Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока обучения грамоте "Звук и буква Щщ"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока обучения грамоте "Звук и буква Щщ"

Выбранный для просмотра документ Буква Щщ закрепление.ppsx

библиотека
материалов
5 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Конспект урока Щщ.docx

библиотека
материалов

hello_html_40bdcf75.gifhello_html_40bdcf75.gifhello_html_40bdcf75.gifhello_html_40bdcf75.gifhello_html_40bdcf75.gifhello_html_40bdcf75.gifПредмет.

Обучение грамоте.

Урок № 2

Класс 1

Тема урока

Звук [щ' ], буквы Щщ. Чтение рассказа "Щука". Письмо строчной и заглавной буквы Щ щ.

Цели урока

Умеют дать характеристику звуку, сделать звуковой анализ слова, читают и составляют слова из слогов, понимают содержание текста и умеют проследить за основной идеей автора, умеют семантически передать теорию и основные понятия урока. Пишут букву Щщ, слоги и слова с буквой Щщ.

Ресурсы

Букварь, пропись, лист А 3 для составления кластера, рыбки с вопросами для "Большой рыбалки", рабочие листы "Игра", презентация, проектор, фломастеры, клей, приложение кластер, тучки, листы оценивания.

Этапы

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Процесс

оценивания

1. Организационно-мотивационный этап

Эмоциональный настрой.


3 мин





Слайд 1.

- Долгожданный дан звонок, начинается урок.

-Мы будем на уроке думать?

-А может, будем спать?

-Мы будем рассуждать?

-А в облаках летать?

-Друг другу помогать?

-Надеюсь, вы будете активными участниками урока, а все действия, выбранные вами, реализуются.


Дети вступают в диалог с учителем:


Да


Нет

Да

Нет

Да




2. Вызов.
















































10-15 мин










































Урок обучения грамоте и первое задание уже ждет вас.

( На партах лежат слоги)




Организует проверочную работу.



Задает проблемный вопрос.

- Посмотрите внимательно на полученные слова, найдите несоответствие.


- Молодцы! Я попрошу вас определить тему урока.





-Молодцы! СЛАЙД 2.

Внимание на экран, нам предстоит прочитать слоги со стечением согласных. Читать будем вместе, хором.


- Легко ли читать слоги со стечением согласных?


- Добавим перед стечением гласную О

СЛАЙД 2 + О


-Молодцы! Добавим гласный У после стечения согласных.

СЛАЙД 2 + У









- Молодцы! Какое правило вам встретилось при чтении слогов?


СЛАЙД 2 второй столбик слов.


-Прочитайте слова второго столбика самостоятельно.

- Теперь прочтем их цепочкой, объясняя лексическое значение каждого слова.





В группах составляют слова из слогов:

РО ЩА ЩА ВЕЛЬ

ЩЕ НОК ТО ВА РИЩ

РУЧ КА КЛЕ ЩИ

Учащиеся зачитывают составленные слова и сверяют ответы.


Ответ учащихся:

Лишнее слово РУЧКА, потому что в нем нет буквы Щ.

Ответ: Сегодня мы продолжим работу со звуком и буквой щ.

- Будем учиться читать и писать слова и предложения с новой буквой.


Хоровое чтение слогов с экрана:














Ответ: ЩУ - пишу У




Читают и объясняют лексическое значение слов.

Указывают на орфограммы ЩУ, ЩА

























ФИЗМИНУТКА


III Применение
















































IV Рефлексия









































2-3

мин

20

мин















































7 мин
























СЛАЙД





- Молодцы! Оцените свою работу на листах оценивания.

(критерии оценивания озвучиваются учителем и находятся на каждом слайде)


- Я прошу вас все свои знания о звуке и букве щ, оформить в кластере.

"Приложение КЛАСТЕР"













Организует видеофизминутку "Қара жорға"



-Организует проверку домашнего задания.



- Организует работу с текстом приемом "Большая стирка".

( на веревке прищепками крепятся вопросы - учащийся отвечает на доставшийся ему вопрос)













- Организует работу в прописи:

1. подготовка руки к письму

СЛАЙД 4 - Внимание на экран! Назовем предметы изображенные на слайде.


- Обведите зеленым цветом предметы, в названиях которых звук [щ] стоит на первом месте, синим - звук [щ] находится в середине слова, коричневым - в конце.


-Посмотрите работу соседей, отличаются их ответы от ваших?


(По ходу ответов учащихся открывает цветовое решение на слайде).









- Организует самостоятельную работу по написанию слов ЩУКА, ЩАВЕЛЬ, ЯЩИК, ПЛАЩ.


Контролирует правописание, соединение букв, оценивает работы.



- Молодцы! Наш урок подошел к концу и я прошу вспомнить все, чем мы сегодня занимались.

- А теперь я прошу вас подумать все ли было вам понятно и вы смогли легко справиться со всеми заданиями на уроке, или где то вы нуждались в помощи товарищей, а возможно вам было просто не интересно и вы хотели уйти с урока?

- Найдите свою тучку и прикрепите свой знак рядом с ней.

(Приложение"ТУЧКИ")

Организует анализ работы.

Организует суммативное оценивание.


- Поднимите руки, кто сегодня работал на "5", на "4", на "3", ребята может кто-то хотел бы пожелать что-нибудь своим друзьям?




-Скоро прозвенит звонок, и закончится урок.

- Мы на уроке думали? А может кто-то спал?

- Мы рассуждали? А в облаках летали?

- Друг другу помогали? А отдых заслужили?

- Урок закончен. Спасибо за работу.


Заучивание чистоговорки.






Работают на составлением КЛАСТЕРА при помощи ресурсов заранее подготовленных учителем.

( 1. звук [щ'] согласный, всегда мягкий, глухой.

2. Буква Щ может стоять в начале, середине и в конце слова. Например: ...

3. С большой буквы Щ пишутся имена и фамилии людей, клички животных, названия городов.

4. Нужно запомнить: ЩУ - У, ЩА - А)


Защита кластеров у доски.



Повторяют танцевальные движения за героем экрана.


Читают текст "Щука" индивидуально, в паре, в группе.


Поочередно выходят к доске и отвечают на вопросы по тексту "Щука"

- Где жила щука?

- Чем мела воду?

- Что варила?

- Кого угощала?

- Щука хищная рыба?

- Какие рыбы живут в реке?

- Могли ли пескари уйти от щуки живыми?

- Ходят ли рыбы в гости?

- Зачем ждала гостей?

(Приложение "РЫБЫ")



Выполняют задание на листах ( приложение "Игра")

- ЩУКА, ЩАВЕЛЬ, ПЛАЩ, УТЕНОК, ЯЩИК.






Проводят анализ работы.

- Зеленым цветом я обвел ЩАВЕЛЬ И ЩУКУ, так как эти слова начинаются со звука [щ].

- Синим цветом я отвел ЯЩИК, потому что в этом слове звук [щ] находится в середине слова.

- Коричневым цветом я обвел ПЛАЩ, в этом слове исследуемый звук стоит в конце слова.

- УТЕНОК остался не закрашенным, так как в этом слове нет звука [щ].


Самостоятельно записывают слова.







Перечисляют виды деятельности на уроке.





Работают с тучками.



Работают с "листами успеха"

1. все солнышки синие - за урок оценка "5"

2. если есть зеленые - оценка "4"

3. если есть коричневые солнышки - "3"











ФО
















ФО





ФО













ФО



















ФО




ФО















Устные пожелания друг другу.


5


Выбранный для просмотра документ Приложение ЛИСТ УСПЕХА.docx

библиотека
материалов

hello_html_m1bb23117.gifhello_html_m1bb23117.gifhello_html_m1bb23117.gifhello_html_m1bb23117.gifhello_html_m1bb23117.gifhello_html_m1bb23117.gifhello_html_m1bb23117.gifhello_html_m1bb23117.gifhello_html_m1bb23117.gifhello_html_m1bb23117.gifhello_html_m1bb23117.gifhello_html_m1bb23117.gifhello_html_m1bb23117.gifhello_html_m1bb23117.gifhello_html_m1bb23117.gifhello_html_m1bb23117.gifhello_html_m1bb23117.gifhello_html_m1bb23117.gifhello_html_m1bb23117.gifhello_html_m1bb23117.gifhello_html_m1bb23117.gifhello_html_m1bb23117.gifhello_html_m1bb23117.gifhello_html_m1bb23117.gifhello_html_m1bb23117.gifhello_html_m1bb23117.gifhello_html_m1bb23117.gifhello_html_m1bb23117.gifhello_html_m1bb23117.gifhello_html_m1bb23117.gifhello_html_m1bb23117.gifhello_html_m1bb23117.gifhello_html_m1bb23117.gifhello_html_m1bb23117.gifhello_html_m1bb23117.gifhello_html_m1bb23117.gifhello_html_m1bb23117.gifhello_html_m1bb23117.gifhello_html_m1bb23117.gifhello_html_m1bb23117.gifhello_html_m1bb23117.gifhello_html_m1bb23117.gifhello_html_m1bb23117.gifhello_html_m1bb23117.gifhello_html_m1bb23117.gifДаша






Вика






Максим






Саша






Денис






Виола






Василиса






Валера






Карина






"Строка успеха" заполняется каждым ребенком индивидуально после каждого вида деятельности в соответствии с критериями оценивания методом цветограмма, которая представлена на слайде.







Выбранный для просмотра документ Приложение РАСКЛАДКА УРОКА.docx

библиотека
материалов

План урока "Звук и буква Щщ" закрепление.

Слайд 1.

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

Мы будем на уроке думать?

А может будем спать?

Мы будем рассуждать?

А в облаках летать?

Друг другу помогать?

Надеюсь, вы будете активными участниками урока, а все действия, выбранные вами реализуются.

Урок обучения грамоте.

Первое задание ждет вас. Посмотрите карточки на столе, что вы сейчас будете делать? Какие слова получились? Есть ли лишнее слово?

ЛИШНЕЕ УТЁНОК. ТАК КАК НЕТ БУКВЫ Щ.

Определите тему урока.

СЛАЙД = БУКВА Щ

МЫ ПРОДОЛЖИМ РАБОТАТЬ С БУКВОЙ Щ.

Я прошу вас вспомнить все, что вы узнали о букве и звуке щ и составить кластер.

ДАЮ ИМ ИНСТРУМЕНТЫ.

Кластеры на доску и ответы групп.

Молодцы! Оцените свою работу в группе, закрасьте солнышко на листе успехов.

Внимание на экран.

СЛАЙД = СЛОГИ.

Прочитаем хором слоги со стечением согласных звуков.

Прочитаем добавив перед стечением согласных гласную букву О.

СЛАЙД + О

А теперь добавим в конце гласную букву У.

СЛАЙД + У

Молодцы!

Переходим к чтению слов второго столбика.

СЛАЙД + ВТОРОЙ СТОЛБИК.

Прочтите каждый сам.

Читаем хором и даем объяснение лексическому значению слова.

СЛАЙД + ВЫДЕЛИТЕЛЬНАЯ ЛИНИЯ ПОД СЛОВОМ

Молодцы!

Ребята, посмотрите внимательно, какая орфограмма вам встретилась? ( ЩУ-ЧУ)

На эти орфограммы ученые составили чистоговорки и мы их сейчас выучим.

СЛАЙД + ЧИСТОГОВОРКИ

Молодцы!

Закрасьте солнышко на листе успехов.

физминутка "Қара жорға" ( повторяют движения за героем экрана)

Сейчас я раздам вам листы, на которых мы будем работать дальше.

Что изображено?

Послушайте задание:

зеленым цветом обвести предметы, в названиях которых звук щ стоит в начале слова.

синим - звук стоит в середине слова.

коричневым- звук щ стоит в конце слова.

Проверим. Внимание на экран.

СЛАЙД

Каким цветом обвели уточку? Почему?

Молодцы!

Закрасьте солнышко на листе ответов.

Мы выполнили упражнение для кисти рук и готовы к написанию буквы Щщ.

Запишите букву Щ и маленькую, напишем слог ща, щу, ощ, ящ, ще, ющ, ыщ, щи.

На следующей строчке запишите названия обведенных вами предметов - в любом порядке. Но не забывайте соединять буквы правильно и все слова пишем с маленькой буквы.

Ручки положили, посмотрели друг другу в рабочие листы, а теперь группой оцените каждую работу и только после анализа вашей работы группой вы закрасите солнышко на своем листе ответов.

Молодцы!

физминутка

Откроем букварь. Проверим ДЗ. Прочитаем текст "ЩУКА". Каждый сам. Друг другу. И устроим большую рыбалку. Мы будем удить знания, которые вы почерпнули из этого текста.

Большая стирка.

- Где жила щука?

- Чем мела воду?

- Что варила?

- Кого угощала?

- Зачем ждала гостей?

- Это правда?

Молодцы!

Закрасьте солнышко и оцените как вы читали и отвечали на вопросы.

Наш урок подошел к концу и я прошу оценить свое настроение на уроке по тучкам настроения.

Прикрепляют фото на магнит.

Я доволен своей работой..

я огорчен, у меня немного не получалось

я грущу, потому что мне было тяжело справиться с заданиями

ВЫСТАВЛЕНИЕ ОЦЕНОК ПО ЛИСТУ ОТВЕТОВ.

А теперь "Да-нетка"

Скоро прозвенит звонок,

И закончится урок.

Вы на уроке думали?

А может кто-то спал?

Вы рассуждали?

А в облаках летали?

Друг другу помогали?

Оценки получали?

Молодцы! Похлопаем друг другу. Урок закончен.









Выбранный для просмотра документ Приложение КЛАСТЕР.docx

библиотека
материалов

hello_html_m7cd1ea55.gifhello_html_1e601a09.gifhello_html_1acd6474.gifhello_html_m2322e2d0.gifhello_html_f4b61a3.gifhello_html_2b83010c.gifhello_html_2b83010c.gifhello_html_2b83010c.gifhello_html_m5b918721.gifhello_html_m5b918721.gifhello_html_6713afe1.gifhello_html_44e13e8.gifhello_html_5160660d.gifhello_html_m1fa04fcc.gifhello_html_m1fa04fcc.gifhello_html_m1fa04fcc.gifhello_html_m1fa04fcc.gifhello_html_m1fa04fcc.gifhello_html_m1fa04fcc.gifПояснительная записка.

Приложение для составления учащимися кластера "Что мы знаем о звуке и букве Щ" включает в себя необходимые инструменты, но так же снабжено и ненужным материалом, поэтому при работе над постером учащимся придется не просто приклеивать на лист А - 3 готовый материал, но и ранжировать его.

Работа над составлением кластера дает возможность ребятам вспомнить и систематизировать уже имеющиеся знания, а работа в группах способствует обучению друг друга через диалог.

В результате работы должен получиться кластер следующего содержания:

ЩА - А

ЩУ - У

Щ

согласный

мягкий

Щщ

звонкий

щ http://go3.imgsmail.ru/imgpreview?key=17442f9aa12326c8&mb=imgdb_preview_1446

щ http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/4/83/614/83614130_z7.gifhttp://super-raskraska.ru/images/ras/shkola1.gif

щ

http://img.xn--80aaaaa2cjbcb1dcdcgded.com/%D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B8%D0%B9-%D0%B2%D0%B8%D0%B4-%D0%BD%D0%B0-%D0%B7%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BA-%D0%B8-%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE_4c98ec111372b-p.gif



Ответ учащихся по кластеру: Звук [щ] согласный, всегда мягкий и глухой.

Звук [щ] в слове может находиться в трех позициях: в начале слов, например- щавель, в середине слова, например - лещи, в конце слова, например - плащ.

Мы знаем, что есть заглавная (большая) буква Щ и строчная (маленькая) щ. Большую букву мы используем при написании имен и фамилий людей, кличек животных, названий городов. А так же с большой буквы пишем первое слово в предложении.

И нужно запомнить правило: ча-ща пиши с буквой а, чу-щу пиши с буквой у.

























СОГЛАСНЫЙ

ГЛАСНЫЙ

ТВЁРДЫЙ

МЯГКИЙ

ЗВОНКИЙ

ГЛУХОЙ

Щ Щ

Щщ

.



http://super-raskraska.ru/images/ras/shkola1.gifhttp://go3.imgsmail.ru/imgpreview?key=17442f9aa12326c8&mb=imgdb_preview_1446

http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/4/83/614/83614130_z7.gifhttp://img.xn--80aaaaa2cjbcb1dcdcgded.com/%D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B8%D0%B9-%D0%B2%D0%B8%D0%B4-%D0%BD%D0%B0-%D0%B7%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BA-%D0%B8-%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE_4c98ec111372b-p.gif

http://razykras.ru/kids/img/Nature_and_plants_coloring_pages_for_babies_23.gifhttp://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/5/88/492/88492952_large_1229505934_small_page_31.jpghttp://raskraska.ucoz.ru/_nw/1/17433944.gif

http://raskraska.ucoz.ru/_nw/0/81118960.gif

ЩА -А

ЩУ - У

ЩЯ - Я

ЩЮ - Ю







Выбранный для просмотра документ Приложение рабочий лист ИГРА.docx

библиотека
материалов

hello_html_4cd6c51c.gifhello_html_4cd6c51c.gifhello_html_4cd6c51c.gifhello_html_m1b8ad2e0.gifhttp://razukraska.ru/wp-content/gallery/korobka/korobka1.gifhttp://raskraska.ucoz.ru/_nw/2/s67218056.jpghttp://raskraski-online-besplatno.ru/raskraski/clothing/cape-mac-s.jpghello_html_4cd6c51c.gifhello_html_4cd6c51c.gifhello_html_4cd6c51c.gifhello_html_4cd6c51c.gifhello_html_4cd6c51c.gifhello_html_4cd6c51c.gifhttp://luk-media.ru/raskraski/JPEG/171_3.jpgЩАВЕЛЬ - ЛОГОпедические ПРОГраммы

Выбранный для просмотра документ приложение ТУЧКИ.pptx

библиотека
материалов
 У меня всё получалось.
 Я допускал ошибки.
 У меня ничего не получилось.
3 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  У меня всё получалось.
Описание слайда:

У меня всё получалось.

№ слайда 2  Я допускал ошибки.
Описание слайда:

Я допускал ошибки.

№ слайда 3  У меня ничего не получилось.
Описание слайда:

У меня ничего не получилось.

Выбранный для просмотра документ рыбы Щщ.pptx

библиотека
материалов
 Какие рыбы живут в реке?
Где жила щука?
Щука хищная рыба?
Ушли бы пескари от щуки?
Ходят ли рыбы в гости?
Зачем ждала гостей?
Чем мела воду?
Что варила?
Кого угощала?
9 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Какие рыбы живут в реке?
Описание слайда:

Какие рыбы живут в реке?

№ слайда 2 Где жила щука?
Описание слайда:

Где жила щука?

№ слайда 3 Щука хищная рыба?
Описание слайда:

Щука хищная рыба?

№ слайда 4 Ушли бы пескари от щуки?
Описание слайда:

Ушли бы пескари от щуки?

№ слайда 5 Ходят ли рыбы в гости?
Описание слайда:

Ходят ли рыбы в гости?

№ слайда 6 Зачем ждала гостей?
Описание слайда:

Зачем ждала гостей?

№ слайда 7 Чем мела воду?
Описание слайда:

Чем мела воду?

№ слайда 8 Что варила?
Описание слайда:

Что варила?

№ слайда 9 Кого угощала?
Описание слайда:

Кого угощала?



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Конспект урока с презентацией "Звук и буква Щщ" составлен как урок нового формата. На уроке обучение детей строится в коллаборативной среде. Учащиеся через диалог в паре и в группе добывают новые знания и перекладывают их на бумагу с помощью предметных картинок(так как это 1 класс и с целью экономии времени учителю предусмотрительнее заранее подготовить необходимые ресурсы для работы детьми самостоятельно, кроме этого красочные картинки способствуют повышению мотивации к работе и способствуют лучшему запоминанию информации). Так же использованы приемы активизирующие критическое мышление учащихся ( ассоциация, кластер, постер, проблемные вопросы). Для формирования навыков саморегуляции вводится оценивание для обучения ( обязательны критерии оценивания), которое способствует аргументированному выставлению оценок в конце урока. Работа у доски при защите кластера и постера способствует снятию барьера неуверенности ( ребенок может выйти отвечать с группой поддержки) и раскрепощенности учащихся. 

Общая информация

Номер материала: 421840

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"