Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока обучения грамоте и письму.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока обучения грамоте и письму.

библиотека
материалов

Тематическое планирование кружка «В гостях у сказки»

Тема занятий

Содержание занятий

Дата

1

«Сказка ложь да в ней намек»

Викторина

03.09

2

«В гостях у сказки»

Викторина

10.09

3-4

«Жила была славянская сказка»

Прослушивание сказки. Анализ

17,24.

09

5

«Жила была славянская сказка»

Конкурс

01.10

6

«Осенняя сказка»

Праздник

08.10

7

«Сказки водят хоровод»

КВН

15.10

8

9

«Компьютерные монстры»

Конкурс-сказка

22,29

10

10-11.

«Праздник игрушек»

Прослушивание. Конкурс

5,12.11

12

«Дары осени»

Викторина

19.11

13-14

Знакомство с казахскими народными сказками. «Ер Тостик»

Прослушивание. Анализ сказки

26.11,

03.12

15

«Зимняя сказка»

праздник

10.12


16-17

Сказка «Счастье Кадыра» Каз.нар.сказка

Прослушивание.Анализ сказки.

17,24

12

18.

«Покормите птиц зимоой»


06.01

19

«Сказочный денек»

Шоу-программа

14.01

20

«Пословицы и поговорки»

Конкурс

21.01

21-22

«Мои любимые сказки»

Игра.Рисунки.Поделки

28.01

04.02

23-24

«По дороге желтых кирпичей»

Конкурс-игра

11.18

02

25

«Зимние забавы»

Игры на свежем воздухе

25.02

26

«Мальвина»

КВН( 8-марта)

04.03

27

«Масленица»

КВН

11.03

28

«Здравствуй,Наурыз!»

Литературно-творческая игра

18.03

29

«Поле чудес»

Игра

25.03

30

«Строим музей сказок»

Литературно-творческая игра

08.04

31

«Пословицы и поговорки»

КВН

16.04

32

«Сказки о животных»

Прослушивание.Анализ сказки

23.04

33

«В гостях у сказки»

Рисунки,поделки,презентации.

06.05

34

Итоговое занятие

Литературная викторина.

20.05















Келісілді Бекітемін Согласовано Утверждаю Директордың оқу –тәрбие Директор ісі жөніндегі орынбасары Жакипжанова Г.С. Зам.директора УВР Ахметова Д.К.

« __»____________________ «_____»_____________

________________________ _____________________

Кружок

«В гостях у сказки»









Учитель начальных классов

Кундури Н.И.















Рассмотрено на заседании МО учителей начальных классов

Протокол №1 от 28. 08.2014г.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Конспект урока обучения грамоте и письму

Тема: «Звук [ц], буквы Ц ц».Письмо букв Цц

Цель:

1.Познакомить с твёрдым согласным звуком [ц], буквами Цц, строчной и заглавной буквами ц,Ц, дать представление об особенности произнесения [ц], учить соединять согласную ц с гласными; формировать навыки чтения и письма

2.Развивать фонематический слух, речь, память, мышление, внимание     3.Прививать бережное отношение к птицам;аккуратность.

Обучение УУД: умение определять с какими теоретическими знаниями связано данное задание, самостоятельно устранять ошибки в письменной работе; отвечать на вопросы, связанные с выполнением задания; организовывать свою деятельность.

Ход урока

 1.Организационный момент

Прозвенел звонок весёлый,
Мы начать урок готовы.
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво,
Будем слушать, рассуждать
И друг другу помогать.
Все легонечко вздохнём,
Урок грамоты  начнём.

2.Гость урока-Карлсон

 Он весёлый, заводной,
И пропеллер за спиной,
Поднимает настроенье,
Любит сладкое варенье,
Малыша всегда смешит.
Кто же это? Подскажи!

3.Актулизация знаний

 Назовите буквы, которые обозначают гласные звуки. Докажите, что они гласные. Назовите буквы, которые обозначают согласные звуки. На какие группы их можно разделить?

4.Знакомство с новой буквой

-Знаете ли вы птиц родного края? Назовите.

-Это дикие или домашние птицы? Чем отличаются? Как заботиться о птицах зимой?

 Загадки.                                                                                                                                         Был белый дом,                                                                                                             Чудесный дом,                                                                                                                          И что-то застучало в нём                                                                                                      И он разбился,и оттуда.                                                                                                        Живое выбежало чудо! (цыплёнок)

На одной ноге стоит
В воду пристально глядит.
Тычет клювом наугад –
Ищет в речке лягушат
.(цапля)

 

-Кто это? Да, это цапля.  Какой первый звук в слове цапля и цыплёнок? Это звук гласный или согласный? Этот согласный звук твёрдый или мягкий?

Букв немало мы узнали,                                                                                              Добрались до буквы Ц.                                                                                                             Есть слова,где Ц- в начале,                                                                                                                                       В середине и в конце.

-Как мы произносим звук [ц]?

- Придумайте слова с буквой [ц]. Определите место этого звука.

-Хлопните в ладоши, если услышите [ц] в словах: цирк, , яйцо, лягушка, блюдце, цветы, огурец, ландыш.

На что похожа буква ц?

Буква ц –
Внизу крючок,
Точно с краником бачок.

 -Найти место буквы Ц на ленте букв.

5.Скороговорки                                                                                                                         В цветнике цветут цветы.                                                                                                            Бегают две курицы прямо на улице.

 

6.Читаем слоги слияния (на доске)

 

Вышла курочка гулять, (на доске картинка с курицей и цыплятами)
Свежей травки пощипать,
А за ней цыплятки — малые ребятки.
- Цып-цып-цып! Сюда! Сюда!
Я вам буковку нашла.

Прибежал весёлый А, прочитали дети… ца, 
Прибежал задорный О, прочитали дети… цо, 
Прибежал игривый И, прочитали дети… ци, 
Прибежал упрямый У, прочитали дети…цу, 
Прибежал наш смелый Ы, прочитали дети… цы, 
Прибежал зазнайка Е, прочитали дети … це.

Получились слоги-слияния. Прочитаем их, дополним до слов.(цапля,яйцо,цирк,цукат,цыплёнок,блюдце)

6.Физминутка

Мы не детки, а котятки (показывают руками ушки, шевелят руками)

У нас лапки-цап - царапки

Цап-царап, цап –царап, (сгибают пальчики, «царапаются», поворачиваются друг к другу)

Убегай от наших лап. (бег на месте)

 

7.Сказка про цыпленка Цыпа.

-Цыпленок Цып вылупился из яйца самым первым и теперь сидел на крыльце и ждал, когда же, наконец,остальные цыплята вылупятся.                                                                                                          

  -Мама,ты неправильно сидишь! Видишь никто не вылупляется дольше!  Курица так удивилась,что только глазами захлопала.                                                                                   

–Ну,ты посиди,-говорит Цып,-а я пойду прогуляюсь.                                                                          

Вышел Цып в поле,подошёл к цветку и говорит:                                                                                 

  -Неправильно ты цветёшь! Надо вниз цветком цвести,тогда на тебя всякие бабочки,жуки не будут садиться. Сказал и пошёл дальше.Смотрит- гусеница ползёт.

-Эй,гусеница,ты неправильно ползёшь!                                                                                                          

  –А как надо?-удивилась гусеница.                                                                                                                     

 –Надо свернуться кольцом и катиться,так быстрее будет! Сказал и пошёл дальше.Смотрит цапля лягушек ловит.                                                                                                                                                        

–Эй,цапля,ты же неправильно ловишь.Смотри,как надо! И как прыгнет в болото. Тут бы Цыпу и конец пришёл,хорошо цапля вытащила.                                                                                                                   

-Чтобы учить,-говорит цапля,-надо самому,что-нибудь знать. Понял Цып?

(Найти в сказке слова с буквой Ц)

8.  Формирование навыков чтения.

Работа по учебнику(Звуко-буквенный анализ слов цапля и птица).Чтение слов и текста.

9. Письмо слов и предложений в «Прописи»

 На что похожа строчная буква ц?

Вот какая буква ц:
С коготками на конце.
Коготок-царапка,
Как кошачья лапка.

Показ написания строчной буквы ц. Письмо строчной буквы ц.

10. Физминутка. 

 Знакомство с заглавной буквой Ц.  Показ написания заглавной буквы Ц. 

На что похожа буква Ц?

Стул чинил сегодня мастер.
Клеил он его и красил.
Мастер стул перевернул –
Стал на Ц похожим стул.

 

11. Развитие речевого аппарата. 

Цо-цо-цо — снесла курица яйцо.

Ца-ца-ца — прибежала к нам овца.

Цу-цу-цу — я веду домой овцу.

Цы-цы-цы — бегут куры от овцы.

Прочитайте слова чётко и с ускорением.

 

12.Итог.

С какой буквой познакомились?- Понравился ли вам урок? Что вам запомнилось? Какое у вас настроение? А как вы думаете нашему гостю-Карлсону было интересно?

 

Спасибо за урок! Молодцы!

Общая информация

Номер материала: 322117

Похожие материалы