388306
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиКонспектыКонспект урока немецкого языка во 2 классе. Урок обобщения.

Конспект урока немецкого языка во 2 классе. Урок обобщения.

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ немецкий язык, 2 класс. И что мы только не делаем..docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

2 класс

Тема 4: «И что мы только не делаем».

Урок 55(5): Мы играем и поём.

Цели деятельности педагога: проверить уровень владения компонентами учебных действий, т.е. умением учиться; обеспечить условия для закрепления навыков чтения и устной монологической речи, отработки умений использовать в устной и письменной речи изученный лексический и грамматический материал; способствовать совершенствованию навыков письма и аудирования, развитию логического мышления, воображения, познавательных и речевых умений.

Тип урока: проверка и закрепление знаний.

Планируемые результаты (предметные): овладевают речевыми умениями как средством целостного осуществления речевого поступка; вспоминают знакомый рифмованный и песенный материал; повторяют пройденные слова и грамматический материал (настоящее время немецких глаголов); составляют рассказ о друге, используя опоры; слушают сказку и читают её по ролям.

УУД (метапредметные):

- личностные: приобретают умения мотивированно организовывать свою деятельность, использовать приобретённые знания и умения на этапе закрепления изученного;

- регулятивные: учитывают правило в планировании и контроле способа решения; стремятся к систематизации и структурированию собственных знаний и умений;

- познавательные: осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной форме; ориентируются на разнообразие способов решения задач; делают выводы в результате совместной работы класса и учителя;

- коммуникативные: оформляют свои мысли в устной форме (на уровне небольшого монолога); слушают и понимают речь других; оформляют свои мысли в устной форме, понятной для учителя, собеседника, партнёра; слушают друг друга для воспроизведения и восприятия необходимых сведений и поддержания учебно-деловой беседы.

Сценарий урока:

  1. Организационный момент.



  1. Фонетическая зарядка.

Deutsch, Quatsch, Kutscher, Rutsch, klatschen, Matsch, rutschen, quetschen, Tscheche, Putsch, Pritsche,

Noch, doch, oft, dort, fort, Wort, Post, Dorf, Morgen, Tochter, Sonne, Woche,

Wo, Tor, Brot, Oper, Boot, oben, so, Rose, Zoo, Ohr, schon, ober, gross, ohne, wohnen.



  1. Речевая зарядка.

- Учитель называет форму глагола, ученики должны назвать местоимение, соответствующее глаголу:

malst, … fahren, … sieht, … schreibe, … turnen, …lese, … laufst.

  • Учитель называет глаголы. Если глагол является сильным, ученики должны поднять руку:

Sprechen, singen, springen, fahren, sehen, turnen, laufen, arbeiten, machen, lesen.



  1. Основной этап урока.



  1. Повторение рифмовок, песен, считалок.

- Was ich nicht alles mache!

- Kasperlrs Liedchen.

- Wir lernen jetzt fleissig Deutsch.



2. Повторение лексики, работа над техникой чтения.

Выполнение упражнений:

- №2 стр.72 – фронтально,

- № 3а стр.72-73 – в парах, читают подписи и переводят их,

- №3в стр. 73 – по цепочке,

- №4 стр. 73-74 – фронтально,

- № 1 стр.45-46 в рабочей тетради.



3. Рассказ о друге.

Выполнение упражнений:

- №6 стр. 75,

- №7 стр. 75- работа в парах,

№8 стр. 75 – на доске опоры:

Mein Freund heist

Er ist … Jahre alt.

Er kommt aus …

Er ist…

Er … gern.

Er … nicht gern.



4. Работа над чтением.

- Чтение и перевод слов на плашке стр.77,

- Ученики читают текст про себя ( упр.11 стр.76-77),

- Перевод текста с помощью учителя,

- Чтение сказки по ролям



V. Рефлексия.

Домашнее задание: читать сказку на стр. 76-77.

Краткое описание документа:

2 класс

Тема 4: «И что мы только не делаем».

Урок 55(5): Мы играем и поём.

Цели деятельности педагога: проверить  уровень владения компонентами учебных действий, т.е. умением учиться;  обеспечить условия  для закрепления  навыков чтения  и устной монологической речи, отработки умений использовать в устной и письменной речи изученный лексический и грамматический материал; способствовать совершенствованию навыков письма и аудирования, развитию логического мышления, воображения, познавательных и речевых умений.

Тип урока: проверка и закрепление знаний.

Планируемые результаты (предметные): овладевают речевыми умениями как средством целостного осуществления речевого поступка;  вспоминают  знакомый рифмованный и песенный материал;  повторяют пройденные слова  и грамматический материал  (настоящее время немецких глаголов); составляют рассказ  о друге, используя опоры;  слушают сказку и читают её по ролям.

УУД (метапредметные):

 - личностные: приобретают  умения мотивированно  организовывать  свою деятельность, использовать  приобретённые  знания  и умения  на этапе  закрепления  изученного;

 - регулятивные: учитывают  правило в планировании и контроле  способа  решения;  стремятся  к систематизации и  структурированию  собственных  знаний и умений;

 - познавательные: осознанно  и произвольно  строят  речевые  высказывания  в устной  форме;  ориентируются на  разнообразие  способов  решения задач;  делают выводы  в результате совместной  работы  класса и учителя;

 

 - коммуникативные: оформляют  свои мысли  в устной форме (на уровне  небольшого монолога); слушают и понимают речь  других; оформляют свои мысли в устной форме,  понятной для учителя,  собеседника, партнёра;  слушают друг друга  для воспроизведения и восприятия  необходимых сведений и поддержания  учебно-деловой беседы.

Общая информация

Номер материала: 501509

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация