Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Конспект урока обучения грамоте с презентацией по теме «Звук [ч`]. Буквы Ч, ч. Правописание буквосочетаний ча, чу» (1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока обучения грамоте с презентацией по теме «Звук [ч`]. Буквы Ч, ч. Правописание буквосочетаний ча, чу» (1 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

1.38 МБ bukva_ch.pptx
7.49 МБ bukva_ch.wmv
4.81 МБ cheburashka.wmv
319.5 КБ Приложение 1.doc
291.62 КБ бой курантов.mp3
445.7 КБ конспект урока.docx

Выбранный для просмотра документ bukva_ch.pptx

библиотека
материалов
 Обучение грамоте 1 класс
 Тема урока: Звук[ч`], буква Ч. Правописание буквосочетаний ча,чу
Ч Ч Ч
В сочетаниях жи-ши Только И всегда пиши! В сочетаниях ча-ща Пишем только букв...
Работа по Букварю РАБОТА ПО БУКВАРЮ
Чч
Часто в гости к черепашке Забегает Чебурашка Как из чашек чай попьют, Так час...
Кремлёвские куранты Длина большой стрелки – 3 метра Длина каждой цифры на циф...
Чудесно, очаровательно, умнички, довстречи.
15 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Обучение грамоте 1 класс
Описание слайда:

Обучение грамоте 1 класс

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4  Тема урока: Звук[ч`], буква Ч. Правописание буквосочетаний ча,чу
Описание слайда:

Тема урока: Звук[ч`], буква Ч. Правописание буквосочетаний ча,чу

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Ч Ч Ч
Описание слайда:

Ч Ч Ч

№ слайда 7 В сочетаниях жи-ши Только И всегда пиши! В сочетаниях ча-ща Пишем только букв
Описание слайда:

В сочетаниях жи-ши Только И всегда пиши! В сочетаниях ча-ща Пишем только букву А! В сочетаниях чу-щу Пишут только букву У! туча луч мяч ключ кирпич врач чашка чай кричу причина чечётка чинно чётко печали ворчать замолчать кончать начать стучать чуть-чуть переключу скучать вечер сначала Ча-ча-ча – вызову врача, Чу-чу-чу – маму я лечу.

№ слайда 8 Работа по Букварю РАБОТА ПО БУКВАРЮ
Описание слайда:

Работа по Букварю РАБОТА ПО БУКВАРЮ

№ слайда 9 Чч
Описание слайда:

Чч

№ слайда 10 Часто в гости к черепашке Забегает Чебурашка Как из чашек чай попьют, Так час
Описание слайда:

Часто в гости к черепашке Забегает Чебурашка Как из чашек чай попьют, Так частушки запоют. Под черемухой в саду Поиграют в чехарду. Поиграют час – другой, И глядишь, пора домой.

№ слайда 11 Кремлёвские куранты Длина большой стрелки – 3 метра Длина каждой цифры на циф
Описание слайда:

Кремлёвские куранты Длина большой стрелки – 3 метра Длина каждой цифры на циферблате около 1 метра

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Чудесно, очаровательно, умнички, довстречи.
Описание слайда:

Чудесно, очаровательно, умнички, довстречи.

№ слайда 15
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Приложение 1.doc

библиотека
материалов

hello_html_mb85cd2a.jpg


Задания для закрепления.


hello_html_m6f134216.jpg



Задание 1 Возьми коричневый карандаш и закрась все участки

рисунка, в которых ты видишь букву «Ч» и «ч».


hello_html_6171b094.jpg


Задание 2. Найди одинаковые группы букв и подчеркни их.


чччЧ ЧЧЧч чЧчЧ ЧчЧч чччЧ ЧчЧч





Задание 3. . Среди буквенного текста спрятались различные слова. Найди их и

подчеркни простым карандашом, а слова с буквой «ч» синим

карандашом.


вавполкщкганыжфьяьтсиёъыщкнкрограчдвжфэюьтмркн


ызёъцщшкоалврстграчюяэъёщввгсрсяэыжщкгенёекалач


влоарпнВерочкащвфъёхзущкночьбылдочьыбяьвоарручк











hello_html_m772d556f.png

hello_html_m772d556f.png

Выбранный для просмотра документ конспект урока.docx

библиотека
материалов

КОНСПЕКТ УРОКА ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ

ПО ТЕМЕ: «Звук [ч`]. Буква ч. Правописание буквосочетаний ча, чу»


Цель урока:

- познакомить с новым звуком звуком [ч`], буквами Ч, ч;

- учить распознавать звук [ч`] в словах;

- обучать слоговому чтению;

- сформировать представление о звуке [ч`] как о мягком непарном согласном;

- познакомить с графическим образом буквы Ч;

- развивать фонематический слух, логическое мышление, внимание;

-воспитывать умение ценить время и рационально его использовать; воспитывать эстетические чувства детей.


Оборудование: презентация, карточки с текстами, «Дерево творчества», держалки


Ход урока


  1. Организация класса. Активизация внимания

Слайд 1

- Ребята, подарим друг другу свои улыбки. Садитесь.

Руки - на месте!

Ноги - на месте!

Локоть - у края! Спина прямая!

  1. Повторение изученного

  1. Вопросы.

  • Что обозначают буквы? (Звуки)

  • Какие бывают звуки? (Гласные и согласные)

  • Чем гласные отличаются от согласных? (Можем тянуть, петь, язычок внизу)

  • Каким цветом обозначаются гласные звуки? (Красным). Согласные? (Синим и зеленым). Почему для обозначения согласных нужно 2 цвета? (Согласные бывают твердыми – синий цвет и мягкими - зеленый)

  1. Классификация букв.

  • На магнитной доске буквы расшалились, перепутались. Давайте наведем порядок. Буквы, обозначающие гласные звуки, поставим в первый столбик, а согласные – во второй. (Дети расставляют буквы, помещая их под квадратиком соответствующего цвета)


  1. Актуализация знаний. Ознакомление со звуком [ч`]

Слайд 2

.- Расскажите всё о звуке, с которого начинается слово, изображенное на картинке. (рассказывают)

- Какие из этих звуков парные? (б-п)

- Какие еще парные согласные звуки нам известны? (з-с, г-к, д-т,ж-ш).

- Найдите лишнюю картинку. (черепаха)

Почему? (слово чашка начинается со звука, который мы ещё не изучали, после ч пишется а)

Слайд 3

-Назовите ещё предметы, начинающиеся со звука [ч`]. (чеснок, черника, чайник, чемодан)

- Сформулируйте тему сегодняшнего урока.


Слайд 4

(Слова начинаются со звука [ч`], значит тема урока: Звук [ч`], буква Ч. Правописание буквосочетаний ча, чу.)

- Давайте попробуем определить цели урока.

(Цель нашего урока: познакомиться со звуком [ч`] и буквой, которая его обозначает, учиться отличать звук [ч`] и букву от других звуков и букв, а также читать слоги, слова с новой буквой.)

Слайд 5 (загадка про черепаху).


  1. Характеристика звука.

-Давайте разделим слово черепаха на слоги хлопками. Произнесите новый звук ещё раз. (вполголоса).

  • Какое положение занимает язык при произнесении звука? (Прижимается к небу). Может ли воздух проходить свободно? (Нет). Можем ли этот звук тянуть, петь? (Нет). Какой он? (Согласный. Произносится кратко, с препятствиями)

  • Произнесите слово «черепаха» еще раз вполголоса. Какой звук [ч`], твердый или мягкий. (Мягкий).

  • А, может, в слове «черепаха» этот звук произносится твердо? (Нет).

  • Звук [`ч] необычный. Он всегда мягкий, не бывает твердым, строгим. Не умеет сердиться.

_ Что мы ещё всегда узнаём про согласные звуки? (звонкий он или глухой). Как мы это определяем? (Прижимаем ладошки к ушам) Чувствуем вибрацию или нет? (Значит звук [ч`]- непарный глухой и всегда мягкий).


2. Работа по Букварю.

- Откройте букварь и раскрасьте звуковичок.

Как вы думаете, почему «человечек» держит в руке восклицательный знак? (Предположения детей.)

- Как чикают ножницы? (Чик-чик-чик)

- Встаньте дети, в именах и фамилиях которых есть звук [ч`].

  1. Слайд 6 (фильм)

- Послушайте. Какие слова со звуком [ч`] встретятся?

- Понравился вам танец Ча-ча-ча? Какие слова со звуком [ч`] услышали? Прoверка.

Слайд 7 со словами

Почему слоги ча, чу выделены синим цветом? Это орфограммы и чтобы лучше их запомнить выучим стихотворение.

В сочетаниях жи-ши
Только
И всегда пиши!
В сочетаниях
ча-ща
Пишем только букву
А!
В сочетаниях
чу-щу
Пишут только букву
У!

Послушайте сказку.


Буква я была очень гордая и хорошо знала свою работу. Она вставала после согласной, чтобы показать её мягкость. Выстроились согласные в ряд. Подошла буква я к букве т, получился слог … тя, буква я выполнила свою работу. Подошла к букве л, получился слог … ля – выполнила буква я свою работу. Так буква я подходила к буквам и дошла до буквы ч. Встала она рядом с буквой – ничего не изменилось. Буква я подумала: «Раз здесь я не работаю, то я здесь и не нужна». Обиделась и ушла. Встретила по дороге букву ю, рассказала ей историю с буквой ч, буква ю тоже решила не вставать рядом с буквой ч. А буква ч очень расстроилась, но на помощь пришли добрые буквы а и у. И теперь только они встают после буквы ч.

Это надо помнить, поэтому буква ч нас предупреждает.


C:\Users\Светлана\Desktop\Фотоколл моих Фото\DSC00531.JPG

Чтобы эти слоги запомнить, давайте произнесём

чистоговорку с этими слогами.

Ча-ча-ча – в комнате горит свеча,

Ча-ча-ча – вызову врача,

Чу-чу-чу – маму я лечу.


Работа в «Букваре».

Слайд 8.

1) Чтение строчки слогов в букваре.

Обозначьте цветной точкой звук [ч’].

Какой выбрали цвет? (Зелёный.)

Почему?

Прочитайте слоги радостно, оживлённо.

2) Чтение слов.

Прочитайте 1-й и 2-й столбики слов про себя.

Прочитайте вслух слово, которое начинается со слога ча. (Чашка.)

Какая бывает чашка? (Кофейная, фарфоровая, чистая.)

Прочитайте слово, которое начинается со слога чу. (Чудак.)

Кого называем чудаком? (Человека со странностями.)

Подчеркните слоги ча, чу.

Прочитайте слово, где речь идёт о цвете сажи, угля. (Чёрный.)

А когда говорят о предмете чистый? (Предмет очищен от грязи.)

Подчеркните «опасное место».

А кого мы называем человеком? (Живое существо, обладающее даром мышления и речи.)

Прочитайте это слово так, как оно написано.

Произнесите, как мы его говорим.

Подчеркните «опасные места».

Прочитайте про себя слова в столбиках третьего ряда.

Что интересного заметили? (Все слова начинаются со слога ча. Есть слова однокоренные, близкие по смыслу.)

Сколько групп однокоренных слов «спрятались» в этих столбиках? Докажите.

Какая пара близких по смыслу слов не однокоренные, а форма одного и того же слова? (Чаша, чаши.) ПРОПЕДЕВТИКА.

Что помним про слог ча?

Как называется горячий ароматный напиток, который любят все, а готовится он из вечнозелёного растения, листья которого высушены и специально обработаны?

Найдите в букваре и прочитайте отгадку следующей загадки:

На огне ворчу-бурчу,

А потом чихаю: пар я выпускаю (чайник)

Если чайник электрический, необходимо соблюдать правила обращения с электроприборами. Будьте осторожны с кипятком и паром.

Кто из вас умеет заваривать чай?

Как правильно это сделать?

Какой чайник у вас есть дома для заварки? (Чёрный, алюминиевый, эмалированный и т.д.)

Мы с вами уже пьём вкусный, ароматный чай. У нас с вами... Найдите подходящее по смыслу слово. (Чаепитие.)

Много времени мы провели за чаепитием, а по-другому как сказать, что мы с вами делали? (Чаёвничали.)

В каких словах этого столбика есть звук [й’] и специальная буква для него? (Чай, чайник.)

А в каких словах звук [й’] притаился, спрятался в другие буквы?

(Чаепитие, чаёвничали.)

В каких словах звуков больше, чем букв?

Составьте предложения с этими словами.

Прочитайте слово, где говорится о старинном сосуде в форме полушара. (Чаша.)

А во множественном числе? (Чаши.)

Подчеркните «опасное место».

Когда мы говорим чашечка? (Когда называем наружный зелёный покров цветка или ласково называем любимую чашку сосуд для питья.)

Как образовалось слово чашечка? (При помощи суффикса -ечк-.)

Придумайте предложение со словом чашечка.

Где стоит слог ча? (В начале слова.)

Найдите слова, в которых этот слог стоит в середине слова.

Чтение 3–5-го столбиков самостоятельно:

Какое слово непонятно?

Придумайте предложение с любым словом 4-го столбика.

Чтение 4-го столбика:

На какой вопрос отвечают все слова этого столбика?

Когда мы говорим о человеке, что он отзывчивый? (Когда человек чуткий.)

А когда говорим, что он не родной, не из своей семьи? (Когда человек чужой.)

Объясните значение последнего слова. (Чумазый – это грязный, испачканный.)

А когда мы употребляем слово чудесный? (Когда речь идёт про день. Или говорим о чём-то необычном, небывалом.)

Какой слог вызовет затруднение при написании?

Подчеркните слог чу.

Что мы помним про этот слог?

Чтение стихотворения Михаила Успенского «Вот какой невежда чижик» (с. 133).

1) Работа до чтения.

Рассмотрите иллюстрацию к стихотворению.

О какой птичке пойдёт речь в стихотворении?

Как она выглядит? Опишите.

(Это небольшая лесная птица, похожая на воробья, с серым оперением.)

2) Работа во время чтения.

а) Чтение 1-й строчки.

Почему чижик невежда? (Предположения детей.)

Кого называют невеждой? (Того, кто не знает, не ведает чего-то. Это слово старинное.)

А прочитайте в тексте, за что его назвали невеждой. (Не читает чудных книжек.)

Прочитайте четверостишие до конца.

Почему чижик не читает? (Предположения детей.)

А как об этом сказано в тексте?

Почему чижика называют чудаком?

Какие слова из стихотворения подтвердят это? (Я читаю – он никак!)

б) Выразительное чтение стихотворения.

3) Вопросы после чтения.

Важно ли для чижика уметь читать?

А для рассказчика?

Почему?

Как вы думаете, кто же он, герой стихотворения?

- Имя этого героя произведения Э.Успенского тоже начинается со звука [ч’]. И от чижика он отличался тем, что очень хочет научиться читать.

Слайд 9.

  1. Нахождение звука [ч’] в словах стихотворения. Работа в парах.

- А сейчас прочитайте стихотворение на карточке. Будьте внимательны. Найдите в нем слова со звуком [ч`] и подчеркните их простым карандашом.

Часто в гости к черепашке

Забегает Чебурашка

Как из чашек чай попьют,

Так частушки запоют.

Под черемухой в саду

Поиграют в чехарду.

Поиграют час – другой,

И глядишь, пора домой.

Слайд 10. (проверка)

  • Отгадаем загадку:

Ног нет, а хожу,

Рта нет, а скажу,

Когда спать, когда вставать,

Когда работу начинать. (Часы)

  • Много есть разных часов. В старину пользовались солнечными часами. У нас в классе есть песочные часы, настенные, настольные, электронные, уличные, башенные. А эти башенные часы известны на весь мир. Кремлёвские куранты. Они установлены в столице России – в городе Москва, на Спасской башне Кремля, которая находится на Красной площади.

  • Снизу, с Красной площади, эти башенные часы кажутся не такими уж великанами, но на самом деле они громадные. Большая стрелка – 3 метра, а каждая цифра на циферблате высотой чуть ли не метр. (показать деревянную метровую линейку)

Слайд 11 (с записью боя курантов).


Физминутка

Тик-так, тик-так –

Все часы идут вот так.

Смотри скорей, который час:

Тик-так, тик-так,

Налево - раз, направо – раз,

Мы тоже можем так.


  1. Ознакомление с буквами Ч, ч.

1.Мы познакомились со звуком [ч`], выяснили, что он согласный, мягкий, нашли его в словах, сами вспомнили слова с этим звуком. Пора познакомиться с буквой. Звук [ч`] обозначается буквой Ч ч.

2.Рассматривание букв. Сравнение печатных и письменных, заглавных и строчных.

3.На что похожа печатная буква Ч?

а) на цифру «4»

Да, вы правильно решили, «Ч» похожа на «четыре»:

Только с цифрами, друзья, путать буквы нам нельзя.

б) на солдатика с поднятой рукой

- Буква «Ч» сказала: «Есть!»

Отдала кому-то честь.

4.В старину эта буква называлась червь (черве) – «тот, кто точит, проникает»

5.Откройте тетради для печатания. Печатаем новую букву. Каким цветом? (зелёным). Почему? (Буква обозначает звук [ч`] всегда мягкий).

Напишем в Прописи строчную букву ч.

Слайд 12-14

Учитель

Начинаю писать букву со штриха вверх, пишу маленькую петлю, соединительную линию (она как бы провисла) и линию с нижним закруглением, как у г.

- А вот как пишется заглавная Ч. Её мы будем писать на следующем уроке.




  1. Обобщение, подведение итогов.

  • С какой буквой мы познакомились?

  • Какой звук обозначает?

  • Что в нем особенного?


Рефлексия. «Дерево творчества» (Сказочное дерево)
По окончании урока дети прикрепляют на дереве листья, цветы, плоды:

Плоды – дело прошло полезно, плодотворно;
Цветок – довольно неплохо;
Зелёный листик – не совсем удовлетворён днём;
Жёлтый листик – «пропащий день», неудовлетворённость
.


Учитель раздаёт карточки-тренажёры от буквы Ч. (Приложение1)

Слайд 15.

чудесно, очаровательно,

умнички,

до встречи.





Резервный материал к уроку:



  • Чтение текста «Буква - почемучка»

  1. по предложениям и абзацам. Вопросы по ходу чтения.


1 предложение:

- Что может быть странным в букве ч?

2 предложение:

- Подтвердились наши предположения? В этом ли всё дело?

Прочитаем дальше.

После первого абзаца:

- Какие вопросы задает буква ч?

- Чем интересны все эти вопросы?

- С какой интонацией нужно их прочитать?

После второго абзаца:

- Какой звук звучит чаще других?

- Кто это увидел чайник? Догадались?

- Как надо прочитать все эти буквы ч?

После третьего абзаца:

- Кому надоедает буква ч?

- Как меняется настроение у буквы ч?

- Какая буква ч?

- Кого она вам напоминает?

3. Чтение по ролям.

- Сейчас мы попробуем прочитать этот текст по ролям.

Выбирается автор и буква – почемучка.

На букву – почемучку одевается маска с буквой ч.


- Ребята! А вы поняли, отчего букву назвали Почемучкой?

- Кому чаще всего вы задаете свои вопросы?

- Выслушивают ли они вас. Получаете ли вы ответы на свои вопросы?

- Нудно быть очень терпеливым, относиться друг к другу бережно, тогда вопросы других вас не будут раздражать. Наоборот, они вам дадут возможность быть любознательными и умными учениками.

- Ребята! Придумайте продолжение истории про букву ч.

Не забывайте, что её зовут буква – Почемучка.


  • Подбор антонимов и синонимов.

  • Будем называть слова, противоположные по смыслу, слова-наоборот. Все они начинаются со звука [ч`] .В шахматах есть фигуры белые, а есть … (чёрные)

  • Помыли руки, и они из грязных стали … (чистыми)

  • Грустный человек смеется редко, а весёлый … (часто)

  • Есть вещи свои, их брать можно, а есть … (чужие), их брать нельзя

  • А теперь назовем слово с тем же смыслом. Как сказать по-другому?

  • Правдивый человек (честный)

  • Внимательный (чуткий)


  • Какой звук заблудился?

  • На болоте нет дорог.
    Я по кошкам (
    кочкам) –
    Скок да скок!

  • Наевшись рыбы до отвала
    На море гайка (
    чайка) отдыхала.

  • Волкам и беркутам на страх
    Кабан (
    чабан) пасет овец в горах.













Краткое описание документа:

 

 

 

Предлагаю конспект урока обучения грамоте с презентацией по теме «Звук [ч`]. Буквы Ч, ч. Правописание буквосочетаний ча, чу» по Букварю Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой (УМК «Школа 2100) может помочь учителю познакомить первоклассников  с новым звуком   [ч`],    буквами     Ч,  ч, сформировать представление о звуке  [ч`] как о мягком непарном согласном, познакомить с графическим образом буквы Ч.

Урок содержит занимательный, игровой материал, который может быть с успехом использован на уроке обучения грамоте не только учителями, работающими по УМК "Школа 2100", но и учителями, работающими по другим учебно-методическим комплектам.

 

 

 

Автор
Дата добавления 26.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров1816
Номер материала 339545
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх