1175597
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Иностранные языки КонспектыКонспект урока немецкого языка во 2 классе. Урок обобщения.

Конспект урока немецкого языка во 2 классе. Урок обобщения.

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ немецкий язык, 2 класс. И что мы только не делаем..docx

библиотека
материалов

2 класс

Тема 4: «И что мы только не делаем».

Урок 55(5): Мы играем и поём.

Цели деятельности педагога: проверить уровень владения компонентами учебных действий, т.е. умением учиться; обеспечить условия для закрепления навыков чтения и устной монологической речи, отработки умений использовать в устной и письменной речи изученный лексический и грамматический материал; способствовать совершенствованию навыков письма и аудирования, развитию логического мышления, воображения, познавательных и речевых умений.

Тип урока: проверка и закрепление знаний.

Планируемые результаты (предметные): овладевают речевыми умениями как средством целостного осуществления речевого поступка; вспоминают знакомый рифмованный и песенный материал; повторяют пройденные слова и грамматический материал (настоящее время немецких глаголов); составляют рассказ о друге, используя опоры; слушают сказку и читают её по ролям.

УУД (метапредметные):

- личностные: приобретают умения мотивированно организовывать свою деятельность, использовать приобретённые знания и умения на этапе закрепления изученного;

- регулятивные: учитывают правило в планировании и контроле способа решения; стремятся к систематизации и структурированию собственных знаний и умений;

- познавательные: осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной форме; ориентируются на разнообразие способов решения задач; делают выводы в результате совместной работы класса и учителя;

- коммуникативные: оформляют свои мысли в устной форме (на уровне небольшого монолога); слушают и понимают речь других; оформляют свои мысли в устной форме, понятной для учителя, собеседника, партнёра; слушают друг друга для воспроизведения и восприятия необходимых сведений и поддержания учебно-деловой беседы.

Сценарий урока:

  1. Организационный момент.



  1. Фонетическая зарядка.

Deutsch, Quatsch, Kutscher, Rutsch, klatschen, Matsch, rutschen, quetschen, Tscheche, Putsch, Pritsche,

Noch, doch, oft, dort, fort, Wort, Post, Dorf, Morgen, Tochter, Sonne, Woche,

Wo, Tor, Brot, Oper, Boot, oben, so, Rose, Zoo, Ohr, schon, ober, gross, ohne, wohnen.



  1. Речевая зарядка.

- Учитель называет форму глагола, ученики должны назвать местоимение, соответствующее глаголу:

malst, … fahren, … sieht, … schreibe, … turnen, …lese, … laufst.

  • Учитель называет глаголы. Если глагол является сильным, ученики должны поднять руку:

Sprechen, singen, springen, fahren, sehen, turnen, laufen, arbeiten, machen, lesen.



  1. Основной этап урока.



  1. Повторение рифмовок, песен, считалок.

- Was ich nicht alles mache!

- Kasperlrs Liedchen.

- Wir lernen jetzt fleissig Deutsch.



2. Повторение лексики, работа над техникой чтения.

Выполнение упражнений:

- №2 стр.72 – фронтально,

- № 3а стр.72-73 – в парах, читают подписи и переводят их,

- №3в стр. 73 – по цепочке,

- №4 стр. 73-74 – фронтально,

- № 1 стр.45-46 в рабочей тетради.



3. Рассказ о друге.

Выполнение упражнений:

- №6 стр. 75,

- №7 стр. 75- работа в парах,

№8 стр. 75 – на доске опоры:

Mein Freund heist

Er ist … Jahre alt.

Er kommt aus …

Er ist…

Er … gern.

Er … nicht gern.



4. Работа над чтением.

- Чтение и перевод слов на плашке стр.77,

- Ученики читают текст про себя ( упр.11 стр.76-77),

- Перевод текста с помощью учителя,

- Чтение сказки по ролям



V. Рефлексия.

Домашнее задание: читать сказку на стр. 76-77.

Курс профессиональной переподготовки
Учитель английского языка
Курс профессиональной переподготовки
Учитель немецкого языка
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

2 класс

Тема 4: «И что мы только не делаем».

Урок 55(5): Мы играем и поём.

Цели деятельности педагога: проверить  уровень владения компонентами учебных действий, т.е. умением учиться;  обеспечить условия  для закрепления  навыков чтения  и устной монологической речи, отработки умений использовать в устной и письменной речи изученный лексический и грамматический материал; способствовать совершенствованию навыков письма и аудирования, развитию логического мышления, воображения, познавательных и речевых умений.

Тип урока: проверка и закрепление знаний.

Планируемые результаты (предметные): овладевают речевыми умениями как средством целостного осуществления речевого поступка;  вспоминают  знакомый рифмованный и песенный материал;  повторяют пройденные слова  и грамматический материал  (настоящее время немецких глаголов); составляют рассказ  о друге, используя опоры;  слушают сказку и читают её по ролям.

УУД (метапредметные):

 - личностные: приобретают  умения мотивированно  организовывать  свою деятельность, использовать  приобретённые  знания  и умения  на этапе  закрепления  изученного;

 - регулятивные: учитывают  правило в планировании и контроле  способа  решения;  стремятся  к систематизации и  структурированию  собственных  знаний и умений;

 - познавательные: осознанно  и произвольно  строят  речевые  высказывания  в устной  форме;  ориентируются на  разнообразие  способов  решения задач;  делают выводы  в результате совместной  работы  класса и учителя;

 

 - коммуникативные: оформляют  свои мысли  в устной форме (на уровне  небольшого монолога); слушают и понимают речь  других; оформляют свои мысли в устной форме,  понятной для учителя,  собеседника, партнёра;  слушают друг друга  для воспроизведения и восприятия  необходимых сведений и поддержания  учебно-деловой беседы.

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.