Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока письма по теме: «Обобщение знаний о корне слова, приставках, суффиксах, окончаниях» (7 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока письма по теме: «Обобщение знаний о корне слова, приставках, суффиксах, окончаниях» (7 класс)

библиотека
материалов





Конспект урока письма

по теме: «Обобщение знаний о корне слова, приставках, суффиксах,

окончаниях».


7 класс

I четверть











Тема. «Обобщение знаний о корне слова, приставках, суффиксах, окончаниях».

Цель: Обобщить знания детей о корне слова, приставках, суффиксах окончаниях.

Задачи:

1) Закреплять знания учащихся о словообразующей роли приставок и формообразующей роли окончания. Отрабатывать умение выполнять по составу слова, подбирать однокоренные слова. Развивать орфографическую зоркость.

2) Развивать память, речь, внимание, логическое мышление.

3) Воспитывать аккуратность при письме.

Оборудование: учебники, капельки дождя из бумаги со словами для игры «Верните капли на тучу», кроссворд.


ПЛАН УРОКА


1. Организационный этап и сообщение целей урока 3 мин.

2. Проверка домашней работы 6 мин.

3. Работа над новой темой 12 мин

4. Физкультминутка 2 мин.

5. Словарно-орфографическая работа 10 мин

6. Домашнее задание 2 мин

7. Итог урока 5 мин.




ХОД УРОКА



Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

1. Орг момент и сообщение целей урока


- Можно ли данные слова назвать предложением?

- Почему?

- Измените слова таким образом, чтобы слова были связаны между собой и получилось предложение.

hello_html_m66005642.gif

- Отметьте значком ту часть слова которую вы изменили.



- Как называется изменяемая часть слова?

- Какие еще части слова вы знаете?


- Сегодня мы будем вести разговор о частях слова.

- Нет.

- Эти слова не связаны между собой.

- На траве лежит крупная роса.


Выделяют окончания в измененных словах.


- Окончание.


- Корень, приставка, суффикс)


На доске написаны слова: На трава лежат крупной росой.

2. Проверка домашней работы


А) – Как называются слова, которые имеют противоположное значение?

- Какие антонимы вы написали в домашнем упражнении 30, стр. 17?











- Какая часть слова помогла нам подобрать антонимы?

- Что такое приставка?






Б) Игра «Наоборот».

- Я буду читать стихотворение Д. Чиарди «Прощальная игра», а вы хором называете недостающее слово:

Скажу я слово «высоко»,

А ты ответишь: …

Скажу я слово «далеко»,

А ты ответишь: …

Скажу тебе я слово «трус»,

Ответишь ты: …

Теперь «начало» я скажу, -

Ну, отвечай: …


В) – Какие слова вы образовали с помощью суффикса –к-?



К доске выходят 6 учеников и разбирают данные слова по составу.


- Антонимы

- Принести -унести, зацвести – отцвести, приехать - уехать, вылить – налить, прикрепить открепить, открыть – закрыть прийти- уйти, выбежал – убежал, прилетел – улетел.

- Приставка

- Это часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых однокоренных слов






- низко


- близко


- храбрец


- конец


- перевозка, перевязка, побелка, покупка, сушка, чистка.



3. Работа над новой темой


А) – Найдите «лишнее» слово в каждой группе.

ПОКРЫЛ, НАДЕЛ, ПОШЕЛ, ПОНЕС



ПЕРЕИГРАТЬ, ПРОГЛЯДЕТЬ, ПРОБЕЖАТЬ, ПРОГОВОРИТЬ




ДОРИСОВАЛ, ДОЕЛ, НАСЛЕДИЛ, ДОШЕЛ




ВПОРХНУЛ, ОТПУГНУЛ, ОТЛЕТЕЛ, ОТЦЕПИЛ



Б) – Прочитайте и распределите данные слова на три группы.

ГРИБОК, ОГОНЕК, СТОЛБИК, САДИК, УГОЛЕК, ЛИСТОК, СТЕБЕЛЕК, ГОЛОСОК, ТОПОРИК, ХОЛОДОК, ДЕНЕК, МОСТИК, ШАРФИК, КОЛОСОК, КОТИК, ГОРОДОК, ПЕНЕК, КОНЕК.

(1-я группа: слова с суффиксом –ок-; 2-я группа: слова с суффиксом –ёк-; 3-я группа: слова с суффиксом –ик-.)

- Сейчас вы запишите данные слова под диктовку: 1-ый ряд – слова суффиксом –ок-, 2-ой ряд - слова с суффиксом –ёк-, 3-ий ряд - слова с суффиксом –ик-.

- Зачитайте свои слова




- Выделите суффиксы.

В) – Прочитайте слова. К каждому из них назовите предмет или явление, которое предшествовало ему по времени.

РЫБА -… ПТИЦА -…

БУМАГА -… ВЕСНА -… КАША -…

(Рыба – икра, птица – яйцо, бумага – дерево, весна – зима, каша – крупа.)

- Запишите данные пары слов, выделите окончания.

- Какую роль выполняет окончание?



Г) Работа по учебнику. Чтение вывода на странице 18.

Д) Письмо по памяти. Упражнение 32, стр. 18.

- Прочитайте слова с непроверяемыми безударными гласными в корне.

- Каким является второе предложение по интонации?



- Слова НАДЕЛ, т.к. в остальных словах приставка по-

- Слово ПЕРЕИГРАТЬ, т.к в остальных словах приставка до-

- Слово НАСЛЕДИЛ, т.к. в остальных словах приставка до-

- Слово ВПОРХНУЛ, т.к. в других словах приставка от-










1. грибок, листок, голосок, холодок, колосок, городок.

2. огонек, уголек, стебелек, денек, конек, пенек.

3. столбик, садик, топорик, мостик, шарфик, котик.





Ответы детей.






Выполняют задание в тетради

- служит для связи слов в предложении.





- БЕРЕЗКА, РЯБИНА, РАКИТА

- Восклицательным

На доске написаны группы слов


















На доске написаны слова

















На доске написаны слова












Учебник


Учебник

5. Физминутка


Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками,

Киваем головой

Мы руки поднимает

И кружимся потом.

Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками,

Киваем головой.

Мы руки разведем

И побежим кругом.


Дети выполняют упражнения по тексту.


6. Словарно-орфографическая работа


А) -Чтобы разгадать кроссворд, вы должны догадаться, о каком слове с непроверяемой орфограммой я буду говорить.

1. Раньше это слово имело значение «белая доска». На латинском языке это слово как раз и обозначает «белое». На такой белой доске писали разные сообщения и вывешивали в тех местах, где собирается много народа. Потом этим словом стали называть тетрадь, обязательно из белых страниц. Теперь на его страницах любители рисовать рисуют, любители стихов записывают понравившиеся стихи.

2. Когда-то существовало слово «ула». Оно имело значение «проход». Корень слова «ула» мы можем найти в словах «переулок», «закаулок». Теперь мы применяем в речи слово …

3. Это слово пришло к нам из немецкого языка.. Сначала это слово имело значение «лежбище», потом – «стоянка». В русском языке это слово сохранило и прежнее значение, и приобрело новое значение. Например, «детский …», «загородный …», «спортивный …».

4. В латинском языке существует слово «кояло», имеющее значение «соединяю», «объединяю». Это слово означает совокупность людей, объединенных общими целями в совместной деятельности.

5. Это слово не изменяется. Оно образовалось путем слияния двух слов: слова «его», что означало «этого», и слова «дни».


- Какое слово у нас получилось по вертикали?

- Какие орфограммы в нем встречаются?


- Запишите все слова из кроссворда в тетрадь.

- Объясните лексическое значение слова АЛЛЕЯ.




Б) Работа по учебнику. Упражнение 31, стр. 17.

- Почему необходимо изменить окончания в словах?

- Спешите, изменив окончание в словах.
















- Альбом






- Улица








- Лагерь






- Коллектив




- Сегодня


- Аллея


- Непроверяемая безударная гласная А, удвоенная согласная лл.


- Дорога в саду, парке с рядами деревьев, посаженными по обеим сторонам.



- Иначе получится набор слов, а не предложение.


(см. Приложение)

7. Домашнее задание


Упражнение 33, стр. 18.

Записывают в дневник


8. Итог урока


А) Игра «Верните капли на тучи».

- Распределите слова в соответствии со схемами. Когда я назову слово, которое подходит к первой туче, руки вверх поднимает 1-ый ряд. Если слово подходит ко второй туче – 2-ой ряд. А 3-ий ряд поднимает руки, если услышит слово подходящее к третьей туче.

(Вылет, кожа, забросит, отнесут, белый, побег, пробежит, проплывет)

Б) Исправьте ошибку.

- Части слова приставка, суффикс, окончание служат для образования новых однокоренных слов.














- С помощью окончания новые однокоренные слова не образуются.

Слова написаны на капельках дождя




Краткое описание документа:

Тема. «Обобщение знаний о корне слова, приставках, суффиксах,  окончаниях».

Цель: Обобщить знания детей о корне слова, приставках, суффиксах  окончаниях.

Задачи:

1) Закреплять знания учащихся о словообразующей роли приставок и формообразующей роли окончания. Отрабатывать умение выполнять по составу слова, подбирать однокоренные слова. Развивать орфографическую зоркость.

2) Развивать память, речь, внимание, логическое мышление.

3) Воспитывать аккуратность при письме.

         Оборудование: учебники, капельки дождя из бумаги со словами для игры «Верните капли на тучу», кроссворд.

Автор
Дата добавления 29.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров423
Номер материала 348664
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх