Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока "Охрана животных" в 3 классе

Рабочий лист к уроку по Окружающему миру 3 класс "Охрана животных"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
14799
224
04.08.2023
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Кашаргина Елена Павловна

Методист

Об авторе

Кашаргина Елена Павловна - психолог, преподаватель психологии, дефектолог, методист. Имею опыт работы в образовательных учреждениях (7 лет). С 2015 года работала в структурных подразделениях управления образования методистом, а также психологом в муниципальной ПМПК. В период работы в образовательных учреждениях имела 1 квалификационную категорию по должности педагога-психолога. В качестве самозанятой занимаюсь разработкой методических материалов, оказываю услуги репетитора детям, испытывающим трудности в обучении (начальная школа, математика, психокоррекционные занятия).
Подробнее об авторе
Рабочий лист состоит из 6 заданий (3 страницы), содержит дополнительный материал по изучаемой теме, может быть использован как на уроке изучения нового материала, так и на уроке закрепления и повторения.Задание 1. Вспомни, что вместо охоты предложил Шарику кот Матроскин. Соедини линией Матроскина с его предложением.Задание 2. Перечеркни значком «Х» действия, которые вредят животным.Задание 3. Найди в филворде названия редких животных и выпиши их в поле для ответа.Задание 4. Помоги животным из Красной книги России найти свой дом. Соедини линией животных с местом их обитания.Задание 5. Отметь значком «V» задачи, которые решают зоопарки.Задание 6. Вставь пропущенные слова.Предметные результаты:Иметь представление о необходимости бережного отношения к животным.Иметь представление о действиях вредящих животным.Иметь представление о Красной книге и значении мероприятий по охране животных.

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист состоит из 6 заданий (3 страницы), содержит дополнительный материал по изучаемой теме, может быть использован как на уроке изучения нового материала, так и на уроке закрепления и повторения.Задание 1. Вспомни, что вместо охоты предложил Шарику кот Матроскин. Соедини линией Матроскина с его предложением.Задание 2. Перечеркни значком «Х» действия, которые вредят животным.Задание 3. Найди в филворде названия редких животных и выпиши их в поле для ответа.Задание 4. Помоги животным из Красной книги России найти свой дом. Соедини линией животных с местом их обитания.Задание 5. Отметь значком «V» задачи, которые решают зоопарки.Задание 6. Вставь пропущенные слова.Предметные результаты:Иметь представление о необходимости бережного отношения к животным.Иметь представление о действиях вредящих животным.Иметь представление о Красной книге и значении мероприятий по охране животных.

Развернуть описание

Конспект урока "Охрана животных" в 3 классе

Скачать материал

Тема :               Охрана  животных.                     Класс:   3

 

Цель:  Познакомить детей с Красной книгой и некоторыми животными, которые в нее внесены.

Задачи:

 Образовательные: Рассмотреть некоторых животных, занесенных в Красную книгу; рассмотреть экологические правила, которые должны выполнять люди.

             Развивающие: внимание и мыслительные способности у детей при рассмотрении вопроса о необходимости Красной книги.

             Воспитывающие: Воспитывать любовь к природе; учить бережно относиться к животным.

                                     

Оборудование:  Стенд « Как прекрасен этот мир»

                           Выставка книг по теме.

                            Раздаточный материал – карточки.

 

 

Ход урока

 

1.     Организационный момент:

Здравствуйте, ребята, садитесь. 

 

2.     Проверка домашнего задания( индивидуальная работа с карточками).

--- Как размножаются животные?

--- чем отличается размножение зверей от размножения всех других животных?

----как заботятся о своем потомстве птицы?

--- как заботятся о своем потомстве звери?

---как размножаются и развиваются насекомые?

 

3.     Сообщение темы урока: Тема нашего урока « Охрана животных», на нем мы с вами познакомимся с некоторыми животными, которые нуждаются в защите, познакомимся с Красной книгой, и почему она называется красной.(слайд1)

 

4.     Введение в тему (слово учителя): (слайд2)

      Ребята, посмотрите на экран: Как прекрасен этот мир! Не правда ли, прекрасны творения природы, представленные на этих фотографиях! Ими б только восхищаться, поражаясь, насколько щедра на выдумки природа. Но, как не прискорбно, некоторым из них угрожает опасность исчезновения с лица Земли.

   (слайд3)  В связи с этим в 1948 году был основан Международный союз охраны природы и природных ресурсов – МСОП. Его главной задачей было выявление видов животных, а позднее растений, которые находились на грани исчезновения и требовали незамедлительной заботы человека.

  Тогда были создана специальная комиссия службы спасения. Эта служба спасения составила мировой список с пояснениями, в который входили животные и растения, находящиеся на грани исчезновения, и редкие виды. Ученые решили назвать этот список Красной книгой. (слайд4)

-- Ребята, а для чего нужна Красная книга?

    Красная книга говорит нам о том, какие растения и животные в опасности. Она призывает нас изучать природу. Эта книга  предупреждает, что то или иное животное, растение в беде. Его надо охранять.

-- Как вы думаете, почему назвали именно Красной книгой, а не желтой или синей?                                   Красный цвет- это значит внимание, стоп, не убивайте животных, не губите растения.) Красная книга – это сигнал опасности, это не закон об охране природы, это лишь факты, собранные учеными о животных и растениях.

    Красная книга – это документ временного действия, потому что условия обитания животных меняются, и все новые виды могут оказаться на грани исчезновения или наоборот усилиями человека удастся восстановить численность некоторых видов

 

5.     Физкультминутка:( слайд5)

 

6.     Животные Красной книги ( сообщения детей).

     Редкими стали белый медведь, морж, орел- беркут, фламинго, тигр, журавль, лебедь, розовая чайка и многие другие.

     Животные играют большую роль в природе, без них многие растения не могли бы размножаться и расселяться. Необходимы животные и людям.

-- Как вы думаете, для чего?

( Употребляем их в пищу. У некоторых животных ценный мех)

 

 

       Вырубая леса, загрязняя реки, моря, люди губят множество животных. А для них леса, реки, озера – это дом.

      А теперь послушаем сообщения наших учеников о некоторых животных, занесенных в Красную книгу.

      А) Соболь:  Соболь принадлежит к числу ценнейших пушных животных. Он ведёт оседлый образ жизни. В дневное время соболь плохо видит, держится неуверенно, но зато ночью проявляет большую ловкость. Питается в основном мышевидными грызунами, не брезгует ящерицами, лягушками и насекомыми. Летом поедает ягоды.

(соболь обладает превосходным мехом, который высоко ценится. В далёком пошлом соболи населяли всю тайгу царской России и были золотым фондом казны. Но затем вследствие хищнического истребления запасы соболя сильно упали, и ему грозило полное исчезновение в природе. Охота на него была запрещена, были созданы заповедники и это, сыграло большую роль в сохранении этого вида).

     Б) Морж. Красичков Н.

       В) В 1947 году в нашей стране была запрещена охота на полосатого красавца, а отлов тигрят для зоопарка допускается только по специальному разрешению. Тигры питаются в основном крупными копытными животными. Они очень чистоплотны. В течение дня много времени уделяют своему туалету, вылизывая шерсть.(Хамидуллин А.)

        Г) Орёл – беркут.(Мухамадеев М.)

       Д) Со времен глубокой древности лебедь, одна из самых крупных и сильных птиц, служит символом красоты и любви, чистоты и нежности. Люди истребляли её из за вкусного мяса и белого пуха. Лебедь – прекрасное и теперь редкое животное, охота на него в нашей стране запрещена.( Мухаметшина К.)

       Е)  Белые ледяные просторы, ни травинки, ни былинки круглый год. В таких условиях живет владыка Арктики – белый медведь. Это самый крупный хищный зверь. Питается он рыбой, тюленями и молодыми моржами. Издавна люди охотятся на белых медведей. Они их мясо в пищу, жир – для хозяйственных целей, шкуру – для одежды. В результате началось сокращение численности белых медведей. Это послужило сигналом тревоги.(Бедин Г.)                                                                                 Ж) птица эта стала редкой, поскольку многие столетия подвергалась преследованию ради вкусного мяса, пера и пуха. Розовый фламинго занесен в страницы Красной книги. Охота на эту птицу запрещена.(Батракова К.)

           В нашей стране обитает семь видов журавлей, но некоторые из них нуждаются в серьёзной защите – это даурский, чёрный   и белый журавли.

Работа в рабочих тетрадях – с. 51( задания 1, 2)

6) Экологические правила.

-- Посмотрите, нам в класс поступили жалобы от животных.

 

Жалоба 1: « Ох, и не любят же меня люди. Голос, видите ли, мой им не нравится, и глаза, говорят у меня некрасивые. Считают, что я беду приношу. А так ли это? Если бы не я, пришлось бы некоторым без хлеба».

-- Кто это? (Это  сова)( слайд6)

          Сова с 1964 года находится под охраной государства. Одна сова уничтожает за лето 1000 мышей, которые способны уничтожить 1 тонну зерна.

Жалоба 2: «Сама знаю, что не красавица. А окажись я рядом, многие шарахаются в сторону, а то еще камнем бросят. А за что? Польза от меня большая».

Это жаба. Одна жаба сохраняет от гусениц и червей целый огород. Если в доме завелись тараканы, принеси жабу – и они исчезнут.

     Помните, беречь нужно и тех животных, которые не внесены в Красную книгу. Это хорошо вам известные животные: белка, ёж, синица, дятел, лягушки, жабы и т.д.. Их жизнь часто зависит от тебя и твоего поведения в природе.

-- как надо себя вести с природой?

-- Давайте составим экологические правила, которые мы с вами должны соблюдать.( слайд 7)

7) Закрепление:

-- Дети читают правила в учебнике на странице 115.

8) заключение и подведение итогов урока.

        Многое делается по охране животных. В нашей стране принят Закон об охране и использовании животного мира. Под особой охраной находятся животные в заповедниках.

         Надо понять, что нужно беречь не только редких животных, но и всех остальных, ведь все животные связаны между собой цепью питания. Поэтому, оберегая одних, мы часто помогаем другим.

Берегите природу! А это животные, растения, воздух, вода, почва.

( Учащиеся читают стихи « Береги природу» слайд8)

 

9) инструктаж по д/ з.:  стр. 112 – 115, прочитать.

                                      Задания 1, 2, 3на стр. 116.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока "Охрана животных" в 3 классе"
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Тема :               Охрана  животных.                     Класс:   3

 Цель:  Познакомить детей с Красной книгой и некоторыми животными, которые в нее внесены. 

Задачи:

 Образовательные: Рассмотреть некоторых животных, занесенных в Красную книгу; рассмотреть экологические правила, которые должны выполнять люди.

             Развивающие: внимание и мыслительные способности у детей при рассмотрении вопроса о необходимости Красной книги.

             Воспитывающие: Воспитывать любовь к природе; учить бережно относиться к животным. 

Оборудование:  Стенд « Как прекрасен этот мир»

                           Выставка книг по теме.

 

                            Раздаточный материал – карточки.

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 366 104 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 11.01.2015 1271
    • DOCX 47 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Амирова Юлия Мухаметовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Амирова Юлия Мухаметовна
    Амирова Юлия Мухаметовна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 6220
    • Всего материалов: 5

    Об авторе

    Я,Юлия Мухаметовна Амирова, работаю учителем начальных классов в одном из сельских школ Южного Урала: Челябинская обл, Кунашакский р-н, МБОУ "Куяшская СОШ" с 2007 года. Образование- высшее, до декретного отпуска была 2 категория, которая сейчас упразднена,хочу аттестоваться в этом году. Обучать - нелегкая задача, Научить - задачка посложней. Только тот учитель настоящий, Кто легко справляется и с ней. Он, конечно, без сомненья мастер. Он, конечно, чудо-педагог! Тот, кто не приемлет лжи и фальши, Тот, кто в жизни каждому помог. В нем живет так много разных судеб, А эмоций - просто миллион! Потому, играя и рискуя, В класс заходит как по трапу он. И ведет как штурман корабельный Свой фрегат по знания волнам, Царствует легко и безраздельно Он наперекор судьбы ветрам. Он наук известных всех ревнитель, В его сердце целый мир живет. Он простой, российский наш учитель, Заслуживший славу и почет! (Автор: А. Москвичов)

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 358 630 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Вязание как метод психологической помощи

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Творческие стратегии в образовании: от традиций к инновациям

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методы решения нестандартных математических задач

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 23 человека
Смотреть ещё 6 054 курса