- 19.01.2015
- 2609
- 4
Тема урока: «Обработка информации»
10 класс.
Цель урока:
Образовательная: повторить процессы хранения и передачи информации; ввести понятие обработка информации.
Развивающая: содействовать развитию логического мышления, способности к анализу; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ.
Воспитательная: воспитывать общую и информационную культуру, усидчивость, терпение; воспитание ответственного отношения к информации.
Учебное оборудование: проектор, компьютеры.
Ход урока
I Организационный момент
1. Добрый день. Ребята, сегодня на уроке мы с вами продолжим изучать информационные процессы. Но для начала обозначим задание на урок: во время урока вы должны сформулировать 5 вопросов по данной теме, а в конце урока составить тест в системе тестирования My test. В рабочих тетрадях запишите число.
II Актуализация знаний учащихся
2. Назовите основные информационные процессы (хранение, передача, обработка).
3. Где человек хранит информацию? (память, бумага, флэшки, диски и т.д.). Благодаря таким записям информация передается не только в пространстве, но и во времени из поколения в поколение.
4. Значит, информация может хранится в разных видах и для этого используют … (носители). На какие два вида можно разделить носители информации? (цифровые и нецифровые). Практически любой материальный объект может быть носителем информации. Поговорим о современных средствах хранения информации. Какой носитель считается наиболее массовым? (бумага). Перечислите наиболее распространенные современные носители информации. (банковские карты, флэш, диск)
5. Каким качеством должен обладать современный носитель информации? (вместимость, надежность).
6. Рассмотрим еще один процесс информации – передача. Развитие человечества невозможно было бы без обмена информацией. С давних времен люди из поколения в поколение передавали свои знания, оповещали об опасности, обменивались сведениями. В любом процессе передачи информации существуют: Источник информации и приемник информации, а сама информация передается по каналу связи, с помощью сигналов: механических, тепловых, электрических и т.д.
7. Что может выступать в качестве источника информации? (человек, животное, техническое устройство).
8. Как происходит передача информации?
9. Какими техническими средствами связи вы чаще всего пользуетесь? Замечали ли вы при этом факты потери информации?
10. В процессе передачи информация может утрачиваться и искажаться. Из-за чего это происходит, если мы будем говорить о технических устройствах? Что было сделано для улучшения качества передачи информации? (Шенон разработал специальную теорию кодирования для борьбы с шумом – избыточный код).
11. Назовите основные характеристики передачи информации. (пропускная способность, скорость передачи, защита от шума).
III Новая тема
12. Обработка информации также относится к основным видам информационных процессов. Приобретая жизненный опыт, изучая мир вокруг себя человек учится делать выводы. В древности люди говорили, что человек познает с помощью органов чувств и осмысливает познанное разумом.
13. Например, на уроках математики ученик изучает правила, законы, а когда учитель предлагает решить задачу, то ученик обдумывает решение задачи, вспоминая какие из изученных правил ему нужно применить. Находит ответ, таким образом, получается выходная информация. Можно сказать, что человек постоянно обрабатывает информацию, преобразуя ее в выходную.
14. Виды обработки информации: получение новой информации, изменение формы информации, структурирование данных, поиск данных.
Все эти виды обработки может выполнять как человек, так и компьютер. В чем состоит принципиальное различие между процессами обработки, выполняемые человеком и машиной? Если исполнителем обработки информации является человек, то правила обработки, по которым он действует, не всегда формальны и однозначны. Человек часто действует творчески, неформально. Даже однотипные математические задачи он может решать разными способами. Работа журналиста, ученого, переводчика и других специалистов - это творческая работа с информацией, которая выполняется ими не по формальным правилам.
В процессе повторения и объяснения новой темы, на доске и в тетрадях учащихся заполняется таблица:
Информационные процессы
|
Хранение |
Передача |
Обработка |
|
1) Носители: a) Цифровые (флеш, диск,…) b) Нецифровые (камень, бумага, дерево,…) 2) Качество носителей a) вместимость, b) надежность |
Основные характеристики: 1) Пропускная способность 2) Скорость передачи 3) Защита от шума |
Виды обработки: 1) Получение новой информации, 2) Изменение формы представления информации, 3) Структурирование данных, 4) Поиск данных Исполнитель - (человек, машина) |
Рассмотрим пример.
На уроке:
Вовочка (думает: «Очень хочется пить!») говорит: «Вера Ивановна, можно выйти?»
Вера Ивановна (думает: «Наверное, он не знает урока и надеется, что за оставшиеся 5 мин до конца урока я не успею его спросить.») говорит: «Вовочка, к доске!»
|
Источник |
Мысли Вовочки |
|
Кодирование |
Вовочка закодировал мысль словами по своему правилу |
|
Приемник |
Мария Ивановна |
|
Декодирование |
Словами |
|
Обработка |
Мария Ивановна «обработала» слова Вовочки по своему правилу (она не знала правила Вовочки) |
Очень часто в жизни нам приходится находить (угадывать, вычислять) правило, по которому происходит обработка информации. Попробуем определить в следующих примерах правила обработки информации.
1) Определите правило, по которому составлена последовательность, и продолжите ее:
а) а, в, е, и, н, ...
б) 1, 2, 4, 8, 16, 32, ...
в) 1, 11, 21, 1211, 111221, 312211, 13112221, ...
2) Заполните таблицу
Ответ:
Подведем итог урока.
Обработка информации – это процесс изменения содержания или формы представления информации.
Обработка информации происходит в соответствии с определенными правилами некоторым исполнителем.
Домашнее задание. Подготовить сообщение на тему: «Преобразование информации по принципу «черного ящика»
Практическая работа. Составить тест, содержащий 5 вопросов. Использовать программу MyTest.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данный урок является продолжением изучения темы "Информационные процесы" в 10 классе.
Цель урока:
Образовательная: повторить процессы хранения и передачи информации; ввести понятие обработка информации.
Развивающая: содействовать развитию логического мышления, способности к анализу; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ.
Воспитательная: воспитывать общую и информационную культуру, усидчивость, терпение; воспитание ответственного отношения к информации.
6 663 247 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ненькина Наталья Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.