Выбранный для просмотра документ 7 класс Виновен-отвечай.doc
Скачать материал "Конспект урока обществознания в 7 классе по теме "Виновен-отвечай"."
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Виновен-отвечай!.ppt
Скачать материал "Конспект урока обществознания в 7 классе по теме "Виновен-отвечай"."
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Я знаю, что дисциплина…
2 слайд
Дядя Степа-милиционер
3 слайд
Тема урока:
«Виновен-отвечай».
4 слайд
Цель урока:
понять,что такое «закон», «преступление», «несовершеннолетний преступник», «ответственность за свои поступки»
5 слайд
Почему люди совершают преступление? (работа с учебником)
6 слайд
Работа в группах
Карточка 1.
Прочитайте приведенный ниже текст и ответьте на следующие вопросы:
- Почему Дмитрий В. совершил преступление?
- Что общего в причинах преступлений воспитанников воспитательно – трудовой колонии для несовершеннолетних (ВТК)?
7 слайд
Из обращения воспитанника Можайской ВТК Дмитрия В. к своим сверстникам (15 лет, осужден на 3,5 года).
Нас было три друга. Сначала мы унесли из квартиры пару норковых шапок, женские сапоги, всякую мелочь. Все продали. По первому разу очень боялся, что поймают. Но когда увидел «живые» деньги – обрадовался. Тогда не поймали. А деньги с друзьями прогулял. Подумал, что так можно жить.
Через месяц избил мужчину. Не понравились его замечания. Когда меня взяли, сначала не поверил, что могу получить срок. Думал: повоспитывают, как всегда, и отпустят. Не отпустили…
Советую всем никуда не лезть. Все когда – нибудь попадутся. Здесь чувствуешь себя как в клетке. За забор страшно хочется. Домой хочу, к матери. Сидел бы рядом с ней и никуда бы не отходил. А здесь матери нет. Сам за себя. Никто тебе не поможет. Знал бы, что меня ждет…».
8 слайд
Карточка 2.
Прочитайте приведенный ниже текст и ответьте на следующий вопрос:
- Как вы думаете, кого Георгий считает дураками, а кого умными? Почему?
9 слайд
Из обращения воспитанника Кировоградской ВТК Георгия С. к своим сверстникам (15 лет, осужден на 3 года).
Если не дураки, никуда не лезьте. Здесь сидят только дураки. Умные – это те, кто подговаривал…Они сейчас в парке гуляют. А такие дураки, как я, баланду хлебают. Здесь никто не поможет. И стираешь сам. И зашиваешь сам. И вообще все делаешь сам.»
10 слайд
Карточка 3.
Прочитайте приведенный ниже текст и ответьте на следующие вопросы:
- Какие выводы сделал для себя Алексей из своего печального опыта?
- Как вы понимаете слово «малолетка»?
11 слайд
«Из обращения воспитанника Жигулевской ВТК Алексея Ш. к своим сверстникам (15 лет, осужден на 4 года).
Когда идешь воровать – думаешь, не попадешься. С кем не разговаривал здесь – все так думали. И еще знаешь, сразу не засудят – малолетка. И точно – по первой «ходке» в суд, получил «с отсрочкой». Адвокат помог. Но уже не смог остановиться. А теперь думаю, что адвокат зря старался. Тогда мне два года давали. Если бы сюда тогда попал, сразу бы все понял. По второй «ходке» за все сразу 2 года дали. Не советую радоваться тем, кто первый раз мио зоны проскочил. Все равно здесь будете» .
12 слайд
Закон- это нормативный акт, принятый высшим органом государственной власти в установленном конституцией порядке.
13 слайд
Преступление-это виновно совершенное общественно- опасное деяние, запрещенное УК РФ под угрозой наказания.
14 слайд
Законопослушное поведение- это поведение в соответствии с требованиями закона, основа нормальной жизни общества
15 слайд
1. Сегодня я узнал…
2. Было интересно…
3. Было трудно…
4. Я выполнял задания…
5. Теперь я могу…
6. Я приобрел…
7. Я научился…
8. Я понял что…
9. У меня получилось…
10. Я смог…
11. Меня удивило…
12. Мне захотелось…
16 слайд
Домашнее задание (на выбор):
1) подготовить сочинение – эссе на тему «Что такое справедливость?». Пройти тест.
2) прочитать §5 и подготовить устный ответ на вопрос «Кого можно считать законопослушным человеком?» Пройти тест.
-3) прочитать §5, выполнить задания №1-3 на стр. Пройти тест.
17 слайд
Тест «Умеете ли Вы правильно оценивать поступки людей?»
Подумайте над ситуациями и выберите свой вариант оценки различных поступков. Постарайтесь раньше времени не заглядывать в ответы. Иначе Вы никогда не узнаете о себе правду. Итак:
18 слайд
1. Шофёр на государственной автомашине всю ночь перевозил мебель в новую квартиру. Как можно оценить его действия?
поступил неправильно — 1;
все так делают — 3;
поступил правильно — 5
19 слайд
2. 14-летняя Р. в городском автобусе похитила у пассажира кошелёк с суммой денег, которых хватило бы на покупку 3-х буханок хлеба. Следователь выяснил, что это была её пятая кража. Но возбуждать уголовное дело против Р. не стал. Он посчитал совершённое ею деяние не опасным для общества. Как Вы оцениваете решение следователя?
решение неправильное — 1;
нельзя судить за 3 буханки — 3;
решение правильное — 5
20 слайд
3. Девятиклассник Н. в нетрезвом состоянии пытался без билета попасть на дискотеку. Дежурный остановил его. Тогда Н. начал его оскорблять и угрожать ножом. В полиции он клялся, что никогда бы не совершил подобного, если бы не выпил. Учителя и родители подтвердили, что, «когда мальчик трезвый, он муху не обидит». Полиция поверила, протокол составлять не стали.
21 слайд
а) Вы считаете, что:
— работники полиции поступили неправильно — 1;
— надо было заставить учителей и родителей следить за тем, чтобы Н. не пил — 3;
— работники полиции поступили правильно — 5
б) правильно ли повели себя учителя?
неправильно — 1;
человеку нужно помогать в трудную минуту — 3;
правильно — 5
22 слайд
4. В туалете одной из школ города 9-классник подошёл к 7-класснику и посоветовал завтра принести ему пачку сигарет. А тот, недолго думая, позвонил в полицию.
а) Вы считаете, что:
— девятиклассник обязан отвечать за вымогательство — 1;
— зря связался из-за пачки сигарет — 3;
— ничего особенного он не совершил — 5
б) Вы считаете действия 7-классника:
правильными — 1;
нужно было уладить всё без милиции — 3;
неправильными — 5
23 слайд
Результат:
Если Вы набрали от 6 до 10 баллов, то
Вы в состоянии правильно оценивать свои и чужие поступки. У вас есть представление о моральных и юридических нормах. Но обратите внимание, например, на ситуацию № 1. Там сказано «на новую квартиру». Представьте, что водитель воспользовался служебной автомашиной, чтобы бескорыстно помочь переехать престарелому инвалиду. Надеемся, что Вы не одобрили бы и этих незаконных действий шофёра, но при их оценке учли бы обстоятельства
24 слайд
Если Вы набрали от 11 до 23 баллов, то Вам есть над чем задуматься. Вы привыкли оценивать поступки других не по правилам «можно-нельзя», «разрешено-запрещено», а по принципам «хочу-не хочу», «нравится-не нравится». Когда с Вами поступают не так, как хотелось бы, Вы не спрашиваете себя, справедливо ли это. Для Вас в первую очередь имеет значение, что страдают Ваши собственные интересы. Помните, что однажды Вам захочется попробовать любой ценой удовлетоврить свое «хочу». Цена может оказаться слишком высокой.
25 слайд
\
Если Вы набрали от 24 до 30 баллов, то дело плохо. У Вас серьёзно искажены представления о моральных и юридических требованиях к человеку. Вам кажется, что прав тот, кто сильней или хитрей, а правоохранительные органы (милиция, прокуратура, суд) только мешают жить. Вы ориентируетесь на тех, кто не живёт честно, а ловчит, обходит закон, старается жить за чужой счёт. Это означает, что и Вы можете двигаться по жизни той же дорогой, постепенно запутываясь в собственных проступках и правонарушениях, привыкая к общению с милицией и судами, постепенно утрачивая человеческие качества. Вам срочно нужно взять себя в руки и начать менять своё отношение к жизни. Она у Вас одна!
26 слайд
Спасибо за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Конспект урока по обществознанию в 7 классе по теме: «Виновен-отвечай»,
составленный по принципу системно-деятельностного подхода
Предмет:обществознание
Класс: 7
Тема урока: «Виновен - отвечай», раздел II: «Человек и закон», урок № 12
Учебник «Обществознание 7 класс». Авторы: Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова и др.; под редакцией Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой. М.: Просвещение 2008.
Цель: Подвести учащихся к пониманию неизбежности справедливого наказания за совершенные преступления, подвести учащихся к пониманию понятия «законопослушное поведение», что это нормальное, обычное поведение большинства людей.
Задачи:
- обучающие:подвести к пониманию понятий «закон», «преступление», «несовершеннолетний преступник», «ответственность за свои поступки» ;
- развивающие: развитие познавательных интересов учащихся, умения работать в группе с учебником;
- воспитательные: формирование культуры общения при работе в группах, нравственной позиции.
8.Планируемые результаты:
- личностные:
• овладении навыками публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия)
• умении выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности на уроках и в доступной социальной практике, на:
- определение сущностных характеристик изучаемого объекта;
- определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.
- метапредметные: умение организовывать свою деятельность, определять её цели и задачи, умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, умение взаимодействовать с людьми и работать в коллективе; высказывать суждения, подтверждая их фактами; владение элементарными практическими умениями работы с учебником для исследования;
- предметные: знание основных правовых понятий, норм и правил, понимание их роли как решающих регуляторов общественной жизни, установка на необходимость руководствоваться этими нормами и правилами в собственной повседневной жизни.
9. Универсальные учебные действия:
- личностные: осознать необходимость правовых норм общества.
- регулятивные: принимать и формулировать учебную проблему.
- познавательные:анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления, выявлять причины и следствия простых явлений.
- коммуникативные: умение общаться и взаимодействовать друг с другом.
10. Тип урока: Открытие новых знаний.
11. Формы работы учащихся: коллективная, групповая,
12. Оборудование:мультимедийная установка, персональный компьютер, презентация, карточки для групповой работы.
6 626 334 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Абаканова Торгон Сенбаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.