- 29.01.2015
- 977
- 6
Конспект урока обучения грамоты, 1 класс
Концептуальная цель: развитие языковой личности, воспитание познавательного интереса
Тема урока: Согласные буквы Г, г и звуки, которые они обозначают
Стратегическая цель: развитие активности, познавательного интереса, точности речи, умения анализировать и делать выводы
Задачи:
1. Работать над фонетическим слухом
2. Упражнять в соотнесении звука и буквы
3. Учить дифференцировать твёрдые и мягкие новые звуки
4. Обучать навыкам чтения
Проблема: Незнание «секретов» буквы «г»
Проблемный вопрос: Какую работу выполняет буква «Г»?
Варианты решения:
1. Обозначает звонкий согласный звук (г)
2.
Обозначает звонкий согласный звук г
3. Буква Г – парная согласная
Оптимальное решение: Парная звонкая согласная буква выполняет две работы:обозначает мягкий и твёрдый согласные звуки.
Тезис: Учение без увлечения равняется мучению
|
Комментарий к уроку |
Развитие личностных качеств и психических процессов |
|
1. Организационный момент Есть у нас закон такой: Всё, что нужно под рукой (проверка готовности к уроку) - С каким настроением вы пришли на урок? - Если хотите, можете подбодрить своих друзей хорошими пожеланиями. - Сегодня вы познакомитесь с новой буквой, узнаете, какую работу оно выполняет, научитесь различать работы этой буквы. Для этого надо помнить: · Если знаешь ответ на вопрос, не сиди, как мышка, будь смелым и активным · Помни, нельзя смеяться над чужой ошибкой, лучше помоги, иди на помощь без напоминаний · Старайся строить свои высказывания точно и правильно, чтобы тебя понимали другие, следи за своей речью |
Организованность
Эмоционально-чувствительная сфера
Смелость Активность Выдержка
Точность и правильность речи |
|
2. Речевая разминка Ра-ро-ру-ры-рэ Ме-ми-мю-рё-ря Ло-мё-мя-му-лы · Читаем на одном дыхании · Читаем только твёрдые слияния, только мягкие · Как узнаёте, где звук твёрдый, а где – мягкий? · Придумайте слова с такими слогами. |
Чистота речи
Умение анализировать |
|
3. Повторение. Игра «Колобок» (дать полную характеристику первому звуку в слове). Ребёнок в маске, учитель показывает предметные картинки по ходу сказки. - Катится колобок, катится, а навстречу ему летит стая голубей, мчится ловкий гепард, в кустах прячутся трусливые гиены, а на берёзах растут странные грибы. - Звуки – это хорошо. Что с ними можно делать? - Чем можно заменить звуки на письме? Что можно делать с буквами? |
Каналы воспиятия
Мыслительная операция - анализ |
|
4. Беседа - Колобок – весёлый, бесстрашный путешественник. Но даже после самых интересных странствий ему всегда хочется домой, на родину. - Что такое родина? - Как называется край, в котором мы живем? (Урал) - Чем он знаменит? (Уральские горы разделяют Европу и Азию. На уроках географии вы узнаете о нашем крае подробнее.)
|
Кругозор |
|
5. Наблюдение над новыми звуками. Моделирование - Произнесите слово ГОРЫ. Проинтонируйте каждый звук. Составьте модель этого слова - Покоряют горы смелые, сильные люди. Кто знает, как их называют? (альпинисты) - Какими они долны быть? Что для этого надо делать? - ГИРИ – это хорошо? (игра «Хорошо-плохо») - Сравните первые звуки в словах ГОРЫ-ГИРИ. Дайте им полную характеристику. |
Умение анализировать, сравнивать, обобщать, размышлять |
|
6. Знакомство с буквой В группе: - Обозначьте звуки в этих словах буквами, начиная с последнего. Проверка. – Какой буквой обозначили твёрдый звук, а мягкий? - На что похожа буква Г? На какой улице в Букварийске она живёт? (на улице Парных согласных) |
Коммуникативные способности
воображение |
|
7. Обобщение - Какую работу выполняет буква Г? |
Умение обобщать |
|
8. Чтение. Игровая ситуация - Я – иностранка, хочу выучить русский язык. Постарайтесь объяснить правило чтения буквы г. В каких случаях она читается твёрдо, а в каких – мягко? Чтение слов в букваре · Тихое, подготовительное · По цепочке · Слова из 1 слога, из 2 слогов, из 3 слогов · Слова, в которых все согласные твёрдые, все согласные мягкие · Значение, каких слов вам не знакомо? |
Познавательный интерес
Умение анализировать |
|
9. Итог урока - Что полезного для себя вы взяли с урока? - Что в тебе изменилось? - О чём захотелось рассказать своим родителям после урока? |
Рефлексивность мышления |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Период обучения грамоте сложен как для первоклассников, так и для самих педагогов. Непросто идёт изучение парных согласных. Ещё большие затруднения испытывают дети при интонировании звуков в слове, при полной характеристике звуков и моделировании слов. Педагоги порой не умеют работать со страницами азбуки или букваря во время чтения. У детей крепкая память, и уже после вторичного чтения они хорошо запоминают слова, предложения и тексты. И подобным механическим чтением невозможно добиться должного результата. Автор предлагает варианты выборочного чтения, которые помогут ребёнку в усвоении фонетики.
6 662 882 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Худякова Светлана Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.