Конспект урока Окружающий мир. 1 класс (урок – исследование). Программа «Планета знаний». Тема: «Как развивается растение».

Предпросмотр материала:

Конспект урока

Окружающий мир. 1 класс (урок – исследование).

Программа «Планета знаний».

Тема: «Как развивается растение».

Цели: I. Учебная:

- через опыт показать учащимся, как развивается растение и при каких условиях;

II. Развивающие:

- знакомство с методом изучения окружающего мира путём наблюдения, через опыт;

- учить детей делать выводы.

III. Общеучебные:

- воспитывать внимание и любознательность;

- учить работать в коллективе; распределять работу, договариваться, получать общий результат;

- формирование навыков самостоятельной индивидуальной работы: самопроверки, взаимоконтроля;

- показать значение природы в жизни человека (твоё отношение к природе).

Предварительная подготовка к уроку: класс делится на 3 группы со своими заданиями:

1 группа – опыт с луковицей (2 штуки); 2 группа – семена; 3 группа – ветки деревьев; каждый учащийся получает индивидуальное задание, ежедневные результаты которого фиксирует в дневнике наблюдений.

Оборудование:

- лист наблюдений;

- опытный образец;

- семена;

- карточки;

- плоды.

Ход урока

№

Этапы урока

Примечания

Актуализация знаний.

- С чем проводили опыты? Назовите одним словом (растения). Молодцы.

- Ребята, представьте, что класс – это научная лаборатория, а вы – учёные-исследователи. У нас образовалось три группы учёных. Наши учёные уже давно начали проводить опыт и в группе, и каждый дома. Давайте, ребята, сначала обсудим ваш групповой опыт.

Маршрутный лист (путешествие)

Карточка

II.

Практикум по самостоятельному применению и использованию полученных знаний.

( 3 группа).

- Ваша группа над чем наблюдала? Кто желает рассказать? Поделитесь своими наблюдениями.

- Пользуясь дневником наблюдений, расскажите, что вы делали?

- Какие изменения вы ещё наблюдали?

(2 недели назад мы отрезали веточки боярышника и смородины. Поставили их в вазу с водой. В первые дни изменений не было, на 7-ой день набухли почки, на 9-ый день проклюнулась почка. После двух выходных, на 13-ый день, появились листочки)

- Спасибо.

- Ребята, скажите, пожалуйста, почему за окном на деревьях нет листочков?

(На улице холодно).

- Значит, что необходимо растениям для роста?

(Тепло).

- Молодцы.

( 2 группа).

- А следующая группа чем поделится? Что у вас было интересного?

- Одинаковые ли были созданы условия?

- Покажите, какой результат у вас получился?

- Почему одна из луковиц не проросла?

- Какой делаем вывод?

- Что ещё необходимо семени для роста?

(Свет).

- Скажите, пожалуйста, что служит для растений источником света и тепла?

(Солнце).

( 3 группа).

- Следующая группа поделитесь своими наблюдениями.

- Остались семена фасоли не высажены? Почему они не проросли?

(Их не высадили в почву)

- К какому выводу приходите?

- Каждый из вас ещё дома вёл свои наблюдения. Что хотите добавить? Если у кого-то ещё семя не проросло, не переживайте, подождите, и всё получится!

- Ребята, давайте подведём итог нашего опыта. Что же нужно растениям для их роста?

(Тепло, свет, вода, почва)

Ответы учащихся

Рассказ ученика

III.

Физминутка.

IV.	Работа в тетради (стр. 14). - Открываем тетради на стр. 14. - Смотрим верхний рисунок. - Покажите правильный порядок развития растения из семени. Пронумеруйте, пожалуйста, рисунки. - Я тоже буду нумеровать. Посмотрим, кто будет первым. - Проверяем. Светофор. Вы согласны? Докажите. - Молодцы. Внимательные ребята! - А если кто-то ошибся – ничего страшного. В другой раз всё получится. - А ещё с одним заданием справитесь? ( рисунок 2) - Возьмите карандаши: красный, синий, зелёный. - Закрасьте кружок красным цветом – растение, которое не поливали. Докажите. - Закрасьте кружок синим – растение, которому не хватает света. Докажи. - Закрасьте кружок зелёным цветом – растение, которое находится в хороших условиях. - Молодцы!	4 2 6 1 5 3 Ответы детей.
V.	Физминутка.
VI.	- Перед вами стаканчики. Высыпьте содержимое на крышку. Что это? ( семена). - Что можете о них рассказать? - Какие семена по форме, по размеру? Если внимательно рассмотреть любое семя, в каждом из них, большом или маленьком, обязательно найдётся зародыш. Если семя попадает в подходящие УСЛОВИЯ, из такого зародыша может вырасти могучий дуб, золотистая пшеница или красивый мак. - Для чего растениям нужны семена? ( Для размножения, чтобы приносить плоды). - Посмотрите, какой плод может вырасти из тыквенной плоской семечки, а вот яблоки, виноград. - Ребята, я что-то забыла, напомните мне, пожалуйста, какие же условия нужны для развития растений? - Почему растениям нужна почва? - Откуда растения получают воду? - Что служит для растений источником света и тепла?	Семена Мак Тыква Семечки Кедровые орешки Виноград Яблоко Морковь Показ плодов
VII.	Самостоятельная работа. - Возьмите лист с рисунком и расставьте слова из схемы, что бы рисунок получился законченным. Проверка.
VIII	Итог.

Краткое описание материала

Конспект урока

Окружающий мир. 1 класс (урок – исследование).

Программа «Планета знаний».

Тема: «Как развивается растение».

Цели: I. Учебная:

- через опыт показать учащимся, как развивается растение и при каких условиях;

II. Развивающие:

- знакомство с методом изучения окружающего мира путём наблюдения, через опыт;

- учить детей делать выводы.

III. Общеучебные:

- воспитывать внимание и любознательность;

- учить работать в коллективе; распределять работу, договариваться, получать общий результат;

- формирование навыков самостоятельной индивидуальной работы: самопроверки, взаимоконтроля;

- показать значение природы в жизни человека (твоё отношение к природе).

Предварительная подготовка к уроку: класс делится на 3 группы со своими заданиями:

Оборудование:

- лист наблюдений;

- опытный образец;

- семена;

- карточки;

- плоды.

Конспект урока Окружающий мир. 1 класс (урок – исследование). Программа «Планета знаний». Тема: «Как развивается растение».

DOCX

18.11.2014

4551

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Конспект урока

Окружающий мир. 1 класс (урок – исследование).

Программа «Планета знаний».

Тема: «Как развивается растение».

Цели: I. Учебная:

- через опыт показать учащимся, как развивается растение и при каких условиях;

II. Развивающие:

- знакомство с методом изучения окружающего мира путём наблюдения, через опыт;

- учить детей делать выводы.

III. Общеучебные:

- воспитывать внимание и любознательность;

- учить работать в коллективе; распределять работу, договариваться, получать общий результат;

- формирование навыков самостоятельной индивидуальной работы: самопроверки, взаимоконтроля;

- показать значение природы в жизни человека (твоё отношение к природе).

Предварительная подготовка к уроку: класс делится на 3 группы со своими заданиями:

Оборудование:

- лист наблюдений;

- опытный образец;

- семена;

- карточки;

- плоды.

Автор материала

Кораблева Вероника Ивановна

учитель начальных классов

На сайте: 11 лет и 3 месяца
Всего просмотров: 44915
Подписчики: 0
Всего материалов: 8

44915
просмотров
8
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Кораблева Вероника Ивановна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.