Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока окружающего мира на тему "Весенние изменения" 3 класс (УМК "Гармония")
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока окружающего мира на тему "Весенние изменения" 3 класс (УМК "Гармония")

библиотека
материалов

Учаева Татьяна Александровна

Урок окружающего мира по теме: «Весенние изменения в неживой и живой природе» (3 класс УМК «Гармония»)

Цели:

Знание: знать признаки весны

Понимание: понимать признаки неживой и живой природе в весенние месяцы

Применение: называть признаки весенних месяцев, выделять в тексте природные весенние явления

Анализ: анализировать причины происхождения весенних изменений в апреле, мае; соотносить природные явления с месяцами

Синтез: создавать текст о природных весенних явлениях

Оценка: оценивать значимость полученных знаний

Задачи урока:

  • обобщить наблюдения учащихся за весенними изменениями в неживой и живой природе;

  • развивать интерес к наблюдениям за природными явлениями,

  • продолжить развитие умений обобщать и систематизировать знания, анализировать дидактический рисунок и иллюстрацию;

  • воспитывать экологически грамотное и безопасное поведение в природе, продолжить нравственное и эстетическое воспитание учащихся.




Ход урока

1. Организация начала учебного занятия

- Здравствуйте, ребята. Меня зовут Татьяна Александровна.

- Сегодня на уроке мне понадобятся ваше внимание, поддержка и помощь.

- Предлагаю начать урок с просмотра фрагмента всем известной сказки С. Маршака «12 месяцев». Внимание на экран.

- Почему героям сказки пришлось прибегнуть к волшебству?

- Когда (в какое время года) цветут подснежники? (Весной)

2. Сообщение темы урока

- Весна – замечательное время года. Поэты называют его «утром года».

- Сегодня этому прекрасному времени года посвящен наш урок. Мы постараемся ответить на вопросы: какие изменения происходят в природе весной и почему?

- Назовите весенние месяцы.



В теплых солнечных сапожках,

с огонечком на застежках,

по снегам бежит мальчишка –

снег пугает, шалунишка:

только ступит - стаял снег,

раскололся лед у рек.

Охватил его азарт:

а мальчишка этот - ....(март)


Будит лес, поля и горы,

все полянки и сады.

Он во все стучится норы,

напевает у воды.

«Просыпайтесь! Просыпайтесь!

Пойте, смейтесь, улыбайтесь!»

Далеко слышна свирель.

Это будит всех....... (апрель)


В лапотках бежит малыш,

ты шаги его услышь.

Он бежит, и все цветет,

он смеется – все поет.

Спрятал счастье в лепестках

у сирени на кустах.. .

«Ландыш мой, благоухай!» -

повелел веселый ... (май)

- На предыдущих уроках вы уже узнали, почему март называют месяцем света, поэтому сегодня поговорим об изменениях в природе с приходом апреля и мая.

3. Индивидуальная работа

- Перед вами на партах лежат картинки с приметами апреля и мая.

1 вариант – выберите, пожалуйста, картинки, символизирующие приход апреля.

2вариант – картинки, символизирующие наступление мая.

- А теперь проверим ваши предположения, прочитав текст учебника:

1в. – стр. 98-99

2в. – стр. 100

- Кто не ошибся в своих предположениях?

- Кто ошибся? В чем твоя ошибка?

- Каковы же причины изменений в природе? Давайте разберемся.

(СХЕМА СЛАЙД)

- Почему весну называют утром года?

- Что даёт команду к пробуждению природы? солнце

- Как изменилось положение солнца? Изменилось положение Солнца

(выше), оно дольше находится над горизонтом (дольше светит и греет)

- Что является следствием изменения положения солнца? день становится длиннее.

- Как изменилась температура воздуха? тем. повысилась.

- Что за этими причинами следует? Изменения в живой и неживой природе

- Чтобы подробнее изучить признаки весны предлагаю продолжить работу в парах по инструкции.

Физминутка.

Дети по лесу гуляли,

За природой наблюдали,

Вверх на солнце посмотрели,

И их лучики согрели.

4. Работа в парах


- У каждой пары на партах лежат инструкции. Внимательно прочитайте инструкцию и выполните все пункты. Выполнившие работу, поднимают руку.

Задание 1

1. Внимательно прочитай текст

За мартом наступает апрель. Его называют месяцем большой воды. Снег быстро тает, и по дорогам бегут звонкие ручьи. В апреле на реках начинается ледоход. Сначала лед подтаивает у берегов и с треском ломается. Через несколько дней льдины уже плывут по реке. Вода в реках в это время мутная. Если зима была снежной, то вода поднимается и заливает окрестности. Такое явление природы называется половодьем. Даже маленькие реки в это время кажутся большими и грозными. Затем вода медленно спадает. К концу апреля земля освобождается от снега. Теплое солнце прогревает землю.

2. Объясни, что такое ледоход.

3. Выбери картинку, соответствующую этому явлению.

4. Сделай модель ледохода, используя картон и пластилин.

5. Подготовь ответы на вопросы:

- Как называют апрель?

- Что такое ледоход?

- Наблюдали ли вы ледоход? На какой реке?


В Калининградской области 4610 рек. Самые крупные из них – это Преголя и Неман.


Задание 2

1. Внимательно прочитай текст

За мартом наступает апрель. Его называют месяцем большой воды. Снег быстро тает, и по дорогам бегут звонкие ручьи. В апреле на реках начинается ледоход. Сначала лед подтаивает у берегов и с треском ломается. Через несколько дней льдины уже плывут по реке. Вода в реках в это время мутная. Если зима была снежной, то вода поднимается и заливает окрестности. Такое явление природы называется половодьем. Даже маленькие реки в это время кажутся большими и грозными. Затем вода медленно спадает. К концу апреля земля освобождается от снега. Теплое солнце прогревает землю.

2. Объясни, что такое ледоход.

3. Выбери картинку, соответствующую этому явлению.

4. Сделай модель ледохода, используя картон и пластилин.

5. Подготовь ответы на вопросы:

- Как называют апрель?

- Что такое ледоход?

- Назови правила поведения у водоема в весенний период.



Задание 3

1. Рассмотри картинку с изображением трясогузки.

2. Внимательно прочитайте текст учебника на стр. 99.

3. Подготовь ответы на вопрос:

- Почему трясогузку так называют «ледоломкой»?


Задание 4

1. Отгадайте загадки о первых перелетных птицах.



Он прилетает каждый год
Туда, где птичий домик ждет.

***

Это старый наш знакомый:
 Он живет на крыше дома –
 Длинноногий, длинноносый,
 Длинношеий, безголосый.
 Он летает на охоту

 За лягушками к болоту.






***

Солнце греет у порога

И растаяли сугробы,

Потекли рекой ручьи,

Прилетели к нам…

***

Длинноногий, длинношеий,

Длинноклювый, телом серый,

А затылок голый, красный,

Бродит по болотам грязным,

Ловит в них лягушек,

Бестолковых попрыгушек….

2. Найдите отгадки – картинки.

3. Перечисли перелетных птиц.


Задание 5

1. Внимательно прочитайте текст в учебнике на стр.98 (2 абзац).

2. Предположи, почему первоцветы получили такое название.

3. Выбери картинки с изображением первоцветов и запомни названия цветов.

4. Перечисли названия первоцветов.


Задание 6

1. Внимательно прочитайте статьи в книге «С любовью к природе» на стр. 119.

2. Подготовь ответы на вопросы:

- Почему мать – и – мачеха относится к первоцветам?

- Почему этому растению дано такое странное прозвище -

«мать-и-мачеха»?

3. Сделайте модель листа мать-и-мачехи, используя разные виды цветной бумаги.


Задание 7

1. Внимательно прочитайте текст учебника на стр. 100 (1 абзац)

2. Подготовьте ответ на вопрос:

- Какие деревья зацветут с приходом мая?

3. Выбери картинки с изображением деревьев, которые цветут в мае.

4. Перечисли названия этих деревьев.

5. Продолжи предложение, используя слова для справок: «Май – месяц………»

(воды, тепла, зелени, света)



Задание 8

1. Внимательно прочитайте текст учебника на стр. 100 (1 абзац)

2. Подготовьте ответ на вопрос:

- Какие деревья зацветут с приходом мая?

3. Выбери картинки с изображением деревьев, которые цветут в мае.

4. Перечисли названия этих деревьев.

5. Расскажи об охране растений (деревьев).


Задание 9

1. Используя текст «Кумушка» в хрестоматии А.В. Тихомирова «Времена года» на стр. 75 – 76 и текст карточки, подготовь ответы на вопросы:

- Какие изменения происходят в жизни лисы с наступлением весны?

- Как эти животные заботятся о своем потомстве?

2. Составь картинный план к тексту.

У лисицы рождается от 3 до 6 лисят. В норе они живут только с матерью. Вскармливаются матерью 8 недель. Самец издали наблюдает за своей семьёй, прогоняет врагов и приносит питание малышам. Комната для лисят в норе лисицы находится на глубине около 3 метров, выстлана листьями.

3. Наклей картинки в соответствующем порядке на альбомный лист.


Задание 10

1. Внимательно прочитай текст учебника на стр. 100 (2 абзац)

2. Подготовь ответы на вопросы:

- Опиши тритона.

- Расскажи об особенности тритона.


- Молодцы. Замечательно потрудились.

- Так как же называют месяцы апрель и май?

- Апрель – месяц большой воды, май – месяц тепла и цвета.

5. Подведение итогов.

- Теперь подведем итог нашего занятия в форме теста.

- Выберите правильный ответ и покажите нужную карточку.

6. Тест: «Чем примечательны апрель и май»


1. В апреле начинается:

  1. ледоход

  2. снегопад

  3. сенокос

  4. вьюга


2. Какие цветы являются первоцветами?

  1. роза

  2. подснежник

  3. тюльпан

  4. мать и мачеха


3. В апреле начинается:

1) массовый прилет птиц

2) пение соловья

3) отлет птиц


4. Деревья дружно покрываются листвой:

  1. в марте

  2. в апреле

  3. в мае

  4. в июне


5. Изменения в жизни животных в мае:

  1. появляется желание спать

  2. появляется потомство

  3. прячутся в норы


7. Домашнее задание


  1. Выполнить задания в рабочей тетради №№ 47, 49.

  2. Творческое задание на выбор: составить карточку о любимом животном по плану: название, группа (птицы, рыбы, насекомые и др.); где живет (среда обитания); какое жилище; чем питается; как долго живет; когда появляются и как выглядят детеныши.

  3. Или пронаблюдать и описать (изобразить), где поселились перелетные птицы, заметить время начала пения птиц; найти в дополнительной литературе сведения о какой-нибудь певчей птице; попробовать составить алгоритм «Птицы» (наподобие алгоритма о лесных деревьях на с. 48 в рабочей тетради № 1).


Краткое описание документа:

Данный конспект к уроку окружающего мира в 3 классе по теме "Весенние изменения". 

Задачами урока является:

- обобщить наблюдения учащихся за весенними изменениями в неживой и живой природе;

- развивать интерес к наблюдениям за природными явлениями;

- продолжить развитие умений обощать и систематизировать знания, анализировать дидактический рисунок и иллюстрацию;

- воспитывать экологически грамотное и безопасное поведение в природе, продолжить нравственное и эстетическое воспитание учащихся.

 


Автор
Дата добавления 16.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров875
Номер материала 190944
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх