1000

Конспект урока письма на тему "Родственные слова". 4 класс специальной(коррекционной) школы для обучающихся с ОВЗ

Предпросмотр материала:

 

Тема:  Родственные слова

Цели: Формировать понятие  «родственные слова»

Задачи:

 Образовательные:  формировать  навык  образовывать однокоренные слова, обозначать в них корень, выделять их из ряда слов;

 

 Коррекционные: - способствовать развитию и коррекции  внимания на основе упражнений в выборе слов с одинаковым корнем из ряда слов; развитие мышления на основе упражнений в подборе и образовании однокоренных слов и умении выделить в них корень; развитие памяти, устной и письменной речи путем формирования умения сформулировать правило и отвечать на вопросы; развитие мелкой моторики руки;

 

 Воспитательные: - воспитывать навыки адекватного поведения во время урока, при ответе и выполнении задания на доске и в тетради, при     выполнении самостоятельной работы;

 

 Жизненная компетенция: - формировать навык безопасного поведения в лесу при сборе грибов;

Оборудование: картинки  «грибы» - 3 шт., карточки со словами – гриб, грибок, грибочек, грибной, грибник; карточки со словарными словами и проверочные карточки к ним, рабочая тетрадь «Думай, читай, пиши», учебник.

 

 

Этапы урока

 

 

Деятельность учителя

 

Деятельность обучающихся

Огр. момент

 

 

 

 

Приветствие учителя;  - Здравствуйте, приготовимся к уроку.

                                        - Раз, два  -  выше голова

                                        - три, четыре – руки шире

                                        - пять, шесть – тихо сесть

 

Настрой на урок:  - Урок письма. Сегодня на уроке мы продолжим изучение секретов русского языка.

- открываем тетради, записываем сегодняшнее число, классная работа

 

 

Встают у своих мест, выполняют движение со словами, настраиваются на урок

 

 

 

 

Записывают число, классная работа в тетрадях

2. Минутка чистописания.

 

 

 

3. Словарная работа

(работа с картами)

 

4. Введение в тему урока.

- Сегодня мы повторим написание буквы Р. (показывает образец написания буквы на доске).

 

 

- Вставьте гласные в слова, проверьте по карте, поставьте себе оценку

 

 

На доске картинки: 1 – большой гриб, 2 – средний гриб, 3 – маленький гриб.

 - Задание: посмотрите на картинки. Что нарисовано? Как назовем первый предмет? Второй? Третий? (при назывании предмета выставляются по очереди таблички – гриб, грибок, грибочек.). Как мы назовем их все вместе? (грибы) Похожи эти слова друг на друга? Чем похожи? (У каждого слова есть общая часть – гриб, у слов есть общий смысл это грибы). Можем мы назвать эти слова родственниками?

- учащиеся пишут в тетрадях букву Рр целую строку. 3 группа – по образцу учителя

 

 

 - учащиеся вставляют буквы в словарные слова, проверяют по карте

 

Называют слова гриб – грибок - грибочек

- У каждого слова есть общая часть – гриб, у  слов есть общий смысл – это грибы.).

5. Сообщение темы урока, целей

 - Сегодня на уроке мы продолжим изучать слова - родственники. Они и называются так же: Родственные слова. (Вывешивается табличка с темой урока).

 

6. Объяснение нового материала.

 - Посмотрим еще раз на наши картинки. Какие слова мы уже назвали? А какие слова с общей частью – гриб - вы  знаете?

 - Я вам подскажу: как назовем человека, который собирает грибы? (грибник), какой суп варят из грибов? (грибной).  – выставляются таблички со словами

 - Посмотрите, сколько новых слов мы составили с одной общей частью – гриб. Прочитайте их. Как называются эти слова? (родственные слова).

Почему мы называем эти слова родственными?

Близки эти родственные слова по смыслу? Какая в этих словах общая часть? Общая часть родственных слов называется корнем. (вывешивается правило).

Родственные слова близки по смыслу.

Общая часть родственных слов – это их корень.

Например: обед, обедать, обеденный

 - Читаем вместе правило.

- Все ли грибы можно собирать в лесу?  Почему? Правильно, если ты не знаешь, съедобный это гриб или нет, лучше его не брать.

 

 

 

 

 

 

 

- У каждого слова есть общая часть – гриб, у  слов есть общий смысл – это грибы.)

 

 

Читаем вместе правило хором.

7. Физминутка

 Вверх ладошки! Хлоп, хлоп!

По коленкам – шлеп, шлеп!

По плечам теперь похлопай!

По бокам себя пошлепай!

Можешь хлопнуть за спиной!

Хлопайте перед собой!

Вправо можем! Влево можем!

И крест – накрест руки сложим!  

 

Выполняют движения, сопровождая их чтением стихотворения.

8. Закрепление нового материала

- работа в тетради.

Задание: запишите родственные слова, которые вы получили от слова гриб. Давайте выделим общую часть – корень.

 

 

 

 

- работа в рабочей тетради, стр. 24,  №1 (работа с предложением)

-  работа с учебником: стр.172, упр. 11

- Сейчас послушайте диалог – разговор гусей и гусеницы, который называется «Родственники».

- Вы кто такие? – спрашивает гусеница.

- Я – Гусь, это Гусыня, а это наши дети – Гусята. А ты кто?

- А я ваша родственница – тётя Гусеница.

У: - Правильно ли гусеница назвала себя тетей? Являются ли они родственниками? Почему, ведь у них есть одинаковая часть гус-? Назовите, кто из персонажей является родственниками. Как назовем  эти слова? Как называется их одинаковая часть?

 

Один ученик выделяет корень в словах на доске.

Каждый записывает в тетради самостоятельно, выделяет корень. 3 группа – списывает с карточки, выделяет корень по образцу.

 

 

Самостоятельная работа, 3 группа – с помощью учителя. Проверка - фронтально

9. Итог урока

-  Какая была тема урока?

-  Как называются слова, близкие по смыслу?

- Как называется общая часть родственных слов?

- Прочтите правило.

- Чем мы занимались на уроке?

 

10. Оценка знаний, домашнее задание

Д.з. стр.171 учебника, упражнение 8

 

 

0%

Краткое описание материала

Конспект урока письма на тему "Родственные слова". 4 класс специальной(коррекционной) школы для обучающихся с ОВЗ

5

(1 оценка)

    DOCX

07.04.2015

2482

18

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Носкова Людмила Владимировна

Носкова Людмила Владимировна

учитель начальных классов

  • На сайте: 11 лет и 1 месяц
  • Всего просмотров: 32542
  • Подписчики: 1
  • Всего материалов: 11
  • 32542
    просмотров
  • 11
    материалов
  • 1
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Носкова Людмила Владимировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~240

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: