Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Конспект урока обществознание в 10 классе "Понятие и источники семейного права"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Конспект урока обществознание в 10 классе "Понятие и источники семейного права"

библиотека
материалов

Тема урока: Понятие и источники семейного права

Цели урока.

Образовательная: способствовать формированию правовых компетенций, учащихся в вопросах брака и семьи.

Развивающая: продолжить развивать логическое мышление,

умения анализировать и обобщать изучаемый материал,

вести, аргументировано доказывать собственную точку,

работать с правовыми документами.

Воспитательная: способствовать формированию отношения к семье;

способствовать формированию толерантности, как основы позитивных качеств личности.

Тип урока: урок ознакомления с новым материалом

Оборудование: мел, доска, учебник, презентация.

Ход урока.

Организационный момент.

Игра «Передай настроение». Через рукопожатие учащиеся озвучивают свое настроение и передают его с пожеланием на предстоящий урок.

Актуализация знаний.

Что такое социальная группа?

Назовите известные вам социальные группы.

Изучение нового материала. Сопровождается презентацией с основными понятиями темы урока.

Ребята, ответьте, пожалуйста, на вопрос: «Что заставляет любого человека быть, в той или иной мере ответственным, но одновременно и чувствовать, что за него тоже несут ответственность?»

(родные и близкие, семья).

Как вы считаете, тема урока имеет актуальность для всех присутствующих?

Важнейшим элементом социальной структуры – социальным институтом - является семья. Семья исследуется социологами в двух аспектах: как малая социальная группа, объединяющая, в первую очередь, детей и родителей, и как социальный институт.


Семья - основанная на браке или кровном родстве малая группа, связанная общностью быта, взаимной помощью, моральной и правовой ответственностью Определение записать.


Семья очень древний социальный институт, приобретавший на разных этапах развития различные формы. Одним из первых кто определил этапы становления брачно-семейных отношений был Лью́ис Мо́рган — выдающийся американский учёный. В его монографии «Системы родства и свойства человеческой семьи» были выделены следующие этапы:


- первобытное состояние (неупорядоченные половые связи);


- кровно-родственная семья (супружеские отношения исключались лишь между предками и потомками);


- парная (моногамная) семья (устанавливается единобрачие) – патриархальная традиционная и парная демократичная.


Семья в настоящее время является важнейшим социальным институтом. Именно семья выполняет ряд основных функций в обществе.


«Мозговой штурм»: определите основные функции семьи (ученики в группах определяют функции семьи, озвучивают их). Сверяют свои выводы со схемой на доске.

Функции:

- репродуктивная

- первичный социальный контроль

- социализация молодого поколения

- поддержка несовершеннолетних и нетрудоспособных

- предоставление определенного социального статуса.

А теперь давайте, определим состояние современной семьи и тенденции ее развития:

- все более широкое вовлечение женщин в различные сферы общественной жизни;

- уменьшение числа детей в семьях во многих развитых странах;

- увеличение количества гражданских браков.


4. Однако, не смотря на то, что гражданский брак все более популярен, с правовой точки зрения это не брак.

Брак – это надлежащим образом оформленный (юридический акт) и добровольный союз мужчины и женщины, имеющий целью создание семьи (Определение записывается.)


Кто может вступать в брак, и на каких условиях давайте выясним и запишем в тетрадь.

Условия заключения брака:

- добровольное согласие сторон;

- достижение брачного возраста.

Не допускается брак:

- состояние в другом браке;

- близкое родство;

- состояние усыновленного и усыновителя;

- недееспособность вследствие психического расстройства.


5. Но иногда даже заключенные по всем правилам браки распадаются, и условия расторжения брака так же зафиксированы в «Семейном Кодексе РФ».

Вопрос классу: как вы думаете, почему на сегодняшний день в нашем обществе так велико количество разводов и как сохранить в таких условиях семью? (В ходе рассуждений класс вспоминает основные термины и ключевые понятия урока.)

На нашем уроке мне хотелось бы вам напомнить о том, что любовь – это большой труд двоих, и создание семьи – это не счастливый конец сказочной повести, а отправная точка к счастью!

Учащиеся знакомятся с правами и обязанностями супругов. С краткой записью в тетрадь.

Сообщение двух учащихся. «История развития семейного права»

Семейное право, как отрасль права развивалась и совершенствовалась постепенно. До принятия христианства семейные отношения регулировались обычным правом. Существовали разные способы заключения брака: похищение невесты женихом без ее согласия или же покупка ее у родственников. Развод производился свободно.

С принятием христианства на Руси начинают действовать нормы византийского семейного права. Церковное венчание, введение в ХIв, практиковалось только среди высших слоев общества, остальное население заключало брак традиционным обрядом у воды. Возраст вступлении в брак был установлен 15 лет для жениха и 13 лет для невесты. Запрещались браки близких родственников, между лицами, состоящими в духовном родстве, при наличии другого, не расторгнутого брака. Основой отношений между мужем и женой, и детьми являлась власть мужа и отца. Семья в этот период напоминала маленькое государство со своим главой и собственной публичной властью.

Имущественные отношения отличались от Западной Европы, в сторону признания за женой большей самостоятельности. Еще в дохристианский период жена имела свое имущество, дочь не наследовала после своих родителей, но они должны были дать ей приданное.

С петровских времен приданное жены рассматривалось как ее раздельное имущество, которым муж не мог даже пользоваться. Гражданский брак в Российской империи не допускался. Власть родителей над своими детьми была очень сильной и жесткой. За неповиновение родителям или развратную жизнь по требованию родителей разрешалось заключать детей в тюрьму на срок от 3-х до 4-х месяцев.


С 1845 г муж не вправе был подвергнуть жену физическому наказанию, насильственное пострижение в монахини также становится не возможным. Законодатель более активно пытался регулировать отношения супругов в браке. Муж обязан любить свою жену, как собственное тело, жить с нею в согласии, уважать, защищать, извинять ее недостатки и облегчать ее немощи, - гласит статья 106 Законов гражданских. Жена обязана повиноваться мужу своему как главе семейства, пребывать к нему в любви и неограниченном послушании.

После Октябрьской революции 1917 г были проведены две важнейшие реформы семейного законодательства: декрет «О гражданском браке, детях и о введении книг актов гражданского состояния». Единственной формой брака для всех граждан России стало заключение гражданского брака в государственных органах. Условия вступления в брак значительно упростились. Достаточно было согласия будущих супругов.

Декрет «О расторжении брака». На основании этого декрета бракоразводные дела были переданы в введение местных судов.

Согласно ныне действующему Семейному кодексу семья, материнство, отцовство и детство в РФ находятся под защитой государства. Семейный кодекс РФ принят Государственной Думой 8 декабря 1995 года

  1. Семья.

  2. Члены семьи.

  3. Семейные правоотношения.

  4. Источники семейного права.

Закрепление.

Работа с утверждением Макаренко. «Семья – очень важное, очень ответственное дело человека. Семья приносит полноту жизни, семья приносит счастье, но каждая семья является прежде всего большим делом, имеющим государственное значение», - утверждал известный педагог А.С. Макаренко.

Итог урока. Продолжи фразу: Сегодня на уроке я …На уроке мне было …

Домашнее задание. § 18. ответить на вопросы на стр. 206

А закончить наш урок хочется стихотворением


Что может быть семьи дороже?

Теплом встречает отчий дом,

Здесь ждут тебя всегда с любовью,

И провожают в путь с добром!


Отец и мать, и дети дружно

Сидят за праздничным столом,

И вместе им совсем не скучно,

А интересно впятером.


Малыш для старших как любимец,

Родители - во всем мудрей,

Любимый папа - друг, кормилец,

А мама ближе всех, родней.


Любите! И цените счастье!

Оно рождается в семье,

Что может быть ее дороже

На этой сказочной земле!





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данный конспект урока обществознания использовала при прохождении педагогической практики. Практику проходила в МКОУ СОШ села Рысево в качестве учителя обществознания 8-11 классов. Тема урока «Понятие и источники семейного права» 10 класс. В данном конспекте урока использованы: игровой момент «Передай настроение», «мозговой штурм», элементы рефлексии. Урок сопровождается презентацией. Слайды презентации содержат тему урока и основные понятия, и термины темы урока. Из личного опыта представляется лучшим использование игрового момента как в начале и в конце урока для лучшего отслеживания психологического климата на уроке.

Автор
Дата добавления 28.04.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров1292
Номер материала 500454
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх