Цели: формировать начальное
представление о свете и цвете; узнать о возникновении радуги, познакомить
детей с цветами радуги.
Развивать память, цветовое восприятие
Воспитывать чувство прекрасного
Оборудование: рисунки
с радугой, таблицы, призма, иллюстрации к сказке, пластилин.
Ход урока
Орг.
момент. Начинается урок
он пойдет ребятам впрок
Постарайтесь все понять
Чтобы многое узнать
Каждый день всегда везде,
На занятиях, в игре,
Смело,
четко говорим
И тихонечко сидим.
-Посмотрите
на экран. Что вы видите?
- Что
нужно сделать? (Нужно отгадать ребус)
Если
вы затрудняетесь, то в этом вам поможет загадка:
Приказало
солнце – стой,
Семицветный мост крутой!
Туча скрыла солнца свет –
Рухнул мост, а щепок нет.
Правильно.
Это – радуга!
А что
вы хотите узнать о радуге?
(
Сколько цветов в радуге? Почему радуга появляется? Почему она разноцветная)
-Как
вы думаете, какой же будет тема урока? Какой будет главный вопрос, на
который постараемся ответить?
На
экране открывается тема урока «Почему радуга разноцветная?
- А
ещё мы сегодня будем наблюдать радугу, прямо здесь в нашем классе.
- А
зачем нам нужны эти знания? Ответы детей.
( В
старших классах у вас будут такие предметы, как химия и физика и эти знания
вам обязательно пригодятся. Будьте внимательны! )
2.
Объяснение нового материала.
-Как-то
после дождя увидел Водный Пузырек огромную разноцветную дугу, перекинувшуюся
через все небо.
Какая
красота! Что это такое?
Кто
это раскрасил небо? – подумал
Пузырек,
раскачиваясь на солнечном лучике.
Ребята,
давайте поможем Пузырьку
ответить
на его вопрос. Ответы детей.
Рассказывает Степанов Никита.
Построили радугу солнечные лучи и дождевые капли.
Дождь
заканчивается. Редкие капли еще падают на землю, но из-за тучи уже выглянуло
солнце. Солнце светит сквозь падающий дождь, лучи его проходят через дождевые
капли, и на небе напротив солнца возникает необычная цветная дуга.
Чем
крупнее дождевые капли, тем ярче радуга. Если капли мелкие, радуга кажется
бледной, еле заметной.
Учитель:
Что же такое радуга? (Это солнечное свечение)
-
Сколько же цветов в радуге?
- С
какого цвета начинается радуга?
- А
всегда ли цвета стоят в одном порядке? Я вижу вы сомневаетесь и предлагаю
поработать с учебником. Откройте его на на 96 странице
Рассмотрите
рисунок на левой странице. Посмотрите на правую страницу.
-
Сколько цветов в радуге?
-
Назовите порядок расположения цветов
-
Легко порядок запомнить?
- Что
люди придумали для легкого запоминания цветов?
(Люди
придумали слова подсказки)
-
Какие, кто знает?
-
Прочитайте самостоятельно на 97 странице. Прочитай Кирилл громко, а вы ребята
следите. Давайте повторим эти слова хором. Женя, скажи мне эти слова, как ты
их запомнил (спрашиваю ещё 2 учащихся)
-
Поработаем в парах. Расскажите подсказку своему соседу по парте.
-А
кто видел радугу?
- А
какая она?
- Так
вот, оказывается радуга бывает большой, когда дождь идет утром или ближе к
вечеру. Когда дождь идет днем, в обед радуга небольшая.
-
Какую форму имеет радуга?
- А
всегда ли она имеет такую форму?
( Когда мы смотрим на радугу с земли, она кажется нам
дугой. Если на радугу посмотреть с высоты, например с самолета, она будет
казаться кругом.
-
-
- А зимой кто видел радугу?
- А может она появиться зимой?
Ребята,
так когда в небе появляется радуга? (Когда светит солнце и идет дождь)
Солнце
светит и смеется,
А на Землю дождик льется.
И выходит на луга
Семицветная дуга. (Н. Михайлова)
- Как
поэтесса назвала радугу в стихотворении? (Семицветная дуга)
- Все
вы видели капельку. Какая она?
- А
какой лучик?
Почему
же радуга разноцветная? Как вы думаете?
-
Хотите узнать? Посмотрите в учебник на с 97. Узнаем, что же говорит Мудрая
черепаха. Прочитайте самостоятельно в полголоса.
Коля
прочитай громко, ребята следят.
-На
что попадают в небе солнечные лучи? (На капельки дождя)
Что
происходит с солнечными лучами? (они распадаются на разноцветные полоски или
другими словами «превращаются в разноцветные полоски)
Что
тогда образуется? (Радуга)
- А
можно ли в классе получить радугу?
- А
как?
4. Практическая работа №1
- У
вас на партах прозрачная фигурка – призма, она заменит капельку воды.
Направьте её на свет и постараётесь поймать радугу
-
Рассмотрите, как расположены цвета. Для этого вспомните подсказку.
Физ. минутка
Приплыли тучки дождевые:
- Лей, дождь, лей!
Дождинки пляшут, как живые:
- Пей, рожь, пей!
И рожь, склоняясь к земле зеленой,
Пьет, пьет, пьет.
А теплый дождик неугомонный
Льет, льет, льет.
- А
можем ли мы получить радугу дома?
- А
как?
5. Практическая работа №2:
-
Надо всего лишь пустить дома мыльные пузыри.
Мыльные
пузыри – маленькая радуга.
-Так
что же такое – радуга?
- В
какое время года она бывает?
- В
какое время суток она больше?
-
Почему она разноцветная?
- Закройте
учебник.
- Как
вы думаете зачем нам сегодня пластилин?
-. Сейчас мы попробуем изготовить модель радуги из пластилина.
А
помогут нам в этом сказочные герои из сказки “Радуга.” и волшебная музыка.
Звучит музыка.
Над
дремучим лесом шел дождик. Летнее солнышко закрыли тучи, и стало хмуро,
холодно. Спрятались зверята под старой разлапистой елью, загрустили.
Ни в
прятки поиграть, ни за бабочками побегать. А дождику конца – края не видно.
Мудрый филин выглянул из дупла, вздохнул:
-
Надолго дождик. Закончится теперь, только когда радуга появится. Все знают,
что дождики льются, пока радуги нет.
Встрепенулись
зверята. Медвежонок предложил:
-
Давайте сами радугу на полянке сделаем и дождику ее покажем. Тогда он уйдет и
снова будет тепло и солнечно!
Сказано
– сделано.
Побежал
косолапый медвежонок по оврагам, собрал полное лукошко сладкой земляники,
вернулся на полянку и выложил на земле ягодами … Какой луч радуги?
Пушистый
зайчик в огород наведался, хрустящих морковок надергал, положил рядом с
земляникой – вот и … луч радуги готов.
Ленивая
лисичка далеко ходить не стала. Прямо на полянке нарвала нежных, только
выросших одуванчиков и сплела из них желтый луч радуги.
Быстрая
сорока полетела высоко – высоко и собрала с верхушек деревьев самых ярких
листиков, принесла их на полянку в клюве. Получился тогда у радуги зеленый
лучик.
Шустрая
белка поскакала по веткам. Прыгала, прыгала, смотрит – под деревом голубые
колокольчики растут. Принесла цветы друзьям, вот и голубой луч у радуги есть.
Запасливый
барсучок достал из своей норки синюю ленточку, которую прошлым летом потеряла
в лесу девочка Маша. Появился у радуги синий луч.
Неторопливый
ежик нашел фиалки, собрал, сколько смог и к друзьям вернулся. Из фиалок ежик
для радуги фиолетовый луч сделал.
Раскинулась
на поляне разноцветная радуга, красивая!
Закричали
звери дождику:
-
Дождик, хватит лить!
Погляди, что у нас есть!
Посмотрела
тучка вниз - и впрямь радуга! Всеми своими красками переливается. Значит,
кончилось дождливое время. Уплыла тучка с дождиком за лес. Снова засияло
солнышко, бабочки стали летать. То-то зверям весело! Прыгают, смеются. А
старый филин надел очки, высунулся из дупла и удивляется:
-
Смотрите, ваша радуга в небе отразилась.
Вот
чудеса!
(Дети
выполняют работу во время чтения учителем сказки. Они сами определяют, какой
луч нужно делать. Работа выполняется способом размазывания пластилина по
картону).
8. Итог
урока.
- Ребята как же мы ответим на главный вопрос сегодняшнего урока?
Почему радуга разноцветная?
- Что нового узнали сегодня на уроке?
- Что понравилось?
- Что было трудно?
Свою
капельку радости от радуги вы оставили в своих работах. А если вы получили
хорошее настроение от урока то, подарите свои маленькие радуги зверям из
сказочного леса.
-
Помогите мне определить, кто активно работал на уроке, старался, внимательно
слушал?
-
Ребята спасибо за работу. Урок окончен.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.