Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока Окружающий мир. 1 класс (урок – исследование). Программа «Планета знаний». Тема: «Как развивается растение».
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока Окружающий мир. 1 класс (урок – исследование). Программа «Планета знаний». Тема: «Как развивается растение».

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов


Конспект урока

Окружающий мир. 1 класс (урок – исследование).

Программа «Планета знаний».


Тема: «Как развивается растение».


Цели: I. Учебная:

  • через опыт показать учащимся, как развивается растение и при каких условиях;


II. Развивающие:

  • знакомство с методом изучения окружающего мира путём наблюдения, через опыт;

  • учить детей делать выводы.

III. Общеучебные:

  • воспитывать внимание и любознательность;

  • учить работать в коллективе; распределять работу, договариваться, получать общий результат;

  • формирование навыков самостоятельной индивидуальной работы: самопроверки, взаимоконтроля;

  • показать значение природы в жизни человека (твоё отношение к природе).


Предварительная подготовка к уроку: класс делится на 3 группы со своими заданиями:

1 группа – опыт с луковицей (2 штуки); 2 группа – семена; 3 группа – ветки деревьев; каждый учащийся получает индивидуальное задание, ежедневные результаты которого фиксирует в дневнике наблюдений.


Оборудование:

  • лист наблюдений;

  • опытный образец;

  • семена;

  • карточки;

  • плоды.














Ход урока









Этапы урока


Примечания

I.

Актуализация знаний.

- С чем проводили опыты? Назовите одним словом (растения). Молодцы.

- Ребята, представьте, что класс – это научная лаборатория, а вы – учёные-исследователи. У нас образовалось три группы учёных. Наши учёные уже давно начали проводить опыт и в группе, и каждый дома. Давайте, ребята, сначала обсудим ваш групповой опыт.

Маршрутный лист (путешествие)

Карточка

hello_html_10cee014.gif

II.

Практикум по самостоятельному применению и использованию полученных знаний.


( 3 группа).

- Ваша группа над чем наблюдала? Кто желает рассказать? Поделитесь своими наблюдениями.

- Пользуясь дневником наблюдений, расскажите, что вы делали?

- Какие изменения вы ещё наблюдали?

(2 недели назад мы отрезали веточки боярышника и смородины. Поставили их в вазу с водой. В первые дни изменений не было, на 7-ой день набухли почки, на 9-ый день проклюнулась почка. После двух выходных, на 13-ый день, появились листочки)

- Спасибо.

- Ребята, скажите, пожалуйста, почему за окном на деревьях нет листочков?

(На улице холодно).

- Значит, что необходимо растениям для роста?

(Тепло).

- Молодцы.


( 2 группа).

- А следующая группа чем поделится? Что у вас было интересного?

- Одинаковые ли были созданы условия?

- Покажите, какой результат у вас получился?

- Почему одна из луковиц не проросла?

- Какой делаем вывод?

- Что ещё необходимо семени для роста?

(hello_html_m3cd4d205.gifСвет).

- Скажите, пожалуйста, что служит для растений источником света и тепла?

(Солнце).


( 3 группа).

- Следующая группа поделитесь своими наблюдениями.

- Остались семена фасоли не высажены? Почему они не проросли?

(Их не высадили в почву)

- К какому выводу приходите?


- Каждый из вас ещё дома вёл свои наблюдения. Что хотите добавить? Если у кого-то ещё семя не проросло, не переживайте, подождите, и всё получится!

- Ребята, давайте подведём итог нашего опыта. Что же нужно растениям для их роста?

(Тепло, свет, вода, почва)






Ответы учащихся










hello_html_7d929bb7.gif



















Рhello_html_3ffedc76.gifассказ ученика

III.

Физминутка.














IV.

Работа в тетради (стр. 14).

- Открываем тетради на стр. 14.

- Смотрим верхний рисунок.

- Покажите правильный порядок развития растения из семени. Пронумеруйте, пожалуйста, рисунки.

- Я тоже буду нумеровать. Посмотрим, кто будет первым.

- Проверяем. Светофор. Вы согласны? Докажите.

- Молодцы. Внимательные ребята!

- А если кто-то ошибся – ничего страшного. В другой раз всё получится.

- А ещё с одним заданием справитесь?

( рисунок 2)

- Возьмите карандаши: красный, синий, зелёный.

- Закрасьте кружок красным цветомрастение, которое не поливали. Докажите.

- Закрасьте кружок синим – растение, которому не хватает света. Докажи.

- Закрасьте кружок зелёным цветом – растение, которое находится в хороших условиях.

- Молодцы!



4 2 6 1 5 3


Ответы детей.


V.

Физминутка.


VI.

- Перед вами стаканчики. Высыпьте содержимое на крышку. Что это?

( семена).

- Что можете о них рассказать?

- Какие семена по форме, по размеру?

Если внимательно рассмотреть любое семя, в каждом из них, большом или маленьком, обязательно найдётся зародыш. Если семя попадает в подходящие УСЛОВИЯ, из такого зародыша может вырасти могучий дуб, золотистая пшеница или красивый мак.

- Для чего растениям нужны семена?

( Для размножения, чтобы приносить плоды).

- Посмотрите, какой плод может вырасти из тыквенной плоской семечки, а вот яблоки, виноград.

- Ребята, я что-то забыла, напомните мне, пожалуйста, какие же условия нужны для развития растений?

- Почему растениям нужна почва?

- Откуда растения получают воду?

- Что служит для растений источником света и тепла?

Семена

  • Мак

  • Тыква

  • Семечки

  • Кедровые орешки

  • Виноград

  • Яблоко

  • Морковь





Показ плодов

VII.

Самостоятельная работа.

- Возьмите лист с рисунком и расставьте слова из схемы, что бы рисунок получился законченным.


Проверка.


VIII

Итог.










Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Конспект урока

Окружающий мир. 1 класс (урок – исследование).

Программа «Планета знаний».

 

Тема: «Как развивается растение».

 

Цели: I. Учебная:

-          через опыт показать учащимся, как развивается растение и при каких условиях;

 

II. Развивающие:

-          знакомство с методом изучения окружающего мира путём наблюдения, через опыт;

-          учить детей делать выводы.

 

 III. Общеучебные:

-          воспитывать внимание и любознательность;

-          учить работать в коллективе; распределять работу, договариваться, получать общий результат;

-          формирование навыков самостоятельной индивидуальной работы: самопроверки, взаимоконтроля;

-          показать значение природы в жизни человека (твоё отношение к природе).

 

Предварительная подготовка к уроку: класс делится на 3 группы со своими заданиями:

1 группа – опыт с луковицей (2 штуки); 2 группа – семена; 3 группа – ветки деревьев; каждый учащийся получает индивидуальное задание, ежедневные результаты которого фиксирует в дневнике наблюдений.

 

Оборудование:

-          лист наблюдений;

-          опытный образец;

-          семена;

-          карточки;

-          плоды.

Общая информация

Номер материала: 126740

Похожие материалы