Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока "Отмена крепостного права"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Конспект урока "Отмена крепостного права"

Выбранный для просмотра документ выдержка из документа.docx

библиотека
материалов

Извлечения из документа «Положения о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости»

Извлечения из документа «Положения о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости»

Пункт 2 – Порядок личного освобождения.

Крестьяне:

  • лично свободны;

  • наделены общегражданскими и имущественными правами;

  • крестьяне могли переходить в другие сословия.

НО! сохранилось:

  • сословное деление;

  • подать от крестьян;

  • рекрутские наборы;

  • зависимость от общины.

Пункт 6 – Порядок наделения землей.

  • Сохранялось помещичье землевладение.

  • Крестьяне наделялись землей, но в ограниченном размере и за выкуп на особых условиях.

  • Размер выкупной нормы составлял от 3 до 12 десятин.

  • Если к моменту освобождения в крестьянском пользовании находилось земли больше установленной нормы, то помещик имеет право отрезать излишки (отрезки)

  • За землю лично свободные крестьяне должны были отбывать барщину и оброк до полного ее выкупа

  • Государство вело расчет за землю с крестьянской общиной, а не с каждым крестьянином. Поэтому земля становилась не личной собственностью крестьянина, а собственностью общины.

Крестьяне, заключившие договор на выкуп земли, но не выкупившие ее назывались временнообязанными. Временнообязанное состояние могло продолжаться в течении 9 лет.

Размер надела, оброка (барщины) определялся Уставной грамотой – соглашением между помещиком и крестьянами. Срок ее подписания – 2 года.


Выкупная операция:

25% - 20 % стоимости земли крестьянин платит помещику;

  • 75% -80% стоимости земли помещику возмещает государство.

  • На 49 лет государство выдает крестьянину кредит с начислением 6% годовых на сумму долга.

  • Размер выкупа определять таким образом, чтобы размер процентов, начисленных на него (в течении года) равнялся размеру оброка, который прежде уплачивали ему крестьяне за аренду земли.

  • После этого оказаться от выкупной операции нельзя!

Пункт 17 – Порядок управления крестьянской общиной.

  • Государство вело расчет за землю с крестьянской общиной.

  • Контроль над этим лежал на мировых посредниках.



Выбранный для просмотра документ группа 1.docx

библиотека
материалов

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifЗадание (для группы 4.)



Задание 1. : прочитать последний пункт §20 и перечислить итоги крестьянской реформы 1861г.

Составить кластер:



Крестьянская реформа 1861г.





Для крестьян

___________


Для помещиков


________________


Для государства








Выбранный для просмотра документ группа 2.docx

библиотека
материалов

Карта – задание (для группы 1.)

Задание: 1) Прочитать извлечения из документа «Положения о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости», т.е. основные положения крестьянской реформы.

2) Из перечисленного отметьте ручкой права, приобретённые крестьянами по «Положению о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости» от 19 февраля 1861 года:

  1. помещик не имел права распоряжаться крестьянами;

  2. крестьяне получили право собственности на землю;

  3. крестьянские общества могли создавать собственную полицию;

  4. крестьяне могли переходить в другие сословия;

  5. крестьяне могли вступать в брак без разрешения помещика;

  6. крестьяне могли избирать земства;

  7. крестьяне могли избираться в земства;

  8. крестьяне получили право поступать в учебные заведения;

  9. крестьяне получили право поступать на службу.

3)Вставить пропуски в предложениях:

Крестьяне, ранее принадлежащие помещикам по реформе 1861, объявлялись и наделялись и правами.

При освобождении они наделялись земельными наделами в размере от до десятин, но ее нужно было выкупить у помещика.

До выкупа своих наделов крестьяне назывались и должны были платить оброк и отбывать барщину в пользу помещиков.

Размеры крестьянских наделов, а также оброк и барщина временнообязанных определялись соглашением между помещиком и крестьянами -

.



Выбранный для просмотра документ группа 3.docx

библиотека
материалов

Карта – задание (для группы 2.)


Задание:1) Прочитать извлечения из документа «Положения о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости», т.е.
основные положения крестьянской реформы.



2) Дайте определение : «временнообязанные крестьяне», «отрезки», Уставная грамота, мировые посредники.



Временнообязанные крестьяне - .


Отрезки – это .

Уставная грамота – это

Должностное лицо, назначаемое для утверждения уставных грамот и разрешения споров между крестьянами и помещиками –





Выбранный для просмотра документ группа 4.docx

библиотека
материалов

Карта – задание (для группы Экономистов, III- в.)

Задание:1) Прочитать отрывок из документа «Положения о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости», т.е. основные положения крестьянской реформы.

Задание 2: Как определялся размер выкупа крестьянина за землю у помещика? Могли ли быть финансовые потери у помещиков при отмене крепостного права?



Задание 3: Проанализировать статистические данные: Отрезка была проведена в отдельных губерниях у 40-65% крестьян. Прирезка – у 3-15% крестьян. Отрезки в среднем по стране составили 20% от крестьянского надела; в некоторых губерниях – 30-40% от крестьянского надела.
– Подумайте, о чём свидетельствуют эти данные?

Смог ли государственный проект освобождения крестьян удовлетворить требования помещиков чернозёмных и нечернозёмных губерний?



Выбранный для просмотра документ конспект урока.docx

библиотека
материалов

Слово учителя: Впервые о необходимости отмены крепостного права в России Александр II официально заявил в краткой речи, произнесённой им 30 марта 1856 года, перед представителями московского дворянства. При этом он, зная настроения большинства дворян, подчеркнул, что будет гораздо лучше, если отмена крепостного права произойдёт сверху, нежели ждать, когда это свершится снизу.

- Как вы понимаете слова Александра II , что крепостное право лучше отменить «свыше, нежели снизу»?

Верно, Александр I хотел, чтобы крепостное право было отменено «свыше», т.е. с помощью реформы, а не с помощью революции.

Что такое реформа? (крутое, важное изменение, преобразование в жизни общества и государства )

Правительство желало в первую очередь узнать мнения помещиков о том, каким образом лучше отменить крепостное право. Государь ожидал от помещиков инициативы в деле подготовки реформы, но те уклонялись, молчали.

3 января 1857г. - А.II образовал Секретный комитет «для обсуждения мер по улучшению быта помещичьих крестьян», подготовка крестьянской реформы началась.

В октябре 1857г. виленский генерал – губернатор Назимов привез императору адреса, т.е. обращения от дворян Виленской, Ковенской и Гродненской губерний. Они были склонны освободить крестьян без наделения землей. В ответ Александр II издал рескрипт (письмо монарха к подданным) генерал губернатору В.И.Назимову о разрешении создать в каждой губернии комитеты для обсуждения вопроса отмены крепостного права. В рескрипте указывались рамки освобождения крестьян: освобождение крестьян с землей за выкуп, до выплаты которого они должны нести повинности в пользу помещика. , т.е. быть временнообязанными.

Вскоре текст рескрипта Назимову появился в печати. Таким образом подготовка крестьянской реформы стала гласной.

В 1858г. в 46 губерниях из 50 были учреждены губернские «комитеты об улучшении быта помещичьих крестьян», а Секретный комитет в феврале 1858г. был переименован в Главный комитет, председателем которого стал великий князь Константин Николаевич.

Март 1859г. - в качестве рабочего органа при Главном комитете были созданы Редакционные комиссии, которые рассматривали материалы, поступающие из губернских комитетов и составляли на их основе общий проект закона об отмене крепостного права. Председателем редакционных комиссий был назначен Я.И. Ростовцев.

Ростовцев привлек к работе в ред. /к. либеральных чиновников и помещиков: Н.А. Милютина, Ю.Ф. Самарина, В.А. Черкасского, Я.А. Соловьева, П.П. Семенова Тян – Шанского – они выступали за освобождение с землей за выкуп и превращение их мелких земельных собственников, при сохранении помещичьего землевладения. Подавляющее же число помещиков желало крестьян освободить без земли. Работа над проектом требовала много физических и душевных сил, что сказалось на здоровье Ростовцева и он умер. Его место занял консерватор министр юстиции граф Панин. Ему было прказано ничего не менять в проекте.

10 октября 1860г. р/к. были закрыты, проект был перадан в Главный комитет, а затем в Гос. совет, где сам А.II его защищал.

Предложения дворянства поступающие в редакционные комиссии можно разбить на две большие группы. Предложения от дворян: чернозёмных губерний и нечернозёмных.

Так, помещики нечернозёмных губерний были готовы предоставить крестьянам относительно большой земельный надел, но настаивали на высоких выкупных платежах. Помещики Черноземья стремились сохранить за собой как можно больше земли; некоторые проекты, присланные из черноземных губерний, предполагали освободить крестьян и вовсе без надела.

-Ппочему именно такие требования выдвигались дворянством двух главных хозяйственных районов страны?

-Какая форма повинности преобладала в чернозёмной, а какая в нечернозёмной зоне? (В 1-ой - барщина, во 2-ой - оброк).

С чем это было связано? (В чернозёмной зоне главное богатство – земля, на которой заставляли крестьян трудиться помещики. В нечернозёмной зоне земля приносила сравнительно мало дохода, большие доходы получались от отходничества крестьян и платимого ими денежного оброка). Поэтому, естественно, что помещики чернозёмных губерний более всего дорожили землёй, нечернозёмных – личностью крестьянина.

- Итак, входе разработки крестьянской реформы, какие вопросы были главными?

(Освобождать крестьян с землей или без? Освобождать за выкуп или без?)

В чьих интересах их стремилось решить правительство?

Несмотря на все сложности и попытки консерваторов не допустить проведение реформы 19 февраля 1861 года Александр II подписал два важных документа

1. Манифест «О всемилостивейшем даровании крепостным людям прав состояния свободных сельских обывателей и об устройстве их быта»;

2. «Положение о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости».


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Конпект урока рассказыввает об основных положениях реформы 1861 года. В начале урока проходит повторительно-обощающая дискуссия о личности Александра II и первых годах его правления. Так же урок раскрывает предпосылки и причины принятия данного законопроекта, информирует о деятельности Секретного комитета, рассматривает основные положения реформы, условия отмены крепостного права. Деятельность  на уроке подразумевает не только монолог учителя, но и работу в четырех группах по карточкам, а так же работа с выдержкой из документа «Положения о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости». В конце урока подводятся итоги и формируется вывод.

 

Автор
Дата добавления 17.02.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров488
Номер материала 392976
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх