnte die Waldfee
machen? Konnte sie die Wünsche der Menschen erfüllen? Was wollte der Junge, die
Hauptperson dieses Märchens von der Waldfee bekommen? Konnte sie ihm Glück
schenken? Was wollte er haben, um glücklich zu sein? (Ein schönes Haus, ein
starkes Pferd und eineTruhe mit Dukaten) Und wie sollte diese Truhe sein? (Sie
sollte immer voll sein) Hat das alles dem Jungen Glück gebracht? Wurde er
glücklich? (Nein) Und was wollte er am Ende des Märchens haben? ( Er wollte
kräftig und gesund sein, seine frühere Kraft haben und wieder arbeiten) Wollte
er den Menschen Nutzen bringen? Was bedeutet Nutzen bringen auf
Russisch? (приносить пользу) ( Ja,
er wollte den Menschen Nutzen bringen) Und was wollt ihr zum Glück haben?
Aufgabe 4
Heute
haben wir eine schöne Möglichkeit: wir können die Waldfee bitten, unsere
Wünsche zu erfüllen. Wählt bitte verschiedene Blättchen, Blümlein und schreibt
eure Wünsche darauf. Wir schmücken damit den Wunderbaum. Wenn ihr nicht einen
Wunsch, sondern mehrere Wünsche habt, so könnt ihr sie auch aufschreiben. Aber
die Waldfee kann nur drei Wünsche erfüllen. Ihr habt etwa 3 Minuten Zeit.
Aufgabe 5
Also, wir
müssen nur nach der Waldfee rufen. Machen wir das alle zusammen: „Waldfee mit
dem Menschgesicht, komm hervor ins Mondenlicht!“
Lest eure
Wünsche vor und hängt die Blättchen und Blümlein mit den Wünschen an den
Wunderbaum. (Die Studenten lesen ihre Wünsche vor, z.B: Ich will gesund sein.
Ich will, dass ich immer alles schaffe. Ich will, dass alle Menschen glücklich
werden. Ich will nach Deutschland (in die Türkei) fahren usw). Hoffentlich
erfüllt die Waldfee alle unseren Wünsche. Und was wünschen sich diese Kinder?
Sie haben ihre Wünsche gemalt und gezeichnet.(Bilder an der Tafel)
Aufgabe 6
Seht euch
ihre Zeichnungen aufmerksam an. Hört vom Tonbandgerät ab, was sie über ihre
Wünsche erzählen. Findet die passende Zeichnung und schreibt den ersten Buchstaben
des Namens in den Würfel. Wir haben hier 8 Kindernamen und 8 Würfel. Das Wort
besteht also aus 8 Buchstaben. Das Lösungswort hilft uns auf die Frage
antworten, wohin dieses junge Paar in den Ferien fahren möchte. Hört bitte
aufmerksam zu. (Karte 1)
Marie: Morgen
gehen wir mit Helmut zu Gast. Ich will meinen neuen roten Rock anziehen. Er
passt so schön zu meiner Lieblingsbluse.
Arthur: Ich will
zum Geburtstag eine neue Kamera bekommen. Dann kann ich alles fotografieren,
was ich will.
Lothar: Wenn ich
groß werde, will ich wie Schuhmacher Auto rennen.
Lars: Ich will
endlich einen richtigen Winter haben mit Schnee und Frost. Ich will einen
Schneemann bauen und im Schnee hüpfen.
Otto: Oh,
meine Lieblinge, ihr friert ja. Ich will euch helfen, ich will euch ein
bisschen Futter geben.
Rudi: Wir
haben bald Prüfungen in der Musikschule. Ich will sie ausgezeichnet bestehen.
Clara: Und ich
will, dass der Weihnachtsmann mir wieder schöne Spielsachen bringt.
Anna: Ich will
diesen Kugel möglichst hoch hängen. Dann sieht unser Tannenbaum recht schön
aus.
Also,
könnt ihr die Frage beantworten, wohin diese Jugendlichen in den Sommerferien
reisen möchten. (Die Lehrerin zeigt ein Foto) Welches Lösungswort habt ihr? (Mallorca)
Aufgabe 7
Habt ihr
etwas über Mallorca gehört oder gelesen? Was ist Mallorca? (Eine kleine Insel
im Mittelmeer, nicht weit von Spanien. Die Lehrerin zeigt die Insel an der
Karte) Viele deutsche Touristen fahren gern nach Mallorca. Was meint ihr,
warum? Man nennt diese Insel eine Trauminsel oder Touristenparadies. Was können
die Touristen hier machen oder erleben? Sagt eure Vermutungen und füllt die
Assoziogramm aus.
im
Meer baden, schwimmen
am Strand
liegen
spazieren
gehen
die Natur bewundern
exotisches
Obst

essen,
schmecken
Boot fahren,
segeln

sich
sonnen neue
Menschen
kennen lernen
faulenzen
?
Aufgabe 8
Lest den
Text und markiert alle Wörter und Wortgruppen , die über die Gründe erzählen,
aus welchen die Deutschen nach Mallorca fahren. Vergleicht eure Ergebnisse
mit unseren Vermutungen, ob wir recht hatten. (Karte2)
Aufgabe 9
Wisst ihr,
wo die Deutschen noch ihren Urlaub und die Ferien verbringen. Hier ist ein
bisschen Statistik aus dem Jahre 1992. Wir sehen, dass die meisten
Jugendlichen (63%) in den Ferien eine Reise unternommen haben. Sogar Rentner
und Arbeitslose reisen gern. Die Deutschen sind ja das reisefreudigste Volk
in der Welt. 25% aller Deutschen haben eine Reise im Inland gemacht und 15%
sind ins Ausland gefahren. Und heutzutage sind das schon 55%, die eine
Auslandsreise unternehmen. Welches Land ist das beliebteste Reiseziel für die
deutschen Touristen? Wisst ihr das? Das ist Österreich, der südliche Nachbar
Deutschlands. Die Alpen, schöne Natur, reizvolle klassische Musik und
Volkslieder machen Österreich zum beliebtesten Erholungsort für die deutschen
Touristen.
Aufgabe10
1.Hört
euch vom Tonbandgerät ab, was ein deutscher Mann über seine Reise nach
Österreich erzählt. Beachtet aber zuerst einige unbekannte Wörter:
weder....
noch ни…. ни
der Pass,
die Pässe паспорт
der
Ausweis, e удостоверение, справка
Pech
haben, hatte,gehabt потерпеть неудачу
2.Hört zu
und sagt, wie viele Modalverben der Mann in seiner Erzählung gebraucht. Welche?
Also, hört das erste Mal zu, um das Wichtigste zu verstehen.
(Modalverben
wollte, sollte, durfte, wollte)
3.Hört
euch den Text noch einmal an und sagt, in welchen Sätzen oder Situationen der
Mann diese Modalverben nennt. Beantwortet die Fragen:
Wohin
wollte der Mann fahren? Wozu?
Was sollte
er an der Grenze zeigen?
Durfte er
ohne Pass oder Ausweis über die Grenze?
Sollte er
nach Hause zurückkehren, um seine Papiere zu holen?
Wer wollte
seinen Pass nach zwei Stunden noch einmal sehen?
4.
Schreibt eine kurze Geschichte über den Mann und seine Reise nach Österreich.
Gebraucht dabei möglichst viele Modalverben im Präteritum. Erzählt eurem
Partner diese Geschichte und beantwortet seine Fragen, wenn er welche hat.
5.Der Mann
hat an der Grenze Pech gehabt , aber seine Reise war sehr schön. Er ist Ski
gelaufen, hat wunderbare malerische Landschaften besichtigt, schöne Gegenden
besucht. Er hat in Österreich viele märchenhafte Fotos gemacht und ist mit
seiner Reise sehr zufrieden.
Aufgabe11
Wollt ihr
auch einmal nach Österreich fahren und dort Ski laufen? Wohin möchtet ihr
überhaupt in den Sommerferien reisen? Und eure Freunde, Eltern, Verwandten?
Wisst ihr, wo eure Kommilitonen ihre Ferien verbringen möchten. Machen wir eine
Umfrage.
Nehmt den
Laufzettel und schreibt zuerst, wohin ihr diesen Sommer fahren möchtet und was
ihr dort machen möchtet. Und dann fragt in der Gruppe, wer wohin fahren will
und was er (sie) dort machen möchte. Vergesst unsere Gäste nicht. Ihr habt etwa
5-6 Minuten Zeit.
Aufgabe12
Und jetzt
füllt eure Ergebnisse in eine Tabelle oder in ein Schema ein. Hier auf dem
Tisch haben wir einige Skizzen, ihr könnt diese Ideen gebrauchen. Arbeitszeit
2-3 Minuten. Findet in der Gruppe die - , denjenigen, wer auch solche oder
gleiche Ergebnisse haben (hat). Besprecht eure Resultate in Kleingruppen. Wählt
ein Kärtchen beliebiger Farbe und sucht neue Partner der Farbe nach. Sprecht
mit ihnen über eure Statistik. (Arbeit in Wirbelgruppen) Also, wohin möchten
die meisten Studenten des Colleges fahren? Und Erwachsene?
Aufgabe13
Wer will,
der kann, lautet ein deutsches Sprichwort. Welche anderen deutschen
Sprichwörter kennt ihr? Nennt sie bitte. Könnt ihr diese vokallosen
Sprichwörter lesen und übersetzen? Findet russische Äquivalente dazu und füllt
die Tabele aus. Ein russisches Sprichwort bleibt übrich. Vergleicht eure
Ergebnisse mit dem Schlüssel.
Aufgabe14
Mit
welchem Sprichwort assoziiert ihr diesen Gegenstand, diese Pyramide? (Wer im
Glashaus sitzt, soll nicht mit Steinen werfen. An der Rückseite der Pyramide
steht „Mein Haus“) Erinnert ihr euch an das Gedicht „Mein Haus“? Sagen wir es
alle zusammen auf!
Mein Haus
In meinem
Haus In meinem Haus
Da wohne
ich , Da lache ich,
Da schlafe
ich, Da weine ich,
Da esse
ich . Da träume
ich.
Und wenn
du willst, Und wenn ich will
Dann öffne
ich die Tür Dann schließe ich die
Tür
Und lass
dich ein. Und bin allein.
Hausaufgabe:
Zu Hause
schreibt bitte über euer Traumhaus. Was möchtet ihr in eurem Haus haben, welche
Räume, Möbel? Oder wollt ihr eine Wohnung oder einen anderen ungewöhnlichen
Wohnraum haben. Gebraucht möglichst viele Modalverben in eurer Erzählung.
Schlussfolgerungen:
Heute habt
ihr in der Stunde gut gearbeitet und bekommt nur gute und
ausgezeichnete
Noten.
Beilagen (Lernmaterialien)
Lest bitte
diese deutschen vokallosen Sprichwörter und sucht russische Äquivalente dazu.
Ein russisches Sprichwort bleibt übrig.
1.W*r
* s* gt, m*ss **ch B s*g*n.
2.M*ss
*st **n* h*rt* N*ss.
3.W*r
d*s F***r h*b*n w*ll, m*ss d*n R**ch
l**d*n.
4.W*s
w*hr *st, m*ss w*hr bl**b*n.
5.M*n
k*nn d*n M*nsch*n n*cht *ns H*rz s*h*n.
6.W*r *m Gl*sh**s
s*tzt, s*ll n*cht m*t St**n*n w*rf*n.
A. Долг не
комар, от него не отмахнёшься.
В. Любишь
кататься - люби и саночки возить.
С. Из
песни слова не выкинешь.
D.Взялся за
гуж, не говори, что не дюж.
Е. Чужая
душа – потёмки.
F. Чья бы
корова мычала, а твоя бы молчала.
G. Не
откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня.
Schlüssel
Aufgaben
der Mondfee
Stell dir
vor: Du bist für eine Woche ganz alleine zu Hause geblieben. Was willst du da
alles machen? Willst du jemanden zu Gast einladen? Oder willst du
etwas selbst unternehmen?
Heutzutage
gibt es ein ganz neues modernes Verkehrsmittel –Spacetaxi. Willst du damit
fahren/reisen? Wenn ja, dann wohin und warum? Oder warum nicht?
Am
Wochenende möchten deine Freunde in den bayerischen Alpen
Ski
laufen. Willst du mit ihnen zusammen die Zeit verbringen oder hast du andere
Pläne?
Im Berliner
Zoo gibt es sehr viele Tiere. Stell dir vor, dass du ihre Sprache verstehst.
Mit welchen Tieren willst du in erster Linie sprechen und worüber?
Du bist im
Stillen Ozean mit einem Schiff gereist und auf eine einsame Insel gekommen.
Willst du dort bleiben? Wie lange? Womit willst du dich dort beschäftigen?
Heute ist
der Tag des heiligen Valentin. Wem möchtest du zu diesem Feiertag gratulieren?
Was willst du ihm (ihr) wünschen?
Der
schönste Tag im Jahr ist der Geburtstag. Jeder will an diesem Tag etwas
Besonderes, Ungewöhnliches erleben. Wo willst du deinen Geburtstag feiern? Mit
wem? Wie willst du diesen Tag verbringen? Welche Geschenke möchtest du
bekommen?
Stell dir
vor, du bist Präsident eines Landes. Was willst du für deine Landsleute in erster
Linie machen? Welche Reformen willst du durchführen? Welche Regeln willst du
einführen?
Karte 1
Lars Marie Rudi Lothar
Arthur
Clara Anna Otto
Karte 2
Bekanntlich
reisen die Deutschen mehr als andere Völker, vielleicht sind sie sogar das
reisefreudigste Volk in der Welt. Ein Flug von Frankfurt nach Mallorca
ist billiger als ein Flug nach München oder nach Berlin, und in München und in
Berlin regnet es viel öfter. Außerdem wachsen in München und Berlin keine
Palmen, es gibt dort keine Meeresstrände und auch keine frischen Calamares. Von
allen Sonneninseln, die die deutschen Touristen entdeckten, war Mallorca die
erste.
Quellenverzeichnis:
1. Themen neu
2 Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache; Hörtexte.
2. Volker
Eismann, Peter Schneider Die Suche. Das andere Lehrwerk für Deutsch als
Fremdsprache Textbuch 2, Langenscheidt KG, Berlin, München, Wien, Zürich, New
Jork, 1996
3.
В.М.Завьялова, Л.В.Ильина «Практический курс немецкого
языка», Москва, 2003.
4. N.B.Sokolowa,
I.D.Moltschanowa, E.I.Gutrowa „Deutsche Übungsgrammatik“ Moskau,
„Proswestschenie“, 2001
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