Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Конспект урока обществознания по теме «Общество и природа»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Конспект урока обществознания по теме «Общество и природа»

Выбранный для просмотра документ Зиннатуллина Э.Р. Общество и природа.docx

библиотека
материалов

Зиннатуллина Э.Р., преподаватель истории и истории Иркутской области Братского промышленного техникума

Конспект урока обществознания по теме «Общество и природа»

Данная разработка содержит материалы для проведения урока обществознания по теме «Общество и природа», занятие рассчитано на 4 академических часа. Разработка предназначена для преподавателей обществознания в техникумах, школах. К конспекту урока прилагается презентация. Используются различные формы работы: лекция, эвристическая беседа, выполнение схемы, анализ видеоматериала, творческая мастерская. Автор счел возможным использование в качестве видеоматериала фрагментов фильма «Медведь» французского режиссера Ж. Анно в связи с тем, что он оказывает большое эмоциональное воздействие на студентов, заставляет задуматься о хрупкости баланса природа-человек.


ПЛАН УРОКА

№№ уроков 21, 22, 23, 24

Тема урока: Общество и природа

Цели и задачи урока:

Образовательная: создать условия для усвоения знаний о взаимодействии общества и природы.

Задачи:

1. Определить особенности взаимодействия человека и природы.

2. Охарактеризовать значение техногенных революций.

3. Написать эссе о противоречивости взаимодействия людей и природы.

Развивающая: создание условий для развития умения организовывать собственную деятельность, исходя из целей и способов ее достижения, определенных преподавателем, (ОК 2), анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы (ОК 3), осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного решения поставленных задач (ОК 4), использовать информационно-коммуникационные технологии в учебной деятельности (ОК 5), работать в команде, эффективно общаться с преподавателем, одногруппниками (ОК 6), писать эссе.

Воспитательная: создать условия для развития интеллектуальных, познавательных и творческих способностей обучающихся, формирования толерантности, бережного отношения к природе, экологического самосознания.

Тип урока комбинированный.

Средства обучения: ПК, проектор, презентация, учебник, раздаточный материал, видеоматериал (фрагмент фильма «Медведь» Ж. Анно), раздаточный материал (темы эссе, памятки по написанию эссе).

Структурные элементы урока и ориентировочные приемы его проведения

1. Организационная часть.

2. Проверка выполнения домашнего задания – выступления обучающихся с сообщениями по ранее выданным темам.

3. Подготовка к основному этапу занятия.

Инструктаж «Правила написания эссе» (эвристическая беседа с изучением Памятки по написанию эссе – Приложение 1и с демонстрацией презентации).

4. Сообщение нового материала

1. Особенности взаимодействия человека и природы (эвристическая беседа, выполнение схемы).

Преподаватель организует дискуссию об особенностях взаимодействия обществ на природы на протяжении существования человечества. Далее с помощью текста учебника [1], с. 11-14 студенты в ходе самостоятельной работы выполняют схему «Взаимодействие общества и человека».

2. Значение техногенных революций (лекции, эвристическая беседа).

Рассматриваются вопросы причин и последствий техногенных революций.

3. Противоречивость взаимодействия людей и природы (просмотр видеофрагментов, эвристическая беседа, дискуссия).

5. Закрепление.

Написание эссе.

6. Подведение итога урока.

А. выставление оценок.

Б. анализ и оценка успешности достижения цели.

7. Выдача домашнего задания – мини-исследование: «Я и природа» (презентация, устный ответ, фото, видео).

Литература:

1.Важенин А.Г. Обществознание: учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений / А.Г. Важенин. — 5-е изд., испр. — М.: Академия, 2008. – С. 11-15.

2. Обществознание. 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. Базовый уровень / Л.Н. Боголюбов, Ю.И. Аверьянов, Н.И. Городецкая; под ред. Л.Н. Боголюбова. – М.: Просвещение, 2012. – С. 10-13.



Приложение 1

Афоризмы об обществе и природе

  • Природа никогда не обманывает нас, это мы сами постоянно обманываемся.

Ж.Ж. Руссо

  • Природа - приятный наставник, и даже не столько приятный, сколько осторожный и верный.

 М. Монтень

  • Природа будит в нас потребность любить.

И.С. Тургенев


Приложение 2

Что такое эссе? Каковы его особенности?

Хорошо писать – это в то же время хорошо мыслить, хорошо чувствовать и хорошо передавать, это иметь ум, душу и вкус.

Жан-Луи Бюффон

Эссе (франц. essai - попытка, проба, очерк, от лат. exagium - взвешивание), прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, выражающее индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо.

"Краткий словарь литературоведческих терминов" трактует эссе как "разновидность очерка, в котором главную роль играет не воспроизведение факта, а изображение впечатлений, раздумий, ассоциаций".

Сочинение в жанре эссе требует от автора не только умения продемонстрировать "сумму знаний", но и сделать акцент на собственных чувствах, переживаниях, отношении к тому, о чем он пишет. Словом, автор эссе не просто рассказчик, он - его герой.

Эссе по обществознанию должно:

  • соответствовать разделу обществознания, к которому отнесена анализируемая проблема (высказывание мыслителя);

  • содержать относительно узкий круг рассматриваемых вопросов, которые раскрываются с опорой на знания, полученные при изучении обществознания;

  • включать ясно выраженное и аргументированное собственное понимание проблемы и личное отношение к ней;

  • содержать термины, понятия, обобщения, факты, примеры, связанные с конкретной анализируемой проблемой, отличаться корректностью в их использовании;

  • характеризоваться свободной композицией, непринужденностью повествования, внутренним смысловым единством, небольшим объемом, продуманной структурой.

Жанровые особенности эссе:

  1. наличие конкретной темы или вопроса;

  2. личностный характер восприятия проблемы и ее осмысления;

  3. небольшой объем;

  4. свободная композиция;

  5. непринужденность, свободное владение темой;

  6. многоаспектный взгляд на явление;

  7. парадоксальность;

  8. внутреннее смысловое единство; согласованность ключевых тезисов и утверждений, непротиворечивость тех суждений, в которых выражена личная позиция;

  9. открытость; оно не претендует на полный законченный анализ.

Рекомендации по написанию эссе

  1. Внимательно прочитайте высказывание.

  2. Определите, с какими разделами курса обществознания связана рассматриваемая тема, что необходимо вспомнить, чтобы раскрыть ее? (теоретические понятия, научные теории, термины, факты).

  3. Обдумайте содержание, смысл, актуальность высказывания.

  4. Определите свою позицию в отношении высказывания: согласны Вы с автором или нет.

  5. Подберите убедительные аргументы (факты, примеры) для подтверждения своей позиции, с опорой на факты общественной жизни или личный социальный опыт.

  6. Составьте тезисный план, сформулируйте все возникшие у вас мысли и идеи.

  7. Напишите эссе в черновом варианте, придерживаясь оптимальной структуры.

Как писать эссе (этапы)

  1. Начните эссе с ясного и четкого определения личной позиции: «Я согласен (-на) с данным мнением»; «Я не могу присоединиться к этому утверждению»; «В данном высказывании есть то, с чем я согласен (-на), и то, что кажется мне спорным».

  2. В следующем предложении сформулируйте Ваше понимание высказывания, ставшего темой эссе. Не стоит дословно повторять высказывание. Важно так раскрыть его смысл, чтобы стал очевиден контекст, который определит содержание и сущность основной мысли.

  3. В основной части эссе развернуто изложите Ваше собственное мнение в отношении поставленной проблемы. Каждый утверждение необходимо аргументировать, используя факты и примеры из общественной жизни и личного социального опыта. Целесообразно, чтобы каждый абзац эссе содержал только одну основную мысль.

  4. В заключительном предложении (абзаце) подводятся итоги эссе. Допустимо перечислить вопросы, которые связаны с темой, но остались нераскрытыми, или указать на аспекты и связи, в которых рассмотренная проблема приобретает новый смысл.

  5. Прочтите содержание чернового варианта. Проверьте стиль и грамотность; проверьте текст на соответствие основным признакам: тематическое, композиционное, стилистическое единство; связность; логичность; законченность.

  6. Внесите необходимые изменения, напишите окончательный вариант.

К достоинствам эссе можно отнести:

  • наличие краткой информации об авторе высказывания, ставшего темой эссе (например, «политический деятель», «английский историк», «общественный деятель» и т.д.)

  • включение имен его предшественников, последователей или научных противников;

  • описание различных точек зрения на проблему или разных подходов к ее решению;

  • наличие указания на многозначность используемых понятий и терминов с обоснованием того значения, в каком они применяются в эссе;

  • присутствие указания на альтернативные варианты решения проблемы.

Критериями оценивания выступают:

  • характер использования обществоведческих терминов и понятий;

  • выражение собственного мнения; аргументация;

  • осознание проблемы и самостоятельность ее решения.

Выбирая проблему, ты должен быть уверен в том, что:

  1. имеешь неплохие знания по той базовой науке, к которой эта тема относится;

  2. ясно понимаешь смысл высказывания (обрати внимание; не согласен с ним, а понимаешь, что именно утверждает автор);

  3. можешь выразить свое отношение к нему;

  4. владеешь обществоведческими терминами, необходимыми для грамотного, основанного на теоретическом знании обсуждения темы (при этом термины и понятия, которые предстоит употребить, должны относиться непосредственно к теме эссе);

сумеешь привести примеры из истории, общественной жизни, собственного жизненного опыта в поддержку своей позиции


Выбранный для просмотра документ Общество и природа.ppt

библиотека
материалов
“Хорошо писать – это в то же время хорошо мыслить, хорошо чувствовать и хорош...
наличие конкретной темы или вопроса; личностный характер восприятия проблемы...
Внимательно прочитайте высказывание (вспомните содержание фильма, книги). Опр...
Сформулируйте ваше отношение к затронутой проблеме, согласны ли вы с автором...
характер использования обществоведческих терминов и понятий; выражение собств...
* *
* *
* *
* *
Природа никогда не обманывает нас, это мы сами постоянно обманываемся. Ж.Ж. Р...
Человеческое общество – часть природы Человек – царь природы, общество распор...
Привычка бережно относиться к природе на основе понимания нашего единства с н...
Мини-исследование: «Я и природа» (презентация, устный ответ, фото, видео). * *
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 “Хорошо писать – это в то же время хорошо мыслить, хорошо чувствовать и хорош
Описание слайда:

“Хорошо писать – это в то же время хорошо мыслить, хорошо чувствовать и хорошо передавать, это иметь ум, душу и вкус” Жан-Луи Бюффон

№ слайда 2 наличие конкретной темы или вопроса; личностный характер восприятия проблемы
Описание слайда:

наличие конкретной темы или вопроса; личностный характер восприятия проблемы и ее осмысления; небольшой объем; свободная композиция; непринужденность, свободное владение темой; открытость; оно не претендует на полный законченный анализ.

№ слайда 3 Внимательно прочитайте высказывание (вспомните содержание фильма, книги). Опр
Описание слайда:

Внимательно прочитайте высказывание (вспомните содержание фильма, книги). Определите, с какими разделами курса обществознания связана рассматриваемая тема, что необходимо вспомнить, чтобы раскрыть ее? (теоретические понятия, научные теории, термины, факты). Обдумайте содержание, смысл, актуальность высказывания. Определите свою позицию в отношении высказывания: согласны Вы с автором или нет. Подберите убедительные аргументы (факты, примеры) для подтверждения своей позиции, с опорой на факты общественной жизни или личный социальный опыт. Составьте тезисный план, сформулируйте все возникшие у вас мысли и идеи. Напишите эссе в черновом варианте, придерживаясь оптимальной структуры.

№ слайда 4 Сформулируйте ваше отношение к затронутой проблеме, согласны ли вы с автором
Описание слайда:

Сформулируйте ваше отношение к затронутой проблеме, согласны ли вы с автором фильма или автором высказывания. В основной части эссе развернуто изложите Ваше собственное мнение в отношении поставленной проблемы. Каждый утверждение необходимо аргументировать, используя факты и примеры из общественной жизни и личного социального опыта. Целесообразно, чтобы каждый абзац эссе содержал только одну основную мысль. В заключительном предложении (абзаце) подводятся итоги эссе. Допустимо перечислить вопросы, которые связаны с темой, но остались нераскрытыми, или указать на аспекты и связи, в которых рассмотренная проблема приобретает новый смысл. Прочтите содержание чернового варианта. Проверьте стиль и грамотность; проверьте текст на соответствие основным признакам: тематическое, композиционное, стилистическое единство; связность; логичность; законченность. Внесите необходимые изменения, напишите окончательный вариант.

№ слайда 5 характер использования обществоведческих терминов и понятий; выражение собств
Описание слайда:

характер использования обществоведческих терминов и понятий; выражение собственного мнения; аргументация; осознание проблемы и самостоятельность ее решения.

№ слайда 6 * *
Описание слайда:

* *

№ слайда 7 * *
Описание слайда:

* *

№ слайда 8 * *
Описание слайда:

* *

№ слайда 9 * *
Описание слайда:

* *

№ слайда 10 Природа никогда не обманывает нас, это мы сами постоянно обманываемся. Ж.Ж. Р
Описание слайда:

Природа никогда не обманывает нас, это мы сами постоянно обманываемся. Ж.Ж. Руссо Природа - приятный наставник, и даже не столько приятный, сколько осторожный и верный.  М. Монтень Природа будит в нас потребность любить. И.С. Тургенев *

№ слайда 11 Человеческое общество – часть природы Человек – царь природы, общество распор
Описание слайда:

Человеческое общество – часть природы Человек – царь природы, общество распоряжается природой по своему усмотрению * *

№ слайда 12 Привычка бережно относиться к природе на основе понимания нашего единства с н
Описание слайда:

Привычка бережно относиться к природе на основе понимания нашего единства с ней. * *

№ слайда 13 Мини-исследование: «Я и природа» (презентация, устный ответ, фото, видео). * *
Описание слайда:

Мини-исследование: «Я и природа» (презентация, устный ответ, фото, видео). * *

Краткое описание документа:

Данная разработка содержит материалы для проведения урока обществознания по теме «Общество и природа», занятие рассчитано на 4 академических часа. Разработка предназначена для преподавателей обществознания в техникумах, школах. К конспекту урока прилагается презентация. Используются различные формы работы: лекция, эвристическая беседа, выполнение схемы, анализ видеоматериала, творческая мастерская. Автор счел возможным использование  в качестве видеоматериала фрагментов фильма «Медведь» французского режиссера Ж. Анно в связи с тем, что он оказывает большое эмоциональное воздействие на студентов, заставляет задуматься о хрупкости баланса природа-человек. 

Автор
Дата добавления 27.01.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров1852
Номер материала 342597
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх