960203
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока окружающего мира

Конспект урока окружающего мира


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Урок окружающего мира по теме: «Весна» 1 класс

(программа «Перспективная начальная школа»)

Цели:

Создать условия для:

Формирования знаний о характерных признаках весны в живой и неживой природе, об изменениях в жизни растений и животных с приходом весны и связи этих изменений с неживой природой;

Развития у детей наблюдательности, умения анализировать и делать выводы;

Развития умения работать в группах;

Воспитания интереса  и любви к природе;

Ход урока.

Настрой на тему урока. (Звучит музыка)

- Здравствуйте, ребята!

Проверьте, всё ли у вас лежит на парте, что нам нужно на уроке?

Давайте вспомним наши  правила работы.

Говорим вежливо,
называем собеседника по имени,
отвечаем по очереди, не перебивая друг друга,
внимательно слушаем,
если непонятно, переспросите товарища,
уважаем мнение собеседника.

Сегодня на уроке мы будем говорить об изменениях в природе.

Давайте прочитаем эпиграф к нашему уроку:

Пойми живой язык природы

И скажешь ты: «Прекрасен мир!»

- Человек и природа неразделимы. Скучной была бы жизнь человека без пения птиц, без шелеста листьев, без журчания ручьёв, без животных. Но природа не всегда одинакова. Она изменяется по временам года.

- Какие времена года вы знаете?

- Каждой группе я дам весёлую картинку, попробуйте угадать, какое  время года изображено на ней и доказать. (лето, осень, зима, весна)

Учитель: Прислушайтесь. Вы ничего не слышите?

Кто прошел так тихо-тихо?

Ну, конечно, не слониха,

И, конечно, бегемот

Тихо так пройти не мог.

И никто из вас не слышал,

Как листок из почки вышел,

И услышать не могли вы,

Как зеленые травинки,

Сняв зеленые ботинки,

Тихо вышли из земли.

И подснежник тихо вышел.

 

И повсюду тишина.

Это значит, это значит:

Тише всех пришла…(Весна).

О каком времени года мы сегодня будем говорить на уроке?

Почему люди так ждут весну?

 – Она дарит людям теплое солнце и свет.
– С ней связывали надежды на будущий урожай.
– С приходом весны пробуждается природа.

Учитель: А как узнать, что весна пришла?

Возможные ответы детей:

Солнце ярче светит.
– Тает снег.
– Дни становятся длиннее, ночи – короче.
– Весной всегда какое-то особое настроение.
– Весной все становится красивым и добрым.
– Мужчины дарят женщинам цветы.
– Прилетают птицы: Недаром говорят:

Увидел грача –весну встречай;                     грач на горе –весна на дворе.

Да, вы назвали приметы весны, а весна – это свет, радость, начало новой жизни.

Физминутка. 

- А сейчас давайте отдохнём и поиграем:

Игра на внимание.

Я называются месяцы. Если месяц летний, то вы машете руками себе в лицо (жарко). Если осенний, то – приседаете (собираем картофель). Если зимний, то – танцуем и кружимся, как снежинки. Если  весенний, то поднимаем руки вверх и тянемся, растём.

Март, июнь, сентябрь, май, февраль, апрель, июль, декабрь, март, август, январь, март, октябрь.

- А вы знаете, сколько месяцев продлится весна? А сейчас  “Доскажите словечко”.

Прошла зима
И каждый рад.
Спешит весна,
И месяц … (март!)

За ним другой стучится в дверь,
И называется … (апрель!)

И третий месяц вспоминай,
Как называется он? … (май!)

Ребята, в народе каждый месяц имеет ещё одно название, связанное с наиболее яркими изменениями в природе. В каждом из них есть и свои народные приметы, которые сложились из многолетних наблюдений.

Картинки с названиями месяцев:

Март – протальник.

Апрель – снегогон.         Ещё иначе апрель называют – водолей.

Май – травень.

- Почему так названы месяцы?

- Ребята, смотрите, у нас на пути возник дремучий лес.

- Как же нам через этот дремучий лес пробраться?

-А нужно  рассказать о растениях, которые первыми весной цветут.

- Отгадайте: из-под снега расцветают, раньше всех весну встречают? (первоцвет, прострел,)

- Какие еще весенние цветы, деревья, кустарники  вы знаете?

Работа по учебнику с.48-49.

Миша с Машей пришли на весеннюю полянку.

- Какой красивый цветок! Сорви его, Машенька! – говорит Миша.

Ученица:

Первоцвет я  рвать не стану!

Он один на всю поляну,

Пусть растёт, красуется,

Ясным днём любуется!                      

- Почему Маша не стала рвать цветок?

(Тема охраны редких лекарственных трав.)

- Дети, кто весну на крыльях приносит? (Птицы)

- Как называются эти птицы? (Перелетные)

- Почему их называют перелетными?

- А как называют птиц, которые не улетают? (Зимующие)

Физминутка.Подвижная игра “Зимующие и перелетные”.

- Давайте отдохнём и  поиграем. Если я назову перелетную птицу –“летите” и “машите крыльями”. Если назову зимующих птиц – приседайте и хлопайте в ладоши.

Грач, клёст, снегирь, скворец, ласточка, синичка, воробей, жаворонок, журавль.

- Молодцы, хорошо знаете птиц. Садитесь на стулья.

Запись пение птиц.

А сейчас я каждой команде раздам конверты с рисунками птиц. Ваша задача быстро разделить их на 2 группы.

- Слышите: птицы шумят, поют, хлопочут.

- О чем? (О весне, о солнышке, о гнездах)

Учитель: Птицы начинают прилетать в марте. Одни из первых весенних птиц – вот эти.

А другая птичка прилетает каждый год  туда, где домик её ждёт.

                       Чужие песни петь умеет, а всё же голос свой имеет.

 

   Спереди шильце,

                          Сзади – вильце,

                          Сверху – чёрное суконце,

                          Снизу – белое полотенце.

Летят, курлычат песенки свои,
По небу, с юга возвращаясь, (журавли).

В воде искупался –
Сухим остался!
"Сухим из речки выхожу
И тем горжусь!
Без полотенца обхожусь", –
Гогочет (гусь).

И многие другие!

Учитель:

Солнце ласково смеётся.  Светит ярче, горячей,

И с пригорка звонко льётся разговорчивый ручей.

- Затекли шумные ручейки в норки, берлоги. Кого они разбудили? (ответы) –  показ картинок (медведь, ёжик, барсук)!

Молодцы!

- А сейчас поиграем в игру “Выбери правильный ответ”.

1. После какого времени года наступает весна?

Лето.

Зима.

Осень.

 2. Как в народе называют весну?

День года.

Утро года.

Ночь года.

3. Кто плачет только весной?

Дети.

Сосульки.

Взрослые.

4. Что происходит со льдом на реке весной?

Ледопрыг.

Ледобег.

Ледоход.

5. Какие птицы прилетают весной первыми?

Ласточки.

Соловьи.

Грачи.

6.Что появляется на полях, когда тает снег?

Проталинки.

Заталинки.

Обталинки.

Подведение итогов урока.

-Как вы думаете, всё ли мы узнали о весне?

-Да, ребята, мы ещё не всё узнали. Нам предстоит ещё многое узнать и многому научиться.

-А что нового вы узнали сегодня на уроке?

- Кому нравится весна? А за что?

Если снег повсюду тает,
День становится длинней,
Если все зазеленело,
И в полях бежит ручей,
Если солнце ярче светит,
Если птицам не до сна,
Если стал теплее ветер,
 Значит, к нам пришла весна!                                    


Краткое описание документа:

Урок окружающего мира по теме: «Весна» 1 класс

(программа «Перспективная начальная школа»)

Цели:

Создать условия для:

Формирования знаний о характерных признаках весны в живой и неживой природе, об изменениях в жизни растений и животных с приходом весны и связи этих изменений с неживой природой;

Развития у детей наблюдательности, умения анализировать и делать выводы;

Развития умения работать в группах;

Воспитания интереса  и любви к природе;

Ход урока.

Настрой на тему урока. (Звучит музыка)

- Здравствуйте, ребята!

Проверьте, всё ли у вас лежит на парте, что нам нужно на уроке?

Давайте вспомним наши  правила работы.

Говорим вежливо,
называем собеседника по имени,
отвечаем по очереди, не перебивая друг друга,
внимательно слушаем,
если непонятно, переспросите товарища,
уважаем мнение собеседника.

Сегодня на уроке мы будем говорить об изменениях в природе.

Давайте прочитаем эпиграф к нашему уроку:

Пойми живой язык природы

И скажешь ты: «Прекрасен мир!»

- Человек и природа неразделимы. Скучной была бы жизнь человека без пения птиц, без шелеста листьев, без журчания ручьёв, без животных. Но природа не всегда одинакова. Она изменяется по временам года.

- Какие времена года вы знаете?

- Каждой группе я дам весёлую картинку, попробуйте угадать, какое  время года изображено на ней и доказать. (лето, осень, зима, весна)

Учитель: Прислушайтесь. Вы ничего не слышите?

Кто прошел так тихо-тихо?

Ну, конечно, не слониха,

И, конечно, бегемот

Тихо так пройти не мог.

И никто из вас не слышал,

Как листок из почки вышел,

И услышать не могли вы,

Как зеленые травинки,

Сняв зеленые ботинки,

Тихо вышли из земли.

И подснежник тихо вышел.

 

И повсюду тишина.

Это значит, это значит:

Тише всех пришла…(Весна).

О каком времени года мы сегодня будем говорить на уроке?

Почему люди так ждут весну?

 – Она дарит людям теплое солнце и свет.
– С ней связывали надежды на будущий урожай.
– С приходом весны пробуждается природа.

      Учитель: А как узнать, что весна пришла?

Возможные ответы детей:

– Солнце ярче светит.
– Тает снег.
– Дни становятся длиннее, ночи – короче.
– Весной всегда какое-то особое настроение.
– Весной все становится красивым и добрым.
– Мужчины дарят женщинам цветы.
– Прилетают птицы: Недаром говорят:

Увидел грача –весну встречай;                     грач на горе –весна на дворе.

– Да, вы назвали приметы весны, а весна – это свет, радость, начало новой жизни.

Физминутка. 

- А сейчас давайте отдохнём и поиграем:

Игра на внимание.

Я называются месяцы. Если месяц летний, то вы машете руками себе в лицо (жарко). Если осенний, то – приседаете (собираем картофель). Если зимний, то – танцуем и кружимся, как снежинки. Если  весенний, то поднимаем руки вверх и тянемся, растём.

Март, июнь, сентябрь, май, февраль, апрель, июль, декабрь, март, август, январь, март, октябрь.

- А вы знаете, сколько месяцев продлится весна? А сейчас  “Доскажите словечко”.

Прошла зима
И каждый рад.
Спешит весна,
И месяц … (март!)

За ним другой стучится в дверь,
И называется … (апрель!)

И третий месяц вспоминай,
Как называется он? … (май!)

          Ребята, в народе каждый месяц имеет ещё одно название, связанное с наиболее яркими изменениями в природе. В каждом из них есть и свои народные приметы, которые сложились из многолетних наблюдений.

Картинки с названиями месяцев:

Март – протальник.

Апрель – снегогон.         Ещё иначе апрель называют – водолей.

Май – травень.

- Почему так названы месяцы?

- Ребята, смотрите, у нас на пути возник дремучий лес.

- Как же нам через этот дремучий лес пробраться?

-А нужно  рассказать о растениях, которые первыми весной цветут.

- Отгадайте: из-под снега расцветают, раньше всех весну встречают? (первоцвет, прострел,)

- Какие еще весенние цветы, деревья, кустарники  вы знаете?

Работа по учебнику с.48-49.

Миша с Машей пришли на весеннюю полянку.

- Какой красивый цветок! Сорви его, Машенька! – говорит Миша.

Ученица:

Первоцвет я  рвать не стану!

Он один на всю поляну,

Пусть растёт, красуется,

Ясным днём любуется!                      

- Почему Маша не стала рвать цветок?

(Тема охраны редких лекарственных трав.)

- Дети, кто весну на крыльях приносит? (Птицы)

- Как называются эти птицы? (Перелетные)

- Почему их называют перелетными?

- А как называют птиц, которые не улетают? (Зимующие)

Физминутка.Подвижная игра “Зимующие и перелетные”.

- Давайте отдохнём и  поиграем. Если я назову перелетную птицу –“летите” и “машите крыльями”. Если назову зимующих птиц – приседайте и хлопайте в ладоши.

         Грач, клёст, снегирь, скворец, ласточка, синичка, воробей, жаворонок, журавль.

- Молодцы, хорошо знаете птиц. Садитесь на стулья.

Запись пение птиц.

А сейчас я каждой команде раздам конверты с рисунками птиц. Ваша задача быстро разделить их на 2 группы.

- Слышите: птицы шумят, поют, хлопочут.

- О чем? (О весне, о солнышке, о гнездах)

Учитель: Птицы начинают прилетать в марте. Одни из первых весенних птиц – вот эти.

А другая птичка прилетает каждый год  туда, где домик её ждёт.

                       Чужие песни петь умеет, а всё же голос свой имеет.

 

   Спереди шильце,

                          Сзади – вильце,

                          Сверху – чёрное суконце,

                          Снизу – белое полотенце.

Летят, курлычат песенки свои,
По небу, с юга возвращаясь, (журавли).

В воде искупался –
Сухим остался!
"Сухим из речки выхожу
И тем горжусь!
Без полотенца обхожусь", –
Гогочет (гусь).

И многие другие!

Учитель:

Солнце ласково смеётся.  Светит ярче, горячей,

И с пригорка звонко льётся разговорчивый ручей.

- Затекли шумные ручейки в норки, берлоги. Кого они разбудили? (ответы) –  показ картинок (медведь, ёжик, барсук)!

Молодцы!

- А сейчас поиграем в игру “Выбери правильный ответ”.

1. После какого времени года наступает весна?

Лето.

Зима.

Осень.

 2. Как в народе называют весну?

День года.

Утро года.

Ночь года.

3. Кто плачет только весной?

Дети.

Сосульки.

Взрослые.

4. Что происходит со льдом на реке весной?

Ледопрыг.

Ледобег.

Ледоход.

5. Какие птицы прилетают весной первыми?

Ласточки.

Соловьи.

Грачи.

6.Что появляется на полях, когда тает снег?

Проталинки.

Заталинки.

Обталинки.

Подведение итогов урока.

-Как вы думаете, всё ли мы узнали о весне?

-Да, ребята, мы ещё не всё узнали. Нам предстоит ещё многое узнать и многому научиться.

-А что нового вы узнали сегодня на уроке?

- Кому нравится весна? А за что?

 

Если снег повсюду тает,
День становится длинней,
Если все зазеленело,
И в полях бежит ручей,
Если солнце ярче светит,
Если птицам не до сна,
Если стал теплее ветер,
 Значит, к нам пришла весна!                                    

Общая информация

Номер материала: 361214



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.