УРОК ОРКСЭ
Тема: « ДОРОЖИМ
ДРУЖБОЙ»
Без дружбы никакое общение между людьми не имеет ценности.
Сократ,
древнегреческий философ
Цель: расширять представление о ценности дружбы и
единства во взаимоотношениях между людьми. Задачи:
- раскрывать значение понятий «дружба»,
«единство», «дружный коллектив»;
- развивать способность к сотрудничеству и взаимопомощи;
- воспитывать доброе, чуткое отношение друг к
другу.
Ресурсы: аудиозапись песни на ел. В.Потоцкого, муз.
В.Иванова «Ты, да я,
да мы с тобой».
Круг радости
Учитель читает
строчки-
Давайте будем Дружить
друг с другом,
Как птица - с небом,
Как поле - с плугом,
Как ветер - с морем,
Трава - с дождями,
Как дружит солнце Со
всеми нами.
Игра
Учитель предлагает поиграть в игру «Дружный
класс».
– Игра заключается в том, чтобы дружно, весело и
быстро выполнять команды: взять за руку того, кто по-доброму к вам относится;
взять за руку того, кого вы считаете своим другом; взять за руку того, с кем
хотели бы дружить; изобразить лучшего друга и т.д.
Рассказ учителя
Учитель предлагает
закончить историю, которую рассказала ученица школы Марина Дорофеева о
своих одноклассниках.
Марина Дорофеева Новогодняя
газета
Никто в 4»Б» не хотел
выпускать новогоднюю газету-поздравление к объявленному конкурсу.
- Я не умею рисовать! - заявил Женя.
- Я пишу с ошибками, - уверенно и как будто
радостно сообщила Аня
- У нас нет свободного времени! - заметили
сестры-близнецы.
Ольга Ивановна
подумала и сказала:
- Что ж, придется отказаться от участия в конкурсе по
причине особой занятости...
Все классы внесут свою лепту, а мы -нет. Обидно.
Ольга Ивановна ушла домой очень расстроенная. Она была
молодым классным руководителем и считала, что нельзя заставлять человека
делать то, что он не хочет. А газета... Ребята должны сами понять, что им это
нужно.
Близился Новый год. В
классе царило особое оживление. Все старались подготовить новогодние костюмы,
праздничные выступления, думали о том, как сделать праздник ярче, насыщеннее,
что внести необычного. А газеты все еще не было.
Однажды Ольга
Ивановна задержалась, проверяя тетради в учительской. В школе было тихо, ничто
не мешало учительнице сосредоточиться, как вдруг до ее слуха донеслись
взволнованные голоса. Ольга Ивановна пошла по направлению звука и когда
открыла дверь своего учебного кабинета, увидела...
(Учащиеся придумывают окончание истории и по
желанию читают свои варианты)
- Большинство из вас верно решили, что ребята
обязательно подготовят газету к Новому году, потому что дорожат добрым именем
класса и понимают, что дружба помогает в самых сложных ситуациях.
Наедине с собой
- Закройте
глаза и представьте себя наедине со всеми. Вы в кругу одноклассников. Все
улыбаются друг другу. Вам интересно вместе, потому что у вас общая цель, общие
интересы, общие заботы Вы вместе учитесь, узнаете новое, ранее неизвестное...
Вы разные и поэтому не все делаете с одинаковым успехом. Однако вы всегда
можете в чем-то помочь, а в чем-то рассчитывать на помощь товарища. Запомните
это чувство дружбы и единения...
Чтение стихотворения М. Митаров. «Дружба
Спросили как-то раз у мудреца:
– Скажи нам,
что ценней всего на свете? –
Не долго думал старый аксакал.
– Всего ценнее дружба,– он ответил.
Тогда ему сказали:
– Сталь крепка,
но что её прочней на белом свете? –
Не долго размышлял седой мудрец.
– Всего прочнее дружба,– он ответил.
Ему сказали:
– Грозен ураган,
когда дубы корёжит ярый ветер.
Но что, старик, могущественней бурь?
– Всего сильнее дружба,– он ответил.
– Старик, по нраву всем душистый мёд.
Он, словно солнце, и лучист, и светел.
Старик, всего на свете слаще мёд.
– Нет, дружба слаще мёда! – он
ответил.
– С чем поэт сравнивает дружбу?
– Какие из этих сравнений вам понравились больше?
Побеседуем
– Издавна принято считать, что одно из лучших
проявлений человеческих отношений – это дружба между людьми. Сколько прекрасных
книг посвящено высоким отношениям.
Клип о дружбе
– Как вы думаете, можно ли прожить без друзей?
– Для чего нужны друзья?
– Как вы думаете, каким нужно быть, чтобы у вас было
много друзей?
– Есть ли дружба в вашем классе? Трудно или легко вам
приобрести друзей?
– Что вы больше всего цените в дружбе, в друзьях?
– Какие личные качества позволяют тебе считать самого
себя верным, хорошим другом?
– Если твой друг обидел тебя, что ты будешь делать:
расстанешься с ним или постараешься сохранить дружбу? Обоснуйте свое решение.
– Чаще всего дружба прерывается в результате спора или
разногласия людей по какому-то вопросу. Например, друзья не хотят уступить
друг другу. Каждый хочет навязать свое мнение, свое
суждение, свое решение другому. Спор зачастую приводит к обидам и
разрыву дружеских отношений.
Именно в тесных и доверительных отношениях человека с
человеком испытывается дружба на прочность, верность, преданность. Помните, что
поиск хорошего друга жизни – это как поиск добра. Потому что с хорошим другом
интереснее, легче переносить трудности жизни.
Вот поэтому, ребята, если вы хотите иметь много верных
друзей, будьте уважительны и доброжелательны к ним. Помните: как вы относитесь
к людям, так и они будут к вам относиться. Дорожите своими друзьями. Берегите
их.
– Давным-давно в Китае жил философ Конфуций. Он
написал очень хорошие слова о дружбе и любви: «Любовь никогда не останется в
одиночестве. Она обязательно соберет вокруг себя друзей».
– Как вы понимаете эти слова?
Учитель предлагает детям задуматься над
качествами, которыми должны обладать жители «Дома Дружбы».
– Я буду бросать вам мяч, называя какое-нибудь
качество человека. Если оно, на ваш взгляд, приемлемо для жителей «Дома
Дружбы», то ловите мяч. А если нет – отбиваете его.
Учитель бросает мяч по кругу, при каждом
броске называя качества: любовь, доброта, зависть, честность, злоба, щедрость,
заботливость, смелость, грубость, баловство, бережливость, хамство, послушание
(и т.д.).
– Очень хорошо, ребята! Вы правильно определили
человеческие качества, которые помогают людям жить дружно, счастливо, в
согласии с самим собой и окружающим миром
Упражнение «Единство»
– Попробуйте одним пальцем поднять карандаш (книгу,
ручку) над партой.
– А теперь то же самое сделайте, используя все пальцы
руки.
Расскажите, в каком случае вам удалось выполнить это
задание?
– Конечно же, карандаш (книгу, ручку) легче и удобнее
было поднять всеми пальцами. Так происходит и в семье, в коллективе. Если за дело
взялись все, то оно обязательно будет успешным. И вы это подтвердите, построив «Дом
Дружбы 4 В класса».
Игра «Дружный дом»
– Не секрет, что каждый человек мечтает о дружном и
счастливом доме. Предлагаю игру «Дружный дом».
Учитель делит детей на 4-5 групп (равные по
количеству учащихся). Мелом на полу рисуются круги (дома). По сигналу учителя
(начало мелодии, звук бубна, удар молоточком по столу и т.д.) все «жители дома»
должны уместиться в своем круге-домике. Побеждает тот «дом», все члены которого
поместятся в круге и сделают это быстрее других. Перед началом игры члены
«дома» должны посовещаться, как лучше разместиться в круге.
– Расскажите, какие качества потребовались вам для участия в этой игре?
– А какие чувства возникали у вас, когда вы находились
в «дружном доме»?
– Что вы поняли для себя из этой игры?
Работа с хрестоматией
А. Островский. «И построили мы дом»
Мы решили строить
дом.
Ох, и выбрали
местечко!
Слева – лес, направо
– речка,
и луга цветут кругом!
Есть топор и молоток.
Вот пила, а вот
лопата.
Только строить
рановато,
обождём ещё чуток…
Нужно толком всё
решить:
ошибёшься – не
поправишь.
Как ты дом себе
построишь,
так и будешь в доме
жить.
Всё обдумаем ладком,
рассчитаем и
проверим.
Мы сперва семь раз
отмерим,
а отрежем уж потом.
Рассуждали так и сяк,
обсуждали так и эдак
и решили напоследок
новый дом построить
так:
чтобы ветры погостить
к нам со всех сторон
летели,
лес шумел и птицы
пели –
окна незачем
стеклить.
Не навесим мы дверей,
чтобы дом не
закрывался,
на засов не запирался
–
был открытым для
людей.
Чтобы звёздный
хоровод
видеть ясными ночами,
мы решили, что над
нами
крышей будет
небосвод.
Соберутся в дом
друзья,
а друзей у нас –
немало!
Чтобы места всем
хватало,
ставить стены нам
нельзя.
И построили мы дом:
лес стоит сплошной
стеною,
небеса над головою,
и луга цветут кругом.
– Ребята, как вы думаете, о каком доме идет речь в
этом стихотворении?
– Как вы считаете, какой дом можно назвать самым
лучшим?
– А могут ли быть другие дома, например, «Дом Счастья», «Дом Друзей»,
«Дом Дружбы»?
Размышления
детей.
– Каким вы
представляете свой дом, когда станете взрослыми, самостоятельными людьми?
– Как вы думаете,
что надо делать, чтобы все, кто проживает в доме, хорошо относились друг другу?
Творческая работа «Дом Дружбы»
Работа по группам.
Презентация работ.
Домашнее задание
Написать сочинение «Мой друг»
Круг «От сердца
к сердцу»
Обобщение
- Учитесь понимать своих одноклассников,
старайтесь быть доброжелательными к ним, уважайте тех, кто рядом. Помните,
коллектив - это огромная сила, вместе вы справитесь с любыми
трудностями.
Учитель и дети завершают урок фразой: «Друг нужен нам, как …» или «Любимый человек, это
тот…».
– Например, «Друг нужен нам, как солнце,
которое согревает, когда тебе холодно!» «Друг нужен нам, как надёжное, крепкое
и верное плечо, на которое можем опереться и как бы отстраниться от проблем и
забот»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.