- 26.03.2015
- 1289
- 0
Тема: Сумма и разность дробей с одинаковыми знаменателями
Цели: Учащиеся научаться складывать и вычитать алгебраические дроби с одинаковыми знаменателями через восприятие правил.
Задачи: 1) Учащиеся выучат правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями, повторят правило сложения обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями;
2) Учащиеся будут развивать предметно-специальные компетенции, информационные, учебные компетенции, память, внимание, навыки устного счета;
3) Учащиеся будут воспитывать в себе такие качества как целеустремленность; ответственное отношение к учебе, коммуникативные качества.
Дата прведения: 16.02.12.
Учащиеся рассажены по 5 человек в 5 группах.
|
Стратегии |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Наблюдения |
|||||||
|
I метод. Круги Вена |
1)Учитель предлагает уч-ся назвать ассоциации к словосочетанию «обыкновенные дроби». 2) Учитель записывает на интерактивном оборудовании ассоциации учащихся. 3) Учитель предлагает назвать ассоциации к словосочетанию «алгебраическая дробь». 4) Учитель предлагает назвать ассоциации ко второму словосочетанию. 5)Учитель предлагает уч-ся назвать общие к словосочетаниям. 6) Учитель записывает общие словосочетания в пересечении кругов. Комментирует общие слова, чему учащиеся научились на предыдущих уроках. Но как складывать и вычитать научимся сегодня на уроке. Учитель объявляет тему урока |
1)Уч-ся называют ассоциации к словосочетанию «обыкновенные дроби»; 2) Уч-ся называют ассоциации к словосочетанию «алгебраические дроби»; 3)Учащиеся сравнивают записи двух кругах и называют общие фразы. 4) Учащиеся выбирают из записи умения, которыми они владеют. 5) Учащиеся записывают число и тему урока в рабочую тетрадь. |
5минут
Учащиеся активны, называют все ассоциации. |
|||||||
|
II метод «Донны Огл» |
1)Учитель предлагает уч-ся прочитать текст по учебнику стр.118,стр.119 програф№2 учебника отметить, что из прочитанного он знал ранее; узнал новое; осталось невыясненным хочу знать. 2) Учитель предлагает уч-ся заполнить таблицу. 3)Учитель предлагает обсудить содержание I графы ,подчеркивая карандашом общее, затем II и III графы. 4) Учитель предлагает прочитать общее из I колонки по очереди группы; затем II колонку; III колонку. 3 хлопка группам. |
1) Учащиеся каждый сам читает текст и выбирает из текста 2)Уч-ся заполняют таблицу
3)Уч-ся обсуждают записи в I,II,III колонке подчеркивают общее. 4) Уч-ся по спикеру от группы зачитывают записи из колонок. Хлопают группам. |
10 минут Отвлекается Рымбаев, Бывшов |
|||||||
|
III метод «Круглый стол» |
1)Учитель раздает задания уч-ся и предлагает решить примеры. 2)Учитель предлагает обсудить решения в группах, перейти к общему решению. 3)Учитель предлагает написать решения на интеракт. доске, объяснить:
|
1) Уч-ся каждый сам решает примеры.
2)Уч-ся обсуждают решения в группе, приходят к общему решению. 3) Уч-ся спикеры от группы выносят решение, ответ на доску. 3 хлопка каждой группе. |
10 минут
3 минуты
7 минут Учащиеся медлительные, допускают ошибки. |
|||||||
По ходу решения выясняем с учащимися как складывают дроби с противоположными знаменателями. Учитель предлагает самостоятельно решить 5 примеров.
Учащиеся решают самостоятельно, затем меняются работами и проверяют друг у друга. Решение фиксируется на доске. Ставят положительные оценки, четверки и пятерки,
Учитель дает домашнее задание: парагроф № 2(правило выучить) №511,№512, №689 на оценку три достаточно решить два любых номера
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Конспект урока по алгебре в 7 классе .Тема: Сумма и разность дробей с одинаковыми знаменателями. Урок разработан в технологии " Развитие критического мышления через чтение и письмо"
Цели: Учащиеся научаться складывать и вычитать алгебраические дроби с одинаковыми знаменателями через восприятие правил.
Задачи:1) Учащиеся выучат правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями, повторят правило сложения обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями;
2) Учащиеся будут развивать предметно-специальные компетенции, информационные, учебные компетенции, память, внимание, навыки устного счета;
3) Учащиеся будут воспитывать в себе такие качества как целеустремленность; ответственное отношение к учебе, коммуникативные качества.
6 663 617 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Молокова Людмила Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
8 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.