Выбранный для просмотра документ Звонкие и глухие согласные.ppt
Скачать материал "Конспект урока Парные звонкие и глухие согласные звуки."
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Парные звонкие и глухие согласные звуки.
1 класс
2 слайд
Организационный момент.
Улыбнитесь друг другу, подарите и мне свои улыбки.
Спасибо!
Улыбки ваши располагают к приятному общению.
3 слайд
Речевая разминка
Кто хочет разговаривать,
Тот должен выговаривать,
Все правильно и внятно,
Чтоб было всем понятно.
4 слайд
Алфавит.
5 слайд
Фонетическая зарядка:
-Как блеет баран? Бе-е
-Как пищат мышка? Пи-пи-пи
-Как пыхтит каша? П-п-пых
6 слайд
Открываем учебник на странице 51.
Пулька
Булька
7 слайд
8 слайд
Вставить пропущенные буквы.
Я гнала гусей на пру…
Поломался тонкий пру…
Д
Т
9 слайд
Правило.
Звонкие согласные состоят из голоса и шума. Глухие согласные звуки состоят из шума.
10 слайд
Замените букву глухого согласного на букву звонкого.
…ил
…леск
…равый
…алка
…очка
..ар
Б
п
11 слайд
Спасибо за урок!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Парные звонкие и глухие согласные звуки..doc
Конспект урока по обучению грамоте.
Тема урока: Парные звонкие и глухие согласные звуки.
Цели:
· Учить наблюдать над случаями несоответствия написания и произношения парных согласных Б—П по глухости, звонкости.
· Формировать навык чтения.
· Обогащать словарный запас детей, упражнять в словообразовании.
· Воспитывать интерес к чтению и родному языку.
Учебник: Т.М.Андрианова Букварь АСТ Астрель Москва 2008 год
Ход урока.
1.Организационный момент. Презентация.
Улыбнитесь друг другу, подарите и мне свои улыбки. Слайд 2
Спасибо!
Улыбки ваши располагают к приятному общению.
2. Речевая разминка. Слайд 3
Тот должен выговаривать,
Все правильно и внятно,
Чтоб было всем понятно.
Б) Алфавит. Музыкальное сопровождение. Слайд 4
В) Фонетическая зарядка: Слайд 5
-Как блеет баран? Бе-е-е
-Как пищат мышка? Пи-пи-пи
-Как пыхтит каша? П-п-пых
3. Работа над новым материалом.
А) Работа по учебнику страница 51. Слайд 6
Среди жителей Цветочного города был замечательный охотник Пулька и его верный пёс – собака Булька.
- Выделите первые звуки. Что мы должны сделать, чтобы дать им характеристику.
- Мы должны их произнести и проследить за тем, как они ведут себя в речевом аппарате.
Дети произносят звуки и делают выводы.
- Звук [ П ] - согласный ,потому что звук встречает препятствие –губы.
- Эти звуки согласные, потому что их нельзя петь.
- Ребята, что ещё мы можем сказать об этих звуках?
- Звонкие они или глухие.
- Какой для этого мы используем приём?
- «Моторчик»
Дети прикладывают ладонь к горлу, произносят по очереди звуки и наблюдают за тем, как себя ведёт речевой аппарат.
.Какой сделаем вывод?
- Звук – [ п ] -глухой, потому что голос под ладонью не дрожит .
- Звук - [ б ] звонкий, потому что голос дрожит. Работает моторчик.
- Слова различаются, так как первые согласные звуки находятся в сильной позиции, после них стоят гласные звуки.
- Наблюдение за аналогичной ситуацией в словах первых столбиков.
-Чтение слов.
4. Физминутка. Слайд 7
Б) Вставить пропущенные буквы. Слайд 8
Я гнала гусей на пру…
Поломался тонкий пру…
- Прочитайте предложения.
-Что такое пруд?
- Что такое прут?
-Как произносятся эти слова? (одинаково)
-Какой смысл у них?
Звонкий согласный [б] на конце слова оглушился и совпал с глухим звуком [п]. Это слабая позиция для согласных звуков.
В) Правило. Слайд 9
Согласные звуки [б] и [п] различаются не только по мягкости и твёрдости , но и по звонкости – глухости.
Звонкие согласные состоят из голоса и шума. Глухие согласные звуки состоят из шума.
Заселение дома в учебнике.
5. Закрепление.
А) Взаимозаменяемость звуков. Слайд 10
Замените букву глухого согласного на букву звонкого.
|
…ил …леск …равый
…алка …очка
..ар |
Б) Кроссворд. Ссылка
- Реши кроссворд и найди слова со звуками [б], [п] на конце.
6. Итог урока.
-Чем занимались на уроке.
- Что нового узнали.
- Какой сделали вывод
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Конспект данного урока может быть полезен учителям начальных классов. Конспект разработан с учетом использования ИКТ.Использование мультимедийных уроков с 1 класса помогает учащимся быстрому усвоению учебного материала. Почему? Потому что работа с компьютером даёт возможность раскрыть себя как личность, проявить свои индивидуальные способности. Детям нравятся такие уроки, так как они проходят в игровой форме. Дети на уроке учаться наблюдать над случаями несоответствия написания и произношения парных согласных Б—П по глухости, звонкости. Упражняются в словообразовании.
6 662 872 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Приголовкина Татьяна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.