Конспект урока окружающего мира во 2 а классе.

Конспект урока по окружающему миру во

2а классе по программе «Начальная школа 21 века».

Ф.И.О.: Елгина Евгения Викторовна

Должность, образовательное учреждение: учитель начальных классов МБОУ Газимуро-Заводской СОШ

Тема урока: Сад и его обитатели. Растения сада.

Цель: Научатся: понимать, что сад-это природное сообщество, где выращивают фруктовые и ягодные растения; узнают виды плодовых растений.

Задачи:

Познавательные: строить речевое высказывание в устной и письменной форме; работать с текстом учебника; составлять схемы плодовых культур; классифицировать растения сада по видам; осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; работать с ЭОР; муляжами фруктов; раскрашивать картинки;

Регулятивные: определять цель урока; принимать и сохранять учебную задачу;

Коммуникативные: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, строить понятные для партнера высказывания, осуществлять взаимный контроль и самоконтроль при выполнении заданий; с учетом целей коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия;

Личностные: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи; формирование выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации учения; личное участие в сохранении природы, любви к родному краю.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, ЭОР «Окружающий мир 2 класс», карточки с заданиями, картинки- раскраски, муляжи фруктов, корзинка, презентация.

Ход урока

Этап урока	Содержание
	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1. Организационный этап.	Я рада видеть вас сегодня на уроке. Надеюсь и вы рады встрече со мною и друг с другом. Давайте улыбнёмся, и начнём наш урок.	Дети рассаживаются по местам.
2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.	Вношу в класс корзину с муляжами фруктов, которая прикрыта салфеткой, и прошу детей доставать неглядя по одному предмету и называть его. Среди фруктов есть картофелина. Ребята, а как вы думаете, зачем я принесла сегодня на урок фрукты? А какую ошибку я допустила при сборе корзинки? Почему картофель лишний? Где растут фрукты? Значит над какой темой мы будем сегодня работать? А как вы думаете, а чему мы научимся на этом уроке?	Дети достают фрукты и называют их, а так же достают картофелину. Это должно вызвать у них вопрос или заставить задуматься что что-то не так. Ответы детей: Мы сегодня будем изучать фрукты. А картофель лишний. Картофель растёт в огороде, а фрукты в саду. Мы будем изучать сад. Узнаем какие растения там растут.
2. Актуализация знаний.	Ребята, посмотрите внимательно на экран и найдите лишнее слово в каждой строчке. Открываю слайд 1: Берёза, осина, сосна, дуб, астра; Плавник, чешуя, жабры, ноги; Клевер, тысячелистник, донник, георгин; Пшеница, рожь, овёс, смородина. Таким образом идёт повторение изученных природных сообществ: леса, водоёма, луга и поля. В последней строке лишнее слово смородина. С этого момента и начнётся изучение нового материала. А смородина где растёт?	Дети называют лишние слова и объясняют почему они лишние. В саду.
4. Первичное усвоение новых знаний.	А смородина – это что? А какие ягоды вы ещё знаете? Я открываю слайд 2 с изображением ягод. И подвожу к определению одного вида растений сада- ягодные культуры. Возвращаюсь к муляжам и прошу их разделить на группы. Если дети затруднятся, то задам вопрос: А что внутри у яблок? Это семечковые культуры. А у фруктов, что остались в другой группе что внутри? Значит это…? Делаем вывод: Ребята, а что же такое сад? Подвожу к понятию с точки зрения произрастающих культур. А теперь проверьте свой ответ по учебнику. С.138 рубрика «Обрати внимание». А для чего нужны фрукты и ягоды? Чем они богаты? Ребята, а когда вы болеете ваши мамы делают вам морсы или угощают вареньем? Значит сады приносят пользу человеку? А за садом нужно ухаживать? Какую помощь могут оказывать дети?	Ягода. Дети перечисляют ягодные культуры, которые они знают. Семечки. Откладывают в одну группу семечковые культуры. Косточка. Дети уже сами по аналогии должны ответить, что это косточковые культуры. Сад-это природное сообщество, в котором выращиваются фруктовые и ягодные растения. Читают определение понятия «сад». Дети должны ответить, что они богаты витаминами и нужны для нормального роста организма. Дети делятся своим жизненным опытом.
5. Первичная проверка понимания	Разделитесь, пожалуйста на 3 группы и получите листы для выполнения заданий. На листе есть заголовок. Ваша задача написать как можно больше названий под этот заголовок. Победит та группа, у которой окажется больше названий плодовых растений. Проверка. Подведение итогов.	Дети выполняют задание в группах и подают «знак группы» об окончании работы. Выходит один представитель от группы и читает свои ответы.
6. Первичное закрепление.	Выдаю листы со схемой «Плодовые растения». На какие же группы делятся плодовые растения? А теперь раскрасьте те плодовые растения, которые указаны в задании. Проверяем. Открываю ЭОР «Окружающий мир» 2 класс от «Вентата-граф». Задание №18 «Плодовые культуры» - пазлы. Зачем мы это делаем? А где растут эти ягоды.? А какие ягоды вы узнали?	Заполняют схему в паре и подают «знак пары о готовности». Семечковые, ягодные и косточковые. Дети красят свой вариант ответа. Объясняют. Дети выбегают по одному и собирают пазл с изображением садовых ягод.
7. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению	Ребята, а откуда берутся плодовые деревья, ягоды? А как вот как их сажают вы изучите дома на с.139-140 и на следующем уроке расскажите об этом.	Их сажают люди.
8. Рефлексия (подведение итогов занятия).	Ребята, скажите, мне пожалуйста, какая цель была у нас сегодня на уроке? Вы её достигли? Что мы делали для её достижения? Скажите мне, пожалуйста, если сад-это сообщество, то должен ещё кто-то быть в нём или только растения? А вам интересно знать, кто в нём живёт? А вот кто там живёт, вы узнаете на следующем уроке.	Узнать, что такое сад, какие растения там растут. Мы работали с муляжами фруктов, составляли схемы, собирали пазлы.

Скачать материал

Скачать материал "Конспект урока окружающего мира во 2 а классе."

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Тема урока: Сад и его обитатели. Растения сада.

Задачи:

Регулятивные: определять цель урока; принимать и сохранять учебную задачу;

Коммуникативные: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, строить понятные для партнера высказывания, осуществлять взаимный контроль и самоконтроль при выполнении заданий; с учетом целей коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия;

Личностные: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи; формирование выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации учения; личное участие в сохранении природы, любви к родному краю.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 663 611 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

pptx

Презентация по литературному чтению "Развитие креативного мышления на уроках литературного чтения как компонент индивидуального развития младших школьников"

28.05.2015
951
14

docx

Тема: Правописание мягкого знака на конце слов женского рода после шипящих.

28.05.2015
1422
0

docx

Программа духовно-нравственного развития и воспитания учащихся, поступивших в 1 класс в 2013 году.

28.05.2015
856
1

pptx

Презентация к уроку литературного чтения

Рейтинг: 2 из 5

28.05.2015
2103
5

docx

Дидактические материалы .Тест по матем за курс 3 класс .

28.05.2015
975
2

docx

Родительское собрание «Школьные трудности у учащихся первых классов. Важные аспекты воспитания в адаптационный период»

Рейтинг: 3 из 5

28.05.2015
3962
89

rar

Итоговое занятие кружок "Умелые ручки "

Рейтинг: 4 из 5

28.05.2015
3179
20

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 28.05.2015 805
- DOCX 21.2 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Елгина Евгения Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Елгина Евгения Викторовна
- На сайте: 9 лет и 3 месяца
- Подписчики: 4
- Всего просмотров: 38954
- Всего материалов: 51