- 29.01.2015
- 675134
- 26
Конспект урока письма
по теме: «Обобщение знаний о корне слова, приставках, суффиксах,
окончаниях».
7 класс
I четверть
Тема. «Обобщение знаний о корне слова, приставках, суффиксах, окончаниях».
Цель: Обобщить знания детей о корне слова, приставках, суффиксах окончаниях.
Задачи:
1) Закреплять знания учащихся о словообразующей роли приставок и формообразующей роли окончания. Отрабатывать умение выполнять по составу слова, подбирать однокоренные слова. Развивать орфографическую зоркость.
2) Развивать память, речь, внимание, логическое мышление.
3) Воспитывать аккуратность при письме.
Оборудование: учебники, капельки дождя из бумаги со словами для игры «Верните капли на тучу», кроссворд.
ПЛАН УРОКА
1. Организационный этап и сообщение целей урока 3 мин.
2. Проверка домашней работы 6 мин.
3. Работа над новой темой 12 мин
4. Физкультминутка 2 мин.
5. Словарно-орфографическая работа 10 мин
6. Домашнее задание 2 мин
7. Итог урока 5 мин.
ХОД УРОКА
|
Этап урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Примечание |
|||
|
1. Орг момент и сообщение целей урока
|
- Можно ли данные слова назвать предложением? - Почему? - Измените слова таким образом, чтобы слова были связаны между собой и получилось предложение.
- Отметьте значком ту часть слова которую вы изменили.
- Как называется изменяемая часть слова? - Какие еще части слова вы знаете?
- Сегодня мы будем вести разговор о частях слова. |
- Нет. - Эти слова не связаны между собой. - На траве лежит крупная роса.
Выделяют окончания в измененных словах.
- Окончание.
- Корень, приставка, суффикс)
|
На доске написаны слова: На трава лежат крупной росой. |
|||
|
2. Проверка домашней работы
|
А) – Как называются слова, которые имеют противоположное значение? - Какие антонимы вы написали в домашнем упражнении 30, стр. 17?
- Какая часть слова помогла нам подобрать антонимы? - Что такое приставка?
Б) Игра «Наоборот». - Я буду читать стихотворение Д. Чиарди «Прощальная игра», а вы хором называете недостающее слово: Скажу я слово «высоко», А ты ответишь: … Скажу я слово «далеко», А ты ответишь: … Скажу тебе я слово «трус», Ответишь ты: … Теперь «начало» я скажу, - Ну, отвечай: …
В) – Какие слова вы образовали с помощью суффикса –к-?
К доске выходят 6 учеников и разбирают данные слова по составу. |
- Антонимы - Принести -унести, зацвести – отцвести, приехать - уехать, вылить – налить, прикрепить открепить, открыть – закрыть прийти- уйти, выбежал – убежал, прилетел – улетел. - Приставка - Это часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых однокоренных слов
- низко
- близко
- храбрец
- конец
- перевозка, перевязка, побелка, покупка, сушка, чистка.
|
|
|||
|
3. Работа над новой темой
|
А) – Найдите «лишнее» слово в каждой группе. ПОКРЫЛ, НАДЕЛ, ПОШЕЛ, ПОНЕС
ПЕРЕИГРАТЬ, ПРОГЛЯДЕТЬ, ПРОБЕЖАТЬ, ПРОГОВОРИТЬ
ДОРИСОВАЛ, ДОЕЛ, НАСЛЕДИЛ, ДОШЕЛ
ВПОРХНУЛ, ОТПУГНУЛ, ОТЛЕТЕЛ, ОТЦЕПИЛ
Б) – Прочитайте и распределите данные слова на три группы. ГРИБОК, ОГОНЕК, СТОЛБИК, САДИК, УГОЛЕК, ЛИСТОК, СТЕБЕЛЕК, ГОЛОСОК, ТОПОРИК, ХОЛОДОК, ДЕНЕК, МОСТИК, ШАРФИК, КОЛОСОК, КОТИК, ГОРОДОК, ПЕНЕК, КОНЕК. (1-я группа: слова с суффиксом –ок-; 2-я группа: слова с суффиксом –ёк-; 3-я группа: слова с суффиксом –ик-.) - Сейчас вы запишите данные слова под диктовку: 1-ый ряд – слова суффиксом –ок-, 2-ой ряд - слова с суффиксом –ёк-, 3-ий ряд - слова с суффиксом –ик-. - Зачитайте свои слова
- Выделите суффиксы. В) – Прочитайте слова. К каждому из них назовите предмет или явление, которое предшествовало ему по времени. РЫБА -… ПТИЦА -… БУМАГА -… ВЕСНА -… КАША -… (Рыба – икра, птица – яйцо, бумага – дерево, весна – зима, каша – крупа.) - Запишите данные пары слов, выделите окончания. - Какую роль выполняет окончание?
Г) Работа по учебнику. Чтение вывода на странице 18. Д) Письмо по памяти. Упражнение 32, стр. 18. - Прочитайте слова с непроверяемыми безударными гласными в корне. - Каким является второе предложение по интонации? |
- Слова НАДЕЛ, т.к. в остальных словах приставка по- - Слово ПЕРЕИГРАТЬ, т.к в остальных словах приставка до- - Слово НАСЛЕДИЛ, т.к. в остальных словах приставка до- - Слово ВПОРХНУЛ, т.к. в других словах приставка от-
1. грибок, листок, голосок, холодок, колосок, городок. 2. огонек, уголек, стебелек, денек, конек, пенек. 3. столбик, садик, топорик, мостик, шарфик, котик.
Ответы детей.
Выполняют задание в тетради - служит для связи слов в предложении.
- БЕРЕЗКА, РЯБИНА, РАКИТА - Восклицательным |
На доске написаны группы слов
На доске написаны слова
На доске написаны слова
Учебник
Учебник |
|||
|
5. Физминутка
|
Мы топаем ногами, Мы хлопаем руками, Киваем головой Мы руки поднимает И кружимся потом. Мы топаем ногами, Мы хлопаем руками, Киваем головой. Мы руки разведем И побежим кругом. |
Дети выполняют упражнения по тексту. |
|
|||
|
6. Словарно-орфографическая работа
|
А) -Чтобы разгадать кроссворд, вы должны догадаться, о каком слове с непроверяемой орфограммой я буду говорить. 1. Раньше это слово имело значение «белая доска». На латинском языке это слово как раз и обозначает «белое». На такой белой доске писали разные сообщения и вывешивали в тех местах, где собирается много народа. Потом этим словом стали называть тетрадь, обязательно из белых страниц. Теперь на его страницах любители рисовать рисуют, любители стихов записывают понравившиеся стихи. 2. Когда-то существовало слово «ула». Оно имело значение «проход». Корень слова «ула» мы можем найти в словах «переулок», «закаулок». Теперь мы применяем в речи слово … 3. Это слово пришло к нам из немецкого языка.. Сначала это слово имело значение «лежбище», потом – «стоянка». В русском языке это слово сохранило и прежнее значение, и приобрело новое значение. Например, «детский …», «загородный …», «спортивный …». 4. В латинском языке существует слово «кояло», имеющее значение «соединяю», «объединяю». Это слово означает совокупность людей, объединенных общими целями в совместной деятельности. 5. Это слово не изменяется. Оно образовалось путем слияния двух слов: слова «его», что означало «этого», и слова «дни».
- Какое слово у нас получилось по вертикали? - Какие орфограммы в нем встречаются?
- Запишите все слова из кроссворда в тетрадь. - Объясните лексическое значение слова АЛЛЕЯ.
Б) Работа по учебнику. Упражнение 31, стр. 17. - Почему необходимо изменить окончания в словах? - Спешите, изменив окончание в словах. |
- Альбом
- Улица
- Лагерь
- Коллектив
- Сегодня
- Аллея
- Непроверяемая безударная гласная А, удвоенная согласная лл.
- Дорога в саду, парке с рядами деревьев, посаженными по обеим сторонам.
- Иначе получится набор слов, а не предложение.
|
(см. Приложение) |
|||
|
7. Домашнее задание
|
Упражнение 33, стр. 18. |
Записывают в дневник |
|
|||
|
8. Итог урока
|
А) Игра «Верните капли на тучи». - Распределите слова в соответствии со схемами. Когда я назову слово, которое подходит к первой туче, руки вверх поднимает 1-ый ряд. Если слово подходит ко второй туче – 2-ой ряд. А 3-ий ряд поднимает руки, если услышит слово подходящее к третьей туче. (Вылет, кожа, забросит, отнесут, белый, побег, пробежит, проплывет) Б) Исправьте ошибку. - Части слова приставка, суффикс, окончание служат для образования новых однокоренных слов. |
- С помощью окончания новые однокоренные слова не образуются. |
Слова написаны на капельках дождя |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема. «Обобщение знаний о корне слова, приставках, суффиксах, окончаниях».
Цель: Обобщить знания детей о корне слова, приставках, суффиксах окончаниях.
Задачи:
1) Закреплять знания учащихся о словообразующей роли приставок и формообразующей роли окончания. Отрабатывать умение выполнять по составу слова, подбирать однокоренные слова. Развивать орфографическую зоркость.
2) Развивать память, речь, внимание, логическое мышление.
3) Воспитывать аккуратность при письме.
Оборудование: учебники, капельки дождя из бумаги со словами для игры «Верните капли на тучу», кроссворд.
6 663 054 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Адаева Алия Алимовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.